BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN 'HAI CÂY PHONG
Số trang: 2
Loại file: pdf
Dung lượng: 111.58 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đoạn trích nằm ở phần mở đầu của tác phẩm- có vai trò dẫn nhập, tạo không khí cho tác phẩm. Đồng thời, qua việc giới thiệu hai cây phong do thầy Đuysen trồng- tác giả đã khéo léo gợi ra nhân vật chính cũng như chủ đề tác phẩm. 2. Văn bản miêu tả vẻ đẹp rất sinh động của hai cây phong từ cảm nhận đầy rung động và nghệ sĩ của người kể chuyện- người đã để lại tuổi trẻ của mình bên gốc cây phong. 3. Nghệ thuật: cái nhìn hội họa, nghệ thuật nhân hóa,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN “HAI CÂY PHONG" BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN “HAI CÂY PHONG” Nội dung: I/ Kiến thức cơ bản: 1. Đoạn trích nằm ở phần mở đầu của tác phẩm- có vai trò dẫn nhập, tạo không khí cho tác phẩm. Đồng thời, qua việc giới thiệu hai cây phong do thầy Đuy- sen trồng- tác giả đã khéo léo gợi ra nhân vật chính cũng như chủ đề tác phẩm. 2. Văn bản miêu tả vẻ đẹp rất sinh động của hai cây phong từ cảm nhận đầy rung động và nghệ sĩ của người kể chuyện- người đã để lại tuổi trẻ của mình bên gốc cây phong. 3. Nghệ thuật: cái nhìn hội họa, nghệ thuật nhân hóa, những liên tưởng táo bạo và đầy chất thơ.II/ Luyện tập: 1. Người kể chuyện miêu tả hai cây phong từ thời gian quá khứ hay hiện tại? ý nghĩa nghệ thuật của cách miêu tả này là gì? (* Người kể chuyện miêu tả hai cây phong từ điểm nhìn của thời gian hiện tại: nhiều năm đã trôi qua, cho đến tận ngày nay…đồng thời cũng miêu tả từ điểm nhìn của thời gian quá khứ: thuở ấy, năm học cuối cùng, trước khi bắt đầu nghỉhè.Trong cảm nhận của tôi, hình ảnh hai cây phong vẫn đẹp đẽ nguyên vẹn bấtchấp mọi thay đổi, nó vẫn mãi thuộc về một thế giới đẹp đẽ, nó trở thành mộtphần đẹp nhất trong cuộc đời người họa sĩ.)2. Những đặc điểm gì của hai cây phong khiến người kể chuyện luôn nhớ và mong ước được trở về bên nó để lắng nghe tiếng lá reo cho đến khi say sưa ngây ngất?(* Đây là câu hỏi mở, ngay cả người kể chuyện cũng cảm thấy không biết giảithích ra sao, song về cơ bản, hai cây phong hiện lên qua hai vẻ đẹp chính :chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lờica êm dịu ( DC: SGK); hai cây phong trên đồi cao, khi bọn trẻ trèo lên đó, mộtthế giới đẹp đẽ vô ngần …-> hai cây phong chính là hiện thân cho những gì đẹpđẽ nhất của tuổi thơ: bí ẩn, tràn đầy rung động tinh tế, khát khao…..)3. Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc xong văn bản “Hai cây phong.”
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN “HAI CÂY PHONG" BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN “HAI CÂY PHONG” Nội dung: I/ Kiến thức cơ bản: 1. Đoạn trích nằm ở phần mở đầu của tác phẩm- có vai trò dẫn nhập, tạo không khí cho tác phẩm. Đồng thời, qua việc giới thiệu hai cây phong do thầy Đuy- sen trồng- tác giả đã khéo léo gợi ra nhân vật chính cũng như chủ đề tác phẩm. 2. Văn bản miêu tả vẻ đẹp rất sinh động của hai cây phong từ cảm nhận đầy rung động và nghệ sĩ của người kể chuyện- người đã để lại tuổi trẻ của mình bên gốc cây phong. 3. Nghệ thuật: cái nhìn hội họa, nghệ thuật nhân hóa, những liên tưởng táo bạo và đầy chất thơ.II/ Luyện tập: 1. Người kể chuyện miêu tả hai cây phong từ thời gian quá khứ hay hiện tại? ý nghĩa nghệ thuật của cách miêu tả này là gì? (* Người kể chuyện miêu tả hai cây phong từ điểm nhìn của thời gian hiện tại: nhiều năm đã trôi qua, cho đến tận ngày nay…đồng thời cũng miêu tả từ điểm nhìn của thời gian quá khứ: thuở ấy, năm học cuối cùng, trước khi bắt đầu nghỉhè.Trong cảm nhận của tôi, hình ảnh hai cây phong vẫn đẹp đẽ nguyên vẹn bấtchấp mọi thay đổi, nó vẫn mãi thuộc về một thế giới đẹp đẽ, nó trở thành mộtphần đẹp nhất trong cuộc đời người họa sĩ.)2. Những đặc điểm gì của hai cây phong khiến người kể chuyện luôn nhớ và mong ước được trở về bên nó để lắng nghe tiếng lá reo cho đến khi say sưa ngây ngất?(* Đây là câu hỏi mở, ngay cả người kể chuyện cũng cảm thấy không biết giảithích ra sao, song về cơ bản, hai cây phong hiện lên qua hai vẻ đẹp chính :chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lờica êm dịu ( DC: SGK); hai cây phong trên đồi cao, khi bọn trẻ trèo lên đó, mộtthế giới đẹp đẽ vô ngần …-> hai cây phong chính là hiện thân cho những gì đẹpđẽ nhất của tuổi thơ: bí ẩn, tràn đầy rung động tinh tế, khát khao…..)3. Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc xong văn bản “Hai cây phong.”
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
ngữ văn lớp tài liệu văn lớp văn học việt nam ngữ văn trung học giáo án văn lớpGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình Văn học Việt Nam hiện đại (Từ sau cách mạng tháng Tám 1945): Phần 1 (Tập 2)
79 trang 358 11 0 -
Giáo trình Văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975: Phần 1 - Trường ĐH Thủ Dầu Một
142 trang 332 8 0 -
Oan và giải oan trong truyện Nghiệp oan của Đào Thị của Nguyễn Dữ
6 trang 242 0 0 -
Luận án tiến sĩ Ngữ văn: Dấu ấn tư duy đồng dao trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ 1945 đến nay
193 trang 209 0 0 -
91 trang 176 0 0
-
Chi tiết 'cái chết' trong tác phẩm của Nam Cao
9 trang 164 0 0 -
Giáo trình Văn học Việt Nam hiện đại (Từ đầu thế kỉ XX đến 1945): Phần 2 (Tập 1)
94 trang 147 6 0 -
Khóa luận tốt nghiệp: Sự ảnh hưởng của tư tưởng Nho giáo trong Hồng Đức Quốc âm thi tập
67 trang 132 0 0 -
Luận văn tốt nghiệp đại học ngành Ngữ văn: Đặc điểm truyện thơ Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu
85 trang 127 0 0 -
Văn học bằng ngôn ngữ học-Thử xét văn hoá: Phần 2
149 trang 119 0 0