Bài giảng Cơ sở hệ thống thông tin: Chương 0 - TS. Hà Quang Thụy

Bài giảng Cơ sở hệ thống thông tin: Chương 0 của PGS.TS. Hà Quang Thụy sau đây bao gồm những nội dung về vị trí môn học Cơ sở hệ thống thông tin trong chương trình đào tạo hệ thống thông tin; các nội dung chính trong môn học Cơ sở hệ thống thông tin.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Cơ sở hệ thống thông tin: Chương 0 - TS. Hà Quang ThụyBÀI GIẢNG CƠ SỞ HỆ THỐNG THÔNG TIN CHƯƠNG 0. GIỚI THIỆU MÔN HỌC PGS. TS. HÀ QUANG THỤY TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI HÀ NỘI 09-2013 1 Nội dung 1. Vị trí môn học Cơ sở HTTT trong chương trình đào tạo HTTT 2. Các nội dung chính3. Tổ chức thực hiện năm học 2013-2014 21. Ví trí môn học Cơ sở HTTT  Cơ sở HTTT luôn là một môn học cốt lõi đầu tiên trong các hướng dẫn chương trình đào tạo HTTT của ACM/AIS các phiên bản 1997, 2002, 2010 IS 2010.1 Foundations of Information Systems IS 2010.2 Data and Information Management IS 2010.3 Enterprise Architecture IS 2010.4 IS Project Management IS 2010.5 IT Infrastructure IS 2010.6 Systems Analysis and Design IS 2010.7 IS Strategy, Management and Acquisition ACM (the Association for Computing Machinery): http://www.acm.org/ AIS (the Association for Information Systems): www.aisnet.org/  [Chris12] Kháo sát tại 138 chương trình đào tạo HTTT đã được kiểm định tại Mỹ: là môn học cốt lõi trong 119/138 (86%) chương trình. [Chris12] Bell, Corbin Christopher (2012). Undergraduate Information Systems (IS) Curriculum and Career Track Development in United States Colleges and Universities: Assessment of Adherence to IS 2010 Curriculum Guidelines, PhD 3 Thesis, Utah State University, USA Mục tiêu môn học [IS2010] Hiểu được HTTT hiện đang được sử dụng như thế nào và tại sao Giải thích được các thành phần công nghệ, con người, tổ chức của HTTT Hiểu được xu thế toàn cầu hóa và vai trò của HTTT trong xu thế toàn cầu hóa Hiểu được các doanh nghiệp đang dùng HTTT như thế nào để tạo ra lợi thế cạnh tranh đáp ứng nhu cầu cạnh tranh Hiểu được giá trị đầu tư HTTT cũng như xây dựng HTTT cho môi trường kinh doanh mới bao gồm cả dự toán chi phí và lợi ích Biết được các thành phần hạ tầng chính của HTTT Lập được kế hoạch giảm thiểu rủi ro cũng như khắc phục thảm họa Hiểu được HTTT tạo điều kiện như thế nào cho các hình thức kinh doanh mới giữa các cá nhân, tổ chức và chính quyền[IS2010] ACM/AIS Joint IS 2010 Curriculum Task Force: Heikki Topi, Joseph S. Valacich, Ryan T. Wright, Kate M. Kaiser, J.F. Nunamaker, Jr., Janice C. Sipior, G.J. de Vreede - (2010). IS 2010: Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems, Communications of the Association for Information Systems, 4 26(18): 359-428, 2010. Mục tiêu môn học [IS2010] Hiểu được công nghệ mới tạo ra các hình thức mới cho truyền thông, hợp tác, quan hệ đối tác Hiểu được các loại HTTT khác nhau cung cấp thông tin cần thiết gì để đạt được thông minh kinh doanh nhằm hỗ trợ ra quyết định cho các cấp và cho các chức năng khác nhau trong tổ chức Hiểu được cách hệ thống doanh nghiệp thúc đẩy mối quan hệ mạnh mẽ hơn tới khách hàng và nhà cung cấp và các hệ thống này được dùng rộng rãi ra sao để thực thi cơ cấu và quy trình tổ chức Hiểu được các tổ chức phát triển các HTTT và công nghệ như thế nào Hiểu được cách đảm bảo nguồn lực cho HTTT, tập trung vào các biện pháp đảm bảo nguồn lực con người và công nghệ Đánh giá được mối quan tâm đạo đức trong xã hội được HTTT nâng cao và tác động của HTTT về tội phạm, khủng bố và chiến tranh 5 Nội dung môn học [IS2010] Đặc trưng của thế giới kỹ thuật số Các thành phần của HTTT HTTT trong các tổ chức Toàn cầu hóa Đánh giá HTTT Cơ sở hạ tầng HTTT Internet và WWW An toàn HTTT Thông minh kinh doanh HTTT kinh doanh mở rộng Tự phát triển và thuê HTTT Đạo đức và tội phạm HTTT 62. Tài liệu và nội dung chính  Tài liệu học tập  [SR10] Ralph M. Stair, George Reynolds (2010). Principles of Information Systems (9th Edition), Course Technology (Đã xuất bản 10th Edition, 2012). Ralph M. Stair: Professor Emeritus, Florida State University; George Reynolds: Instructor, Strayer University  Sách gồm 5 phần với 14 chương; K55T: Mỗi chương/một tuần  Cấu trúc các thành phần trong một chương:  Nguyên lý và mục tiêu học tập của chương  Họa tiết mở chương: dẫn dắt từ một công ty trên thế giới  Các mục nội dung  Hộp lưu ý đặc biệt công việc HTTT: Information Systems @ Work (Xen kẽ các mục nội dung)  Hộp lưu ý đặc biệt về đạo đức và xã hội: Ethical and Societal Issues (Xen kẽ các mục nội dung)  Câu hỏi tự kiểm tra  Câu hỏi kiểm tra ...