Xây dựng và sử dụng website để hỗ trợ dạy học học phần phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế

Bài báo đưa ra khái niệm website hỗ trợ dạy học, đề xuất quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học và vận dụng quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học để xây dựng một website hỗ trợ dạy học đối với học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, đồng thời đề xuất các biện pháp sử dụng website để hỗ trợ quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng và sử dụng website để hỗ trợ dạy học học phần phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm – Đại học HuếXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITEĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCSINH HỌC LỚP 12 THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾPHẠM THỊ PHƯƠNG ANHTrường Đại học Sư phạm – Đại học HuếTóm tắt: Bài báo đưa ra khái niệm website hỗ trợ dạy học, đề xuất quy trìnhxây dựng website hỗ trợ dạy học và vận dụng quy trình xây dựng website hỗtrợ dạy học để xây dựng một website hỗ trợ dạy học đối với học phần Phươngpháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sưphạm – Đại học Huế, đồng thời đề xuất các biện pháp sử dụng website để hỗtrợ quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.Từ khóa: Website dạy học, Website hỗ trợ dạy học, Phương pháp dạy học,Phương pháp dạy học Sinh học, Đào tạo theo hệ thống tín chỉ.1. MỞ ĐẦUViệc đào tạo theo hệ thống tín chỉ bắt đầu được triển khai tại trường Đại học Sư phạmHuế từ năm 2008 và bước đầu đã mang lại những thành công nhất định. Tuy nhiên,phương thức đào tạo theo tín chỉ chú trọng đến quá trình tự học, tự nghiên cứu của sinhviên (SV) nên số giờ lên lớp của giảng viên (GV) bị thu hẹp nhiều so với phương thứcđào tạo theo niên chế, điều này đòi hỏi cả GV và SV đều phải thay đổi mạnh mẽ cả vềphương pháp dạy và phương pháp học.Đối với học phần Phương pháp dạy học sinh học lớp 12 tại trường Đại học Sư phạm –Đại học Huế, khi chuyển sang phương thức đào tạo tín chỉ, thời lượng lên lớp giảm từ 3đơn vị học trình xuống chỉ còn 1 đơn vị tín chỉ, do đó, việc xây dựng một website với hệthống multimedia đa dạng và hệ thống câu hỏi, bài tập định hướng cho quá trình học tậpcủa SV là một giải pháp giúp làm giảm bớt áp lực cho quá trình dạy học trên lớp, đồngthời, hướng tới việc rèn luyện kỹ năng tự học cho SV và góp phần làm tăng chất lượngcủa quá trình dạy học.2. KHÁI NIỆM VỀ WEBSITE VÀ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌCTrang web (web page) là một tài liệu siêu văn bản hay là một tập tin được mã hoá đặcbiệt, sử dụng ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản - HTML (HyperText MarkupLanguages). Ngôn ngữ này cho phép tác giả của một tài liệu nhúng các liên kết siêu vănbản (hyperlink) vào trong tài liệu. Mỗi trang web được đánh dấu bằng một địa chỉ đểphân biệt với các trang khác và giúp mọi người truy cập đến [1].Website là một tập hợp các trang web có liên quan được liên kết lại với nhau, xuất pháttừ một trang gốc (home page). Mỗi website có một địa chỉ riêng và đó cũng chính là địaTạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm HuếISSN 1859-1612, Số 01(29)/2014: tr. 39-4640PHẠM THỊ PHƯƠNG ANHchỉ của trang gốc. Mỗi website được lưu trữ trên trên một máy phục vụ web, vốn là cácmáy chủ Internet lưu trữ hàng ngàn trang web riêng lẻ [1], [2].Từ khái niệm về website, có thể định nghĩa website hỗ trợ dạy học là một loại websiteđược xây dựng nhằm mục đích hỗ trợ cho quá trình dạy học trên lớp của giáo viên, trênđó chứa đựng các thông tin liên quan đến những môn học xác định mà cả người dạy vàngười học đều có thể sử dụng được nếu có các phương tiện truy cập Internet.3. QUI TRÌNH XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌCPHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12Trên cơ sở nghiên cứu một số quy trình xây dựng Website hỗ trợ dạy học của các tácgiả Nguyễn Thị Thanh Tuyên [2] và Hồ Đắc Vinh [3], chúng tôi đề xuất quy trình thiếtkế website hỗ trợ dạy học với 6 bước cơ bản như sau:Bước 1: Xác định đối tượng và mục đích của websiteBước 2: Thiết kế cấu trúc của websiteBước 3: Xây dựng cơ sở dữ liệu của websiteBước 4: Xây dựng websiteBước 5: Đánh giá websiteBước 6: Sửa chữa và cập nhật websiteHình 1. Quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy họcBước 1: Xác định đối tượng và mục đích của website.Bước đầu tiên để thiết kế một website là phải xác định được đối tượng và mục đích củawebsite.Website hỗ trợ dạy học hướng tới đối tượng là người học. Việc xác định rõ đối tượngcủa website là người học là cơ sở để người thiết kế lựa chọn giao diện, cấu trúc và nộidung phù hợp với nhu cầu và mong muốn của người học.Mục đích của website hỗ trợ dạy học là trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho quá trìnhdạy học trên lớp của thầy và trò. Do đó, cấu trúc và nội dung của website phải phù hợpvới nội dung quá trình dạy học trên lớp.Việc xác định được đối tượng và mục đích của website là cơ sở để người thiết kế xâydựng nên cấu trúc chung của website đáp ứng yêu cầu của việc dạy học.XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC...41 Bước 2: Thiết kế cấu trúc của website.Website bao gồm một hệ thống các webpage được liên kết với nhau theo một trật tự xácđịnh. Trước khi tiến hành thiết kế website, người thiết kế cần phải xây dựng nên đượcbản cấu trúc của website nhằm tạo nền tảng cho việc xây dựng cơ sở dữ liệu và xâydựng website sau này.Trong giai đoạn này, người thiết kế phải xác định được số lượng các trang chính và cáctran ...