Bài giảng Công tác xã hội với người khuyết tật: Bài 5 - Trần Văn Kham

Bài giảng Công tác xã hội với người khuyết tật - Bài 5: Các mô hình chăm sóc trợ giúp người khuyết tật có nội dung trình bày các dịch vụ can thiệp sớm cho người khuyết tật, các mô hình giáo dục cho người khuyết tật, phục hồi chức năng cho người khuyết tật và một số nội dung khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Công tác xã hội với người khuyết tật: Bài 5 - Trần Văn KhamCÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜIKHUYẾT TẬT tran van kham trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội email: khamtv@ussh.edu.vn website: http://kham.tvBÀI 5: CÁC MÔ HÌNH CHĂM SÓC TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT Công tác xã hội với người khuyết tật --social work with people with disabilities-- email: khamtv@ussh.edu.vn website: http://kham.tv5.1. Nội dungDịch vụ can thiệp sớm cho NKTCác mô hình giáo dục cho NKTPhục hồi chức năng cho NKT5.2. Ý nghĩagiúp người khuyết tật giảm bớt những khó khăn trongcuộc sống và tham gia một cách bình đẳng vào các hoạtđộng của xã hội cũng như thực hiện tốt vai trò và tráchnhiệm của nhân viên công tác xã hội khi làm việc vớingười khuyết tật thì cần phải nắm biết các dịch vụ trợgiúp người khuyết tật và gia đình họ để từ đó giúp họvận dụng được các nguồn lực phù hợp trong việc trợgiúp họ.5.3. Dịch vụ can thiệp sớmKhái niệm: Can thiệp sớm cho người khuyết tật là việc nhận biết, phát hiện, chẩn đoán loại khuyết tật và xây dựng chương trình can thiệp cho cha mẹ trẻ, nhà trường và giáo viên để giáo dục và điều trị y tế cho trẻ - Những công việc cần phải được thực hiện càng sớm càng tốt. Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo. Can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật. Hà Nội. 2005. 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmÝ nghĩa:Lợi ích của can thiệp sớm là tạo nền tảng cho việc học tập trong tương lai của trẻ khuyết tật.Chương trình can thiệp sớm về giáo dục hoặc y tế được bắt đầu càng sớm thì trẻ càng có khả năng học được nhiều những kỹ năng phức tạp hơn. 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmÝ nghĩa:Lợi ích về mặt y tế là ngăn chặn ảnh hưởng của khuyết tật, ngăn ngừa những nguyên nhân dẫn đến sự chậm phát triển hoặc rối loạn chức năng.Lợi ích về giáo dục là giai đoạn từ 0-6 tuổi là giai đoạn phát triển mạnh mẽ nhất về thể chất cũng như tâm lý.Trẻ càng được quan tâm giáo dục sớm, đúng lúc và hợp lý càng đẩy nhanh quá trình phát triển thể chất và tinh thần tạo ra những tiền đề thuận lợi cho các giai đoạn kế tiếp. 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmNhững nguyên tắc cơ bản:Bắt đầu càng sớm càng tốtTừ khi còn trong bào thaiNgay từ khi mới sinhDưới 1 tuổiDưới 3 tuổiDưới 6 tuổi. 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmCác chương trình can thiệp sớm:Can thiệp sớm tại nhà: Được triển khai tại gia đình của trẻ khuyết tật, người thực hiện là cha mẹ và các thành viên khác của gia đình. Nhiệm vụ chính của gia đình là thực hiện giáo dục và PHCN tại nhà; phối hợp với cán bộ PHCN và các chuyên gia lập kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật và chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ khuyết tật. 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmCác chương trình can thiệp sớm:Can thiệp sớm tại trung tâm, cơ sở y tế: được triển khai tại các trung tâm hoặc khoa PHCN của các bệnh viện. Người thực hiện là các bác sỹ, kỹ thuật viên PHCN. Nhiệm vụ của cơ quan y tế là: Khám xác định khuyết tật và mức độ khuyết tật ở trẻ em trong giai đoạn sớm;Tiến hành các hoạt động điều trị hoặc trị liệu PHCN;Hướng dẫn cho cha mẹ chương trình PHCN tại nhà;Triển khai PHCN dựa vào cộng đồng.5.3. Dịch vụ can thiệp sớm Các chương trình can thiệp sớm: Can thiệp sớm tại các cơ sở giáo dục: chủ yếu là tại các cơ sở giáo dục mầm non. Người thực hiện là các giáo viên mầm non, các chuyên gia giáo dục trẻ khuyết tật. Các nhiệm vụ chính của can thiệp sớm tại cơ sở giáo dục là tiếp nhận trẻ đến các trường mầm non; dạy trẻ các kỹ năng như: Vận động, giao tiếp, sinh hoạt hàng ngày, vui chơi hoạt động theo chương trình chăm sóc giáo dục và thực hiện theo kế hoạch 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmCác chương trình can thiệp sớm:Can thiệp sớm tại trung tâm: Trẻ khuyết tật và gia đình đến trung tâm. Việc dạy học, điều trị, đào tạo và chỉ dẫn được tiến hành tại trung tâm. Nhiệm vụ của trung tâm can thiệp sớm: Phát hiện sớm; can thiệp sớm; đánh giá chẩn đoán; hướng dẫn tư vấn cho phụ huynh; xây dựng các chương trình giúp đỡ cho gia đình khi tiến hành can thiệp cho trẻ khuyết tật tại trung THẢO LUẬN NHÓM Những khó khăn và cơ hội của Trẻ KTNhóm 1: Những yếu tố cá nhân (TKT và gia đình/chăm sóc tại nhà)Nhóm 2: Những yếu tố môi trường (hàng xóm, môi trường dịch vụ xã hội, cơ sở hạ tầng…)Nhóm 3: Những yếu tố về thể chế chính quyền địa phương (chính quyền, tổ chức xã hội, trường học, cơ sở y tế, phục hồi chức năng…)Nhóm 4: Những yếu tố môi trường quốc gia (luật pháp, chính sách phát triển, chính sách y tế-xã hội…)Các nhóm tự thảo luận 7-10 phútTrình bày các ý kiến-thảo luận: 3-5 phút/nhóm 5.3. Dịch vụ can thiệp sớmVai trò của NVCTXH.Nhân viên công tác xã hội khi làm việc người khuyết tật vàgia đình người khuyết tật có vai trò chính là hỗ trợ gia đìnhtriển khai việc chăm sóc người khuyết tật ...