Bài giảng GDCD 6 bài 12: Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

Bài giảng: Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em được trình bày rõ ràng, chi tiết giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian trong quá trình thiết kế bài giảng. Dựa vào nội dung bài học giáo viên giúp cho các em biết được bốn nhóm quyền cơ bản và một số quyền trong bốn nhóm theo Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em. Tôn trọng quyền của mình và của mọi người. Thông qua những bài giảng trên giáo viên học hỏi cách thức và kinh nghiệm thiết kế bài giảng đạt chất lượng tốt hơn trong quá trình giảng dạy của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng GDCD 6 bài 12: Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ emBài 12 KIỂM TRA MIỆNG:1./ Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ emra đời năm nào ? Hãy nêu những nhóm quyềncơ bản của trẻ em.Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em rađời năm 1989.Có 4 nhóm quyền cơ bản : nhóm quyền sốngcòn, nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyền pháttriển, nhóm quyền tham gia. 2./ Nêu nội dung của nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyền phát triển- Nhóm quyền bảo vệ : là những quyềnnhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức :phân biệt đối xử, bị bóc lột, bị bỏ rơi, bị xâmhại.- Nhóm quyền phát triển : là những quyềnnhằm đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triểncủa em như : được học tập, vui chơi giải trí,tham gia các hoạt động……CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TT) I.Tìm hiểu truyện đọc II. Nội dung bài học * Sự ra đời của công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em. * Các nhóm quyền cơ bản của trẻ em.Trẻ được chăm sóc sức khoẻĐiều 24 : Quyền của trẻ em được hưởng mức độ caonhất có thể đạt được về sức khoẻ và các phương tiệnchữa bệnh và phục hồi sức khoẻ.Hoạt động nhóm học tậpĐiều 28 : Quyền của trẻ em được học hành…Tình huống :Trên một bài báo có đoạn tin vắn “ Bà A ở NamĐịnh vì ghen tuông với người vợ trước củachồng đã liên tục hành hạ, đánh đập làm nhụccon riêng của chồng và không cho đi học. Thấyvậy Hội phụ nữ địa phương đã đến can thiệpnhiều lần nhưng bà A vẫn không thay đổi nênđã lập hồ sơ đưa bà A ra kiểm điểm và kí camkết chấm dứt hiện tượng trên”.Các em hãy nhận xét hành vi ứng xử của bà A trongtình huống trên ?Bà A đã vi phạm quyền trẻ em ( đánh đập, làmnhục, không cho đi học)Em sẽ làm gì nếu chứng kiến sự việc đó ?Cần lên án, can thiệp kịp thời những hành vi viphạm.Việc làm của Hội phụ nư õnói lên điều gì ?Sự quan tâm của địa phương cụ thể là Hội phụ nữ.Qua những hình ảnh, qua tình huống em thấy tráchnhiệm của nhà nước đối với công ước về quyền trẻem như thế nào ?Những hành vi vi phạm quyền trẻ em bị xử lí như thếnào ?  Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em như ngược đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em đều bị trừng phạt nghiêm khắc.Việt Nam là nước thứ mấy trên thế giới kí phê chuẩncông ước ? Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới kí và phêchuẩn công ước về quyền trẻ em.Báo động từ những con số-250 triệu trẻ em từ 5-14 tuổi bị bóc lột sức lao độngtrên thế giới. Trong số này gần 50% trẻ em phải làmviệc suốt ngày.-200 triệu trẻ em sống ngoài đường phố, trong đó 40%trẻ em sống trong các đô thị lớn. (Tạp chí Thế giới mới- số 291)-Gần 160 triệu trẻ em trên thế giới bị suy dinh dưỡng.-Vào năm cuối cùng của thế kỉ XX, thế giới vẫn còn 120triệu trẻ em, phần lớn trong đó là gái, không được đếntrường.- (Báo giáo dục & thời đại ngày 3-4-2000)Công ước Liên hợp quốc thể hiện điềugì ?- Công ước thể hiện Sự tôn trọng quan tâm củaquốc tế đối với trẻ em. - Là điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển. - Sống hạnh phúc, yêu thương, thông cảm. Thảo luận nhóm nhỏ 1/ Điều gì xảy ra nếu quyền trẻ em không được thực hiện ? 2/ Học sinh chúng ta phải làm gì ? Nếu quyền trẻ không được thực hiện : Trẻ emsẽ bị bỏ rơi, đánh đập, thất học …… Mỗi chúng ta cần biết bảo vệ quyền của mình, tôntrọng quyền của người khác và phải thực hiện tốtbổn phận, nghĩa vụ của mình.LỄ PHÉP CHÀO HỎI THẦY CÔ NUÔI CONNGOAN NGOÃN LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỐICHĂM CHỈ HỌC BÀIGIÚP ĐỠ BẠN KHI GẶP KHÓ KHĂN