Bài 29: Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật - Giáo án Mỹ thuật 2 - GV.N.Bách Tùng

Với nội dung của bài Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật học sinh có thể nhận biết hình dáng con vật. KN: HS nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo trí tưởng tượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 29: Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật - Giáo án Mỹ thuật 2 - GV.N.Bách Tùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT LỚP 2 Bài 29: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬTI. MỤC TIÊU KT: HS nhận biết hình dáng con vật KN: HS nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo trí tưởng tượng TĐ: Giáo dục HS yêu quý các con vật nuôi trong nhàII. CHUẨN BỊ GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu hoặc đất nặn, giấy màu, hồ dánIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Ổn định : (1’) Hát 2) Kiểm tra bài cũ: (2’)GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HSTuyên dương bài vẽ đẹpChuyển ý 3) Dạy – học bài mới:Giới thiệu bài: (1’)- Các con thích con vật gì nhất? - Voi, chó, mèo, heo,…- Hôm nay chúng ta cùng tập nặn, vẽ vàxé dán những con vật mà ta yêu thíchGV ghi bảngHoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’)PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp HS hoạt động cá nhân, lớpGV giới thiệu một số hình ảnh các con HS quan sát và trả lời nhữngvật quen thuộc, yêu cầu HS miêu tả các câu hỏi gợi ý của GVcon vật đó: - Voi, chó, mèo, heo,…- Tên các con vật - Thân to hoặc nhỏ, tròn- Hình dáng, màu sắc của các con vật như hoặc dài… Nhiều màu sắc…thế nào? - Đầu, mình, chân, đuôi,… - Voi có vòi dài và hai tai to,- Con vật này gồm có những bộ phận mèo có đuôi dài…nào?- Chúng ta nhận ra nó nhờ đặc điểm nào? - Chân đưa lên hoặc đưa xuống, thân người hơi rướn- Hình dáng của con vật khi đi, đứng, lên hoặc cuối xuốngnằm, chạy như thế nào? HS trả lời- Em hãy tả một số con vật khác mà emyêu thíchGV chốt : Mỗi con vật đều có những đặc điểmriêng về hình dáng, màu sắc, các em cầnquan sát và nắm rõ những đặc điểm nàyđể chúng ta thể hiện lại cho giống HS hoạt động lớpHoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé HS quan sát GV thực hiệndán con vật (4’) mẫu và ghi nhớ các bướcPP làm mẫu, quan sát, giảng giải thực hiệnCách nặn : có 2 cách Nặn các bộ phận rồi ghép, dính lại vớinhau :Nặn khối chính trước : đầu, mình,…Nặn các chi tiết sauGắn, dính từng bộ phận chính và các chitiết để thành con vật Nặn từ khối đất nguyên thành hình dạngcon vậtTừ khối đất đã chuẩn bị nặn thành hìnhcon vậtTạo dáng cho con vật : đi, đứng, chạy,…Lưu ý : Có thể nặn bằng đất một màu haynhiều màuCó thể nặn các bộ phận nhỏ rồi tạo thànhcon vật có hình dáng đẹp. Cách nặn này làphối hợp cả 2 cách nặn trênCách vẽ - Vẽ hình vừa với phần giấy trong vở tập vẽ - Vẽ hình chính trước, các chi tiết sau. Chú ý vẽ hình dáng của các con vật khi đi, đứng, chạy,…(có thể vẽ thêm con vật hoặc cảnh vật xung quanh cho sinh động) - Vẽ màu theo ý thíchCách xé dán HS hoạt động cá nhân - Xé hình chính trứơc, các chi tiết sau HS thực hành(chú ý xé hình vừa với phần giấy trong HS làm bài tự dovở tập vẽ - Đặt hình vào phần giấy cho vừa rồimới dán - Vẽ hình con vật lên giấy rồi xé giấydán kín hình đã vẽ - Có thể xé dán con vật là một màu haynhiều màuHoạt động 3: Thực hành (20’)PP thực hànhTrước khi nặn, GV cho HS xem hình cáccon vật qua tranh ảnh hoặc quan sát cácsản phẩm nặnVật liệu để HS tập nặn : đất nặn, sápnặn, đất sét, đất thịt,…HS có thể dùngdao nhỏ bằng nhựa (có sẵn trong hộp sáp HS hoạt động cá nhân, lớpnặn) hoặc que tre vót mỏng để cắt đất HS quan sát và nhận xétnặn thành các miếng đất nhỏ để nặnGV gợi ý HS làm bài như đã hướng dẫn - Chọn con vật để làm bài tập - Nặn, vẽ hoặc xé dán con vật đó HS quan sát và liên hệ với sảnGV quan sát và gợi ý cho HS : phẩm của mìnhNặn theo đặc điểm của vật như :mình,các bộ phận,…Tạo dáng hình con vật : đứng, chạy, nằm, Nghe…Chọn màu sáp nặn (theo ý thích) cho cácbộ phận của con vậtGV quan sát, động viên, giúp đỡ nhữngHS còn lúng túngHoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)PP quan sát, nhận xétGV hướng dẫn HS nhận xét (bài tập nặn,hoặc vẽ, xé dán) về : - Hình dáng, đặc điểm con vật - Thích con vật nào nhất? Vì sao?GV nhận xét4) Tổng kết, dặn dò: (1’)Quan sát các con vật và chú ý đến dáng đi,đứng,…của chúngTập nặn, vẽ hoặc xé dán thêm ở nhàSưu tầm tranh ảnh về đề tài môi trường,tranh phong cảnhNhận xét tiết học ...