BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC

Tuần:32 Tiết:Ngày soạn:08/4 Ngày dạy:BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬTI. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu HS hiểu được về sinh sản hữu tính. HS nêu được các ưu điểm của sinh sản vô tính (SSVT) đối với sự phát triểncủa TV. Mô tả được quá trình hình thành hạt phấn và túi phôi. Mô tả được sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa.2. Kỹ năng Phân tích, so sánh, khái quát hóa. Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn.3. Thái độ Nghiêm túc và tích cực xây dựng bài. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN Tranh...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰCTuần:32 Ngày soạn:08/4Tiết: Ngày dạy: BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu HS hiểu được về sinh sản hữu tính. - HS nêu được các ưu điểm của sinh sản vô tính (SSVT) đối với sự phát triển - của TV. Mô tả được quá trình hình thành hạt phấn và túi phôi. - Mô tả được sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa. - 2. Kỹ năng - Phân tích, so sánh, khái quát hóa. Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. - 3. Thái độ Nghiêm túc và tích cực xây dựng bài. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Tranh hình SGK phóng to. Một số mẫu hoa thật. - Thông tin bổ sung. - III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định lớp (1p) Kiểm tra sỉ số lớp. - 2. Kiểm tra bài cũ Bày dài nên không kiểm tra bài cũ. - 3. Bài mới (1p) Trong các ví dụ sau đây, hình thức nào không phải là sinh sản vô tính ? - Thân mía – cây mía Củ khoai mì – cây khoai mì Hạt xoài – cây xoài Hạt me – cây me GV dựa vào câu trả lời của HS để dẫn vào bài: để biết được sinh sản hữu tính (SSHT) là gì và có ưu điểm gì so với sinh sản vô tính, thì chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu bài hôm nay. Hoạt động 1: SINH SẢN HỮU TÍNH LÀ GÌ ?- Phương pháp: vấn đáp.Thời Hoạt động GV Hoạt động Nội dunggian I. Khái niệm- GV nêu câu hỏi: - HS vận dụng kiến thức - SSHT là hình thức sinh sản+ Cho vd về một số cây đã học lớp dưới trả lời: trong đó có sự hợp nhất củakhông có hình thức + VD: bầu, bí… giao tử đực và cái tạo nên hợp + Sinh sản có hiện tượng tử phát triển thành cơ thể mới.SSVT.+ Thế nào là SSHT ? kết hợp giữa cá thể đực cá thể và cái là SSHT. - HS trả lời – lớp nhận - Đặc trưng của SSHT:- GV yêu cầu HS nghiên xét + Có quá trình hình thành vàcứu SGK để bổ sung hợp nhất giao tử đực với giao tửkiến thức. cái, luôn có sự trao đổi, tái tổ- GV yêu cầu: - HS trả lời: hợp của hai bộ gen.+ Đọc SGK + Luôn gắn liền với giảm phân + Phân tích trong SGK.+ Nêu đặc trưng của + Lấy ví dụ cụ thể. tạo giao tử. - Tính ưu việt:SSHT+ Tính ưu việt của + Tăng khả năng thích nghi củaSSHT so với SSVT như thế hệ sau đối với môi trườngthế nào ? sống luôn biến động. + Tạo sự đa dạng về di truyền cung cấp nguồn vật liệu phong phú cho CLTN và tiến hóa. Hoạt động 2: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT CÓ HOA Phương pháp: vấn đáp. - Phiếu học tập. -Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dunggian 1. Cấu tạo của hoa - GV yêu cầu HS quan - HS quan sát, kết hợp - Hoa gồm các bộ phận: cuống sát hoa đã chuẩn bị: với kiến thức đã học ở hoa, đế hoa, đài hoa, tràng hoa. + Mô tả cấu tạo đơn giản lớp dưới trả lời câu hỏi: + Hoa đực có nhị. của hoa. + Hoa cái có nhụy + Hoa lưỡng tính có cả nhị và nhụy. 2. Quá trình hình thành hạt phấn và túi phôi. - GV nêu yêu cầu - HS hoạt động nhóm + Cá nhân thu nhận kiến + Quan sát hình 42.1 thức từ SGK. SGK + Hoàn thành nội dung + Thảo luận nhóm, thống trong phiếu học tập “tìm nhất các ý kiến về các hiểu quá trình hình nôi dung trong phiếu học thành hạt phấn và túi tập. phôi”. - Nhóm làm bài trong - GV phát phiếu học tập phiếu học tập. - Đáp án phiếu học tập. để các em làm. - Lớp nhận xét, trao đổi - GV nhận xét đánh giá góp ý kiến. hoạt động nhóm.- GV nêu câu hỏi - HS sử dụng kiến thứcHãy chỉ ra sự tương đồng trả lờitrong quá trình tạo hạt + Trải qua quá trìnhphấn và tạo phôi giảm phân, noãn và TB trong bao phấn đều cho 4 bào tử. + Bào tử nguyên phân tạo thành giao tử đực và 3. Quá trình thụ phấn và thụ cái. tinh.- GV nêu câu hỏi a) Thụ phấn+ Thụ phấn là gì ? * Khái niệm: thụ phấn là quá+ Có mấy hình thức thụ - HS vận dụng kiến thức trình vận chuyển hạt phấn từ nhịphấn ? trả lời: đến núm nhụy - Yêu cầu trả lời được * Hình thức thụ phấn: + Khái niệm thụ phấn - Tự thụ phấn + 2 hình thức thụ phấn. - Thụ phấn chéo- GV hỏi: ...