Bài giảng Chẩn đoán tâm lý

Bài giảng Chẩn đoán tâm lý được biên soạn nhằm cung cấp cho các bạn những kiến thức về các khái niệm cơ bản, nguyên tắc chẩn đoán tâm lý, các phương pháp chẩn đoán sơ bộ, phương pháp tâm lý chẩn đoán lâm sàng. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Chẩn đoán tâm lýCHẨN ĐOÁN TÂM LÝPHẦN1:NHỮNGVẤNĐỀ CHUNGBÀI1:CÁCKHÁINIỆMCƠ BẢN Chẩnđoán:Vềmặtnộidung,chẩnđoántâmlýlàmộtquá trìnhnhậnbiếtcácđặcđiểmcáthểcủamột nhómngườihoặccủamộtconngười. “Chẩnđoántâmlýlàhoạtđộngcủanhàtâmlýnhằmmôtảvàlàmsángtỏnhữngđặcđiển tâmlýcáthể,đánhgiátrạngtháihiệntại,dự đoánsựpháttriểntrongtươnglaivàđưara nhữngđềxuấtkiếnnghịtheonhiệmvụvà yêucầucủachẩnđoán” Chẩnđoán:I. A.Korobeinikov:“Chẩnđoánchứcnăngkhi trẻchậmpháttriểntâmlý–làsựmôtảtổng quátcácđặcđiểmcủasựpháttriểntâmlýtrẻ, nhữngkếtquảhiệncóvànhữngbiểuhiệncụ thểcủanhữngrốiloạndotổnthươngthực thểcủanãobộ,cấutrúctâmlýcủahoạtđộng tâmlývàphẩmchấtcủasựhìnhthànhcáckỹ năngxãhộicơbản(hànhvithíchứng,hànhvi giaotiếp,kỹnănghọctập–nhậnthức)”. Đánhgiá? Phươngphápchẩnđoán: Phươngphápchẩnđoánlàphươngphápcho phépxácđịnhmứcđộtươngđốicủasựpháttriểntâmlýtrẻ,nghĩalàđốichiếutrẻđúngvớimứcđộtrungbìnhcủanhómtuổiđóhoặclệchvềphíanàyhoặcvềphíakhácsovớiđộtrung bìnhđó. Nộidungchẩnđoán:Nộidungcủachẩnđoánđượcxácđịnhbởilýthuyếtvềsựpháttriểntâmlýnóichungvàsự pháttriểntrítuệcủatrẻnóiriêng.Bài2.NGUYÊNTẮCCHẨN ĐOÁNTÂMLÝ: I.CÁCNGUYÊNTẮCCHUNG: 1.Nguyêntắcvềkhảnăngnhậnthứcđược 2.Nguyêntắcvềsựpháttriểntâmlý 3.Nguyêntắcdựatrênhiệntượngvàdấuhiệu củahànhvi4.Nguyêntắcthốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn II.NGUYÊNTẮCCHẨNĐOÁN TÂMLÝTRẺKHUYẾTTẬT: 1.Nguyêntắctiếpcậnđồngbộ 2.Nguyêntắcnghiêncứutrẻcóhệthốngvàtrọnvẹn3.Nguyêntắcnghiêncứusốngđộngquátrìnhpháttriển tâmlýtrẻ 4.Nguyêntắcphântíchđịnhtínhcáctưliệuthuđược trongquátrìnhchẩnđoántâmlý 5.NguyêntắcchẩnđoánliênngànhPHẦN2:PHƯƠNGPHÁP CHẨNĐOÁNBài1.CÁCPHƯƠNGPHÁP CHẨNĐOÁNSƠBỘ I.TRẮCNGHIỆMTÂMLY:Trắcnghiệmlàmộthệthốngcácbàitậpđượcxâydựngdànhriêngchomộtloạinghiệmthểlàmtrongnhữngđiều kiệnxácđịnhnghiêmngặt.Mỗibàilàmđượcchođiểm.Mỗibàitậptrongbộtrắcnghiệmđượcđưaradướinhiềuhìnhthứckhácnhauđểtránhnhữngkếtquảngẫunhiên. Nhữngbàitậpđượcsắpxếptheođộkhóvàkhôngnhất thiếtphảibuộcđứatrẻnàocũngcóthểlàmđược. 1.PHÂNLOẠICÁCTRẮCNGHIỆM:Chiatheosốnghiệmthể;Chiatheonộidungchẩnđoán;Chiatheosựchuẩnhóa;Chiatheotiêuchíđánhgiá;Phântheophươngphápđánhgiá. 2.TRẮCNGHIỆMPHÂNHÓANGUYÊNTẮCSOẠNTHẢOVÀLỰACHỌNCÁCBÀI TRẮCNGHIỆMPHÂNHÓA:A.Việclựachọnphươngphápchẩn đoáncầnxemxétcơsởkhoahọccủacácbàitrắcnghiệmhoặccủacáctiêuchíchẩnđoánB.Cảkếtquảvàcả đặc điểmhoạt độngcủatrẻ đềulàđốitượngcủaphươngphápchẩnđoán.C.Lựachọncácbàitậpchẩn đoántừkhốilượngcácbàitậpthựcnghiệmtâmlýđángtincậy.D.Khilựachọnphươngphápchẩnđoánnóichungvàbộbàitậptrắc nghiệmnóiriêngcầnchúýđếnkhảnăngxácđịnhđượcmứcđộpháttriểnvànétđặcthùvềchấtcủacácchứcnănghoặcthuộctính tâmlý.E.Cácbàitậpchẩnđoánnêncóphầntrợgiúpcủangườilớnđểđánh giávùngpháttriểngầnnhấtcủatrẻ.F.Phươngphápchẩnđoánchotrẻmẫugiáonênlàmộtbộbaogồm cácbàitậpphilờinóivàlờinói. G.Khilựachọncácbàitậpnhấtthiếtphảixemxétđộkhócủacác bàitập.H.Sốlượngcácbàitậpthamgiavàobộtrắcnghiệmvừađủsaocho thờigiankhảosáttrẻmẫugiáokhôngquá30–35phút. II.THỰCNGHIỆMHÌNHTHÀNHThựcnghiệmlàphươngphápchẩnđoánkhoahọctrongđó ngườinghiêncứuchủđộngtácđộngvàonghiệmthể nhằmrútrasựbiếnđổimộtmặtnàođó,haylàmxuất hiệnmộtnhântốmớinàođóởnghiệmthể,làphươngphápnghiêncứutheogiảthuyếtđặtrabanđầucủamình. Kếtquảthựcnghiệmsẽchotabiếtgiảthuyếtđóđúng haysai. III.QUANSÁTSƠBỘ:PhươngphápquansátlaØmứcđộđầutiêncủaquátrìnhnghiêncứu,dựavàophươngphápnàychúngtacóthểthấyđượccáchiệntượng,cácdấuhiệucủaquátrìnhpháttriểntâmlý. Nguyêntắc:Bảođảmtínhtựnhiênvàtínhbìnhthườngtrongđiềukiệnquansát.TIÊUCHÍQUANSÁTRÕRÀNGIV.PHƯƠNGPHÁPPHỎNGVẤNNGƯỜITHÂN(PHỤ HUYNH,GIÁOVIÊN) Bài2.NHỮNGPHƯƠNGPHÁPCHẨN ĐOÁNLÂMSÀNG ...