BÀI 43: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BEC-NU-LI

- Hiểu được cách đo áp suất tĩnh và áp suất động. - Giải thích được một số hiện tượng bằng định luật Bc-nu-li - Hiểu hoạt động của ống Ven-tu-ri. 2. Kĩ năng- Vận dụng giải thích hiện tượng thực tế. - Rèn luyện tư duy logic.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 43: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BEC-NU-LI BÀI 43: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BEC-NU-LIA. MỤC TIÊU Kiến thức1.- Hiểu được cách đo áp suất tĩnh và áp suất động.- Giải thích được một số hiện tượng bằng định luật Bc-nu-li- Hiểu hoạt động của ống Ven-tu-ri. Kĩ năng2.- Vận dụng giải thích hiện tượng thực tế.- Rèn luyện tư duy logic.B. CHUẨN BỊ1. Giáo viên- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm: + Kiểm tra bài cũ + Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1 – 3 SGK.- Tranh hình H43.1, H43.2, H43.3, H43.4, H43.5 Học sinh2. Ôn tập định luật Bec-nu-li. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin.3.- Giáo viên có thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bàicũ và củng cố bài giảng.- Các tranh ảnh theo hình vẽ SGK.- Mô phỏng ống Ven-tu-ri, bộ chế hòa khí.C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Hoạt động 1 (...phút) : KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động của học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên-Nêu nội dung và - Nêu câu hỏicông thức định luật - Yêu cầu một họcBec-nu-li ? sinh lên bảng vẽ- Vẽ hình và áp dụng hình.định luật cho haiđiểm trong ống dòng - Nhận xét kết quảnằm ngang- Nêu công thức tính - Yêu cầu học sinhlực đẩy Archimede? thảo luận, trả lời câuLực đẩy Archimede hỏiphụ thuộc vào yếu tố - Nhận xét các câunào? trả lời.- Lấy ví dụ minh họaHoạt động 2 (...phút ): TÌM HIỂU ĐO ÁP SUẤT THỦY TĨNH VÀ ÁPSUẤT TOÀN PHẦN Hoạt động của học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Đọc xong phần 1, - Cùng HS làm thí 1. Đo áp suất tĩnh và áp suấtxem hình H.43.1 và nghiệm toàn phầntrả lời câu hỏi C1 a) Đo áp suất tĩnh :- Vẽ hình, ghi nhận - Hướng dẫn lập Đặt một ống hình trụ hở haicách đo bảng kết quả. đầu, sao cho miệng ống song song với dòng chảy. Áp suất tĩnh tỉ lệ với độ cao của cột - Gợi ý rút ra kết chất lỏng trong ống. luận p = gh1 b) Đo áp suất toàn phần: h h Dùng một ống hình trụ hở hai đầu, một đầu được uốn vuông góc. Đặt ống sao cho miệng ống vuông góc với dòng chảy. Áp suất toàn phần tỉ lệ với độ cao của cột chất lỏng trong ống. p + ½ v2 = gh2Hoạt động 3 (…phút): TÌM HIỂU ĐO VẬN TỐC CHẤT LỎNG, ỐNGVEN-TU-RI. Nội dungHoạt động của học Hoạt động của giáo sinh viên- Xem hình 43.2, - Yêu cầu họcsinh 2. Đo vận tốc chất lỏng. Ốngđọc phần2 SGK, xem hình vẽ, dọc Ven-tu-ri.thảo luận chứng phần 2 thảo luận Dựa trên nguyên tắc đo ápminh công thức 43.1 chứng minh công suất tĩnh, người ta chế tạo ra thức . Vẽ hình ống ven-tu-ri dùng để đo vận tốc của chất lỏng: . Trình bày cơ chếống Ven-tu-ri 2s2 Δp v    S2  s2 Ghi nhận công - Gợi ý cách suy . Trong đóthức. luận. p : hiệu áp suất tĩnh giữa hai - Nhận xét kết quả. tiết diện S và sHoạt động 4 (…phút) : TÌM HIỂU LỰC NÂNG CÁNH MÁY BAY, BỘCHẾ HÒA KHÍ. Hoạt động của học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Xem hình 43.4, - Yêu cầu HS xem 5. Đo vận tốc của máy bayđọc phần 4.a SGK, hình vẽ, đọc phần 4a nhờ ống pi-to.thảo luận giải thích và 4b thảo luận Dụng cụ để đo vận tốc củacơ chế hình thành nhóm ...