Bài giảng Đào tạo theo module - TS. Vũ Xuân Hùng

Bài giảng Đào tạo theo module trình bày quan niệm về module, sự khác biệt giữa module và niên chế, tổ chức đào tạo theo module và giảng dạy tích hợp. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Đào tạo theo module - TS. Vũ Xuân Hùng 7/11/2014TCDNĐÀO TẠO THEO MODULE TS. Vũ Xuân HùngPhó Vụ trưởng Vụ PCTTNội dung Quan niệm về Module Sự khác biệt giữa Module và niên chế Tổ chức đào tạo theo Module Giảng dạy tích hợp www.themegallery.com 1 7/11/20141. Quan niệm về Module Module Kỹ năng 1. Kiến Thái độ thức 1. 1.1. Quan niệm về Module Module Kỹ năng Module 1. 2 2 3 Kiến Thái độ thức 2 1. 1. 2 7/11/20141. Quan niệm về Module Module Thùc hµnh nghÒ Nội Nội dung dung ĐT 1 ĐT 2 Lý thuyÕt LT LT + + THN THN M« ®un M« ®un 1 21. Quan niệm về Module Module  Không lấy thời gian làm căn cứ hoàn thành khóa học  Đánh giá theo chuẩn đầu ra (tiêu chuẩn KNN)  Học đến đâu, được công nhận đến đấy  Thuận tiện trong liên thông  Có tính độc lập tương đối Ra  Có thể lắp ghép, lắp lẫn  Phù hợp với nhu cầu người học M4 M3 M2 M1 Vào 3 7/11/20142. Sự khác biệt Module - niên chế Đào tạo theo niên chế Đào tạo theo niên chế là cách thức tổ chức đào tạo nghề lấy thời gian năm học làm đơn vị tiến độ dạy học, người học được học trong cùng một lớp học theo cùng một kế hoạch học tập, chương trình giảng dạy, thời khóa biểu thống nhất.2. Sự khác biệt Module - niên chế Đào tạo theo module Đào tạo theo module là cách thức tổ chức dạy nghề với các chương trình đào tạo được xây dựng theo module, cho phép người học lựa chọn cách học phù hợp với điều kiện, thời gian, hoàn cảnh của cá nhân để thực hiện chương trình đào tạo và đạt tiêu chuẩn đầu ra 4 7/11/20142. Sự khác biệt Module - niên chế Đào tạo theo Module M Đào tạo theo M Nội dung Tổ chức thực chương trình được hiện theo các xây dựng thành các module quy định module trong chương trình2. Sự khác biệt Module - niên chế Đào tạo theo niên chế Đào tạo theo Module1. Triết lý đào tạoNhân cách toàn diện Đào tạo người lao động có năng lực làm việc, có việc làm2. Mục tiêu đào tạoTrang bị kiến thức, kỹ năng và phẩm Giúp người học có NLTH các côngchất nghề nghiệp việc của nghề, đáp ứng được tiêu chuẩn của nghề3. Chương trình đào tạo- Theo MT; được cấu trúc thành các - Theo công việc; được cấu trúcmôn học lý thuyết, thực hành; thành các module;- Được thiết kế cho cùng một đầu ra - Được thiết kế có hơn một đầu ra;- Không có môn học tự chọn - Có các module tự chọn 5 7/11/20142. Sự khác biệt Module - niên chế Đào tạo theo niên chế Đào tạo theo Module4. Thời gian đào tạo- Cố định, độ dài CT theo năm học; - Thay đổi, độ dài CT phụ thuộc vào số- Xác định bằng thời lượng người học lượng module tích lũy được;phải lên lớp, thực hành, thực tập - Xác định bằng thời lượng lên lớp, thực hành, thực tập, học nhóm5. Phương thức đào tạo- Theo lớp, bài, khó ...