Bài giảng Điều dưỡng cơ bản: Phần 1 - Trường ĐH Võ Trường Toản (Năm 2022)

Điều dưỡng cơ bản là môn học thiết yếu trong quá trình đào tạo bác sĩ, trình độ đại học. Bài giảng Điều dưỡng cơ bản gồm 10 bài học và được chia thành 2 phần, phần 1 này cung cấp cho sinh viên những nội dung cơ bản về: các kỹ thuật làm giường và chăm sóc người bệnh tại giường; các kỹ thuật theo dõi và thăm khám; các kỹ thuật vệ sinh cá nhân; các kỹ thuật vô khuẩn; các kỹ thuật cho ăn và chăm sóc bài tiết;... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Điều dưỡng cơ bản: Phần 1 - Trường ĐH Võ Trường Toản (Năm 2022)TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN KHOA Y BÀI GIẢNG ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN Biên soạn : BS. NGUYỄN TẤN LỘC Hậu Giang – 2022 LƯU HÀNH NỘI BỘTRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN KHOA Y BÀI GIẢNG ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN Biên soạn : BS. NGUYỄN TẤN LỘC Hậu Giang – 2022 LƯU HÀNH NỘI BỘ LỜI GIỚI THIỆU ------------ Điều dưỡng cơ bản là môn học thiết yếu trong quá trình đào tạo bác sĩ, trình độ đạihọc. Trong chương trình giảng dạy tại Trường Đại học Võ Trường Toản, môn Điềudưỡng cơ bản có thời lượng 15 tiết tương ứng 1 tín chỉ. Mục tiêu học tập môn Điều dưỡng cơ bản cung cấp cho các bạn sinh viên kiến thứclý luận chung về khoa học điểu dưỡng và các kỹ thuật điểu dưỡng cơ bản trong thực hànhchăm sóc người bệnh. Một số chủ đề được mở rộng thêm về nội dung để bạn đọc thamkhảo. Bài giảng gồm 10 bài học, để dễ dàng học các kiến thức của các bài sau, sinh viêncần học kỹ các bài đầu. Nắm vừng các quy trình để quá trình học đạt hiệu quả cao. Vớimỗi bài, các mục tiêu học tập được viết ở đầu bài và các câu hỏi lượng giá được viết ởcuối bài sẽ giúp sinh viên tập trung vào những nội dung cơ bản nhất cần học. Trả lời đượccác câu hỏi viết ở cuối bài có nghĩa là sinh viên đã đạt được mục tiêu học tập. LỜI TỰA ------------ Bài giảng Điều dưỡng cơ bản được biên soạn và thẩm định theo các quy chế, quyđịnh hiện hành. Khoa Y hy vọng sẽ cung cấp các nội dung kiến thức súc tích về môn học,hỗ trợ tốt nhất cho sinh viên trong quá trình học tập. Bên cạnh đó, bài giảng không thểtránh khỏi các thiếu sót ngoài ý muốn, Khoa Y rất mong nhận được các ý kiến đóng góptừ sinh viên và người đọc để bài giảng được hoàn thiện hơn. Hậu Giang, ngày … tháng … năm 2022 DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 5.1. Dạng thuốc. 53Bảng 5.2. Qui trình phát thuốc. 55Bảng 5.3. Quy trình kỹ thuật pha thuốc. 61Bảng 5.4. Quy trình kỹ thuật đưa thuốc qua miệng. 66Bảng 5.5. Quy trình kỹ thuật đưa thuốc vào âm đạo. 70Bảng 5.6. Quy trình kỹ thuật đưa thuốc vào hậu môn. 73Bảng 5.8. Kỹ thuật rút thuốc ống. 81Bảng 5.9. Kỹ thuật tiêm trong da. 83Bảng 5.10. Kỹ thuật tiêm bắp. 85Bảng 5.11. Kỹ thuật tiêm dưới da. 88Bảng 5.12. Kỹ thuật tiêm tĩnh mạch. 90Bảng 6.1. Quy trình kỹ thuật cho ăn. 97Bảng 6.2. Quý trình kỹ thuật đặt ống thông dạ dày. 103Bảng 6.3. Quy trình kỹ thuật sử dụng bô bịt, bô dẹt. 110Bảng 6.4. Quy trình kỹ thuật đặt ống thông vào trực tràng. 113Bảng 6.5. Quy trình kỹ thuật thụt tháo. 115Bảng 6.6. Quy trình kỹ thuật thông tiểu nữ. 119Bảng 6.7. Quy trình kỹ thuật thông tiểu nam. 123Bảng 6.8. Quy trình kỹ thuật dẫn lưu nước tiểu liên tục. 127Bảng 6.9. Quy trình kỹ thuật rửa bàng quang. 130Bảng 6.10. Quy trình kỹ thuật rửa bàng quang liên tục. 133Bảng 6.11. Quy trình kỹ thuật ghi chép lượng dịch ra và vào. 136Bảng 7.1. Quy trình kỹ thuật rửa tay thường quy. 141Bảng 7.2. Quy trình kỹ thuật chăm sóc răng miệng cho người bệnh tỉnh. 146Bảng 7.3. Quy trình kỹ thuật chăm sóc răng miệng cho người bệnh hôn mê. 149Bảng 7.4. Quy trình kỹ thuật gội đầu tại giường cho người bệnh. 153Bảng 7.5. Quy trình kỹ thuật tắm cho người bệnh tại giường. 157Bảng 7.6. Quy trình vệ sinh vùng hậu môn sinh dục. 162Bảng 8.1. Các phương pháp rửa tay. 168Bảng 10.1. Các tai biến khi truyền dịch. 182 DANH MỤC CÁC HÌNHHình 3.1. Tư thế Fowler. 30Hình 3.2. Tư thế Trendelenburg. 30Hình 3.3. Giường bệnh bình thường. 32Hình 3.4. Tư thế high Fowler. 34Hình 3.5. Tư thế high Fowler. 35Hình 3.6. Tư thế nằm sấp. 35Hình 4.1. Canun. 43Hình 4.2. Mặt nạ (mask). 44Hình 4.3. Lều oxy. ...