Ảnh hưởng của chất lượng đội ngũ giảng viên đến hiệu quả của các trường đại học ở Việt Nam

Bài viết Ảnh hưởng của chất lượng đội ngũ giảng viên đến hiệu quả của các trường đại học ở Việt Nam trình bày việc vận dụng kỹ thuật phân tích màng bao dữ liệu (Data Envelopment Analysis, gọi tắt là DEA) để đo lường hiệu quả của 60 trường đại học đào tạo Tiến sĩ và Thạc sĩ của Việt Nam, trong đó tập trung làm rõ ảnh hưởng của biến liên quan đến chất lượng đội ngũ giảng viên đến kết quả hiệu quả của các trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ảnh hưởng của chất lượng đội ngũ giảng viên đến hiệu quả của các trường đại học ở Việt Nam ẢNH HƯỞNG CỦA CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ĐẾN HIỆU QUẢ CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Tóm tắt: Sau gần 30 năm thực hiện chính sách “đổi mới”, hệ thống giáo dục đại học của Việt Nam đã có sự phát triển mạnh về số lượng, với hơn 400 trường đại học và cao đẳng hiện nay. Tuy nhiên, chất lượng của đội ngũ giảng viên hiện nay của các trường vẫn chưa tương xứng với sự phát triển đó. Số lượng giảng viên có trình độ Tiến sĩ của các trường vẫn còn rất ít, tỷ lệ sinh viên/giảng viên vẫn còn quá cao. Điều này đã ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả cũng như chất lượng giảng dạy và nghiên cứu của các trường. Nghiên cứu này sẽ vận dụng kỹ thuật phân tích màng bao dữ liệu (Data Envelopment Analysis, gọi tắt là DEA) để đo lường hiệu quả của 60 trường đại học đào tạo Tiến sĩ và Thạc sĩ của Việt Nam, trong đó tập trung làm rõ ảnh hưởng của biến liên quan đến chất lượng đội ngũ giảng viên đến kết quả hiệu quả của các trường. Từ khóa: phân tích màng bao dữ liệu, DEA, hiệu quả, đại học, Việt Nam.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm qua, nhờ có sự nỗ lực, cố gắng của ngành giáo dục nói riêng vàcủa toàn xã hội nói chung, đội ngũ giảng viên đại học1 nước ta đã có những bước tiếnđáng kể cả về số lượng và chất lượng. Theo số liệu thống kê giáo dục của Bộ Giáo dụcvà Đào tạo đối với giai đoạn từ 1999-20132, số lượng giảng viên tại các trường đại họcđã tăng lên đáng kể, được thể hiện qua biểu đồ dưới đây: 60.000 50.000 Giảng viên cơ hữu 40.000 Trường công lập 30.000 Trường tư thục 20.000 10.000 Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo Biểu đồ 1: Biến động số lượng giảng viên cơ hữu tại các trường đại học của Việt Nam trong giai đoạn 1999-20131 Giảng viên đại học là những nhà giáo làm nhiệm vụ giáo dục tại các trường đại học, cao đẳng.Tuy nhiên, trong nghiên cứu này, tác giả chỉ đề cập đến đội ngũ giảng viên tại các trường đại học củaViệt Nam.2 Xem số liệu thống kê hiện đang được công bố trên website của Bộ Giáo dục và Đào tạo:http://pbc.moet.gov.vn/?page=9.6. 263TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ 2017 Qua biểu đồ này chúng ta nhận thấy đội ngũ giảng viên cơ hữu của các trường đạihọc công lập tăng liên tục qua các năm: từ 19.772 giảng viên năm học 1999-2000 lênđến 49.932 giảng viên đối với năm học 2012-2013, tương ứng tăng đến 152,54%%.Trong khi đó, đội ngũ giảng viên cơ hữu tại các trường tư thục trong giai đoạn từ1999-2010 lại có biến động không ổn định và chỉ bắt đầu tăng nhanh trong những nămgần đây. Liên quan đến chất lượng của đội ngũ giảng viên, nghiên cứu xem xét tỷ lệ giữađội ngũ giảng viên có trình độ Tiến sĩ và đội ngũ giảng viên chưa có trình độ Tiến sĩ tạicác trường đại học. Thông tin này được thể hiện cụ thể qua biểu đồ 2. 70.000 60.000 Giảng viên cơ hữu 50.000 40.000 Không phải Tiến sĩ 30.000 20.000 Tiến sĩ 10.000 Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo Biểu đồ 2: Biến động chất lượng đội ngũ giảng viên cơ hữu tại các trường đại học của Việt Nam trong giai đoạn 1999-2013 Biểu đồ này cho chúng ta thấy đội ngũ giảng viên có trình độ tiến sĩ vẫn đangchiếm một tỷ trọng quá nhỏ trong tổng số giảng viên cơ hữu của các trường. V ...