Bài giảng Các loại trắc nghiệm trong dạy học

Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Các loại trắc nghiệm trong dạy học, trắc nghiệm chuẩn mực, trắc nghiệm tiêu chí, giải đáp thắc mắc,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Các loại trắc nghiệm trong dạy họcTrắcnghiệmchuẩnmựcvàtrắcnghiệmtiêuchíPhântíchcâutrắcnghiệmvàbàitrắcnghiệmtiêuchíGiảiđápthắcmắc HAILOẠITHÔNGTINTHUĐƯỢCTỪMỘTBÀIĐOLƯỜNG KQHTMứcđộhọcsinhđạtmụctiêumônhọc,bàihọcVịtrícủamỗihọcsinhsovớicáchọcsinhkhác TRẮCNGHIỆMCHUẨNMỰCCótiêuchuẩnthamchiếulàchuẩntương đ ốiCho biết vị trí của một học sinh trong bảngphânbốđiểmsốsosánhvớivịtrícủa các học sinh khác trong nhóm được chọn làmchuẩnmực. Trắcnghiệmchuẩnmựcđượcxâydựngđểsosánhgiữacáccánhânvớinhau TRẮCNGHIỆMTIÊUCHÍCótiêuchuẩnthamchiếu làchuẩntuyệtđốitức làmụctiêu học tập của một môn học nào đó trong một nhà trường, thậm chícủamộtgiáoviênChobiếtmứcđộđạtmụctiêugiảngdạytrongmộtmônhọc, haymộtnộidungdạyhọcchuyênbiệtnàođó TRẮCNGHIỆMTIÊUCHÍSửdụngtrongcáctrườnghợpsau:Theodõisựtiếnbộ,chẩnđoánnhữngkhókhăncủa HSĐánh giá kết quả, hiệu quả giảng dạy của nhà trường.Xác nhận khả năng nghề nghiệp, cấp bằng tốt nghiệp.TRẮCNGHIỆMTIÊUCHÍLưuý:SoạnthảocáccâuhỏichoTNTC: o Phạmvitươngđốihẹp: cóthểliệtkêrahếtnhữngNDKTvàsoạn sốcâuhỏitươngứngvớicácND. o Phạmvirộng:lậpbảnghaichiều• Đềxuấtquyđịnhcho: o BàiTN:mứcđộbaoquát,tỉlệ,thờigian… o CâuTN:Môtả,câuTNmẫu,lờidẫn,cáchtrảlời,phầnbổsung TRẮCNGHIỆMTIÊUCHÍLưuý:Việcphântíchđộkhó,độphânbiệtcủacâuTNđôikhikhông cầnthiếtCóthểphântíchcâutrắcnghiệmtiêuchíđể đánhgiáhiệu quả của việc giảng dạy: đánh giá hai lần trước và sau khi dạy TRẮCNGHIỆMTIÊUCHÍVídụ:phântíchcâuTNtiêuchí(+:trảlờiđúng,:trảlờisai) C1 C2 C3 C4 C5 B A B A B A B A B A TrầnHai + + + + + LêBa + + + + + + ĐỗBốn + + + + + LêNăm + + + + + HàSáu + + + + + + VũBảy + + + + Emcónhậnxétgìvềcáccâuhỏitrên?CÔNGVIỆCCẦNHOÀNTHÀNH Thứ2/TuầnBàitậplớnhọckì 11Bàithicuốikì(làmtheonhóm) Thứ2/Tuần 12Đề 1Xây dựng quy trình tổ chức kiểm tra kết quả học tập sau mộthọckìcủamônhọcmàanh/chịsẽđảmnhiệm. MụcđíchKTDG Mụctiêuchínhcácchương Lựachọnnộidung Lậpdànbài Viếtcâuhỏi Thànhlậpđề,thangđiểm PhântíchđềĐề 2Vớitựcáchlàtổtrưởngbộmôn,anh/chịhãyviếthướngdẫn cho tổ viên quy trình viết một bài kiểm tra một tiết có kết hợpcảTNKQvàTNTLcócấutrúc.Đề 3Sưu tầm ít nhất 100 câu TNKQ bao quát nội dung của cả mônhọc(hoặctrongmộthọckì),sắpxếptheochủđề,theo độ khó và viết hướngdẫnsử dụngcáccâuhỏinàylàm đề kiểmtra(baogồmđềkiểmtra15’vàđềkiểmtra45’).Theo hướngdẫnđó,anh/chịsoạnmộtđềkiểmtra15’vàmộtđề 45’cóđápán. Sưutầmcáccâuhỏicho1lớp Sắpxếptheonộidung,bậcmụctiêu Viếtcáchsửdụng:nhữngcâunào15’,45’ Lậpdànbàithi:tỉlệcâu,mãhóacáccâuhỏiĐề 3Anh/chịhãyxâydựngkếhoạchKTĐG1họckìmônhọcmà mìnhsẽđảmnhận.Đề 3SoạnmộtđềKTĐGbằngcáccâuhỏiTNKQ,tiếnhành kiểmtratạimộtlớphọc2lầncáchnhau1tuần;phântích cáccâuhỏi,bàikiểmtratrêncơsởkếtquảchấmcủa2lần (chúýởlần1,trongcáccâuhỏicómộtsốcâuthuộcphần kiếnthứcsẽhọcởtuầnsau).ĐIỂMNHÓMTHÁNGNhóm1:9.5Nhóm2:10Nhóm3:10Nhóm4:9.5Nhóm5:8.5Nhóm6:9Nhóm7:9Nhóm8:8.5Nhóm9:9 ...