Bài giảng Giáo dục học khiếm thính: Bài 4 - GV. Nguyễn Thị Chung

Bài giảng Giáo dục học khiếm thính: Bài 4 - Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thính giới thiệu tới các bạn một số phương pháp giáo dục cho trẻ khiếm thính như phương pháp trực quan, phương pháp thực hành, phương pháp dùng lời. Đây là tài liệu hữu ích dành cho các bạn chuyên ngành Giáo dục đặc biệt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Giáo dục học khiếm thính: Bài 4 - GV. Nguyễn Thị Chung Bài 4PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH • Kể tên nhóm phương pháp và các phương pháp cụ thể trong mỗi nhóm • Trình bày và lấy ví dụ minh họa cho những điều kiện để sử dụng phương pháp hiệu quả • Nhận ra các phươngMục tiêu pháp trong thực tế Các phương pháp1.Trực 1.1 Quan sát 1.2 Xem tranh ảnh, phim quan 1.3 Làm mẫu 2.1 HĐ với đồ vật 2.2 Tạo hình2. Thực 2.3 Trò chơi hành 2.4 Bài tập 2.5 Thí nghiệm đơn giản 3.1 Hướng dẫn bằng lời, chỉ dẫn3.Dùng 3.2 Đàm thoại lời 3.3 Kể chuyện1. Trực quan 1.1 Quan sát Mục đích quan sát 1 2 3Hìnhthành Sựthayđổi, Hìnhthànhbiểutượng biếnđổicủa mốiquanhệ về logic cáctínhchấtvà giữacác đốitượngchấtlượng hiệntượng trongthếgiới của vàtínhchất xungquanhsựvậthiện tượng Điều kiện đảm bảo hiệu quả quan sát• Lậpkếhoạch • Tổchức• +Chọnlựađốitượng • +Tậptrungsựchúý vàkhốilượngbiểu củatrẻđếnđốitượng; tượng; • +Quansátluôngắn• +Xácđịnhmụcđích liềnvớiviệcgọitên quansát; đốitượngquansát;• +Trìnhtựquansátphù • +Địnhhướngquansát hợpvớiđốitượng; bằnglời,câuhỏi.• +Hệthốngcâuhỏi. 1.2 Xem tranh, phim Mục đích xem tranh, phim 1 2 3 Hìnhthànhbiểutượng(Vềsựvật, Phongphú Hệthốnghiệntượng vàtổng khôngthể hợp nhìnthấy trựctiếp) Lựa chọn tranh ảnh+ Phù hợp nội dung+ Sáng rõ, nổi bật đối tượng cần quan sát+ Đa dạng, phong phú => khái quát+ Hệ thống, logic 5 bước Xem phimBước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4 Bước 5 Saukhi Saukhi Thiếtlập Đàm Khixem câuchuyện thoại xemlần lần2: xemlần kể; trước 1: GVcụ 2: Tạohìnhkhixem Thảo thểhoá Thảo (vẽ,nặn…) luậnvề luậnvề nhữngnhânphim+ nội vậttrong cảm nộidung Xem dung phim. kháiquát lần1 nghĩ, tháiđộ 1.3 Làm mẫu Yêu cầu khi làm mẫu• + Döï kieán trình töï laøm maãu, nhöõng tình huoáng coù theå xaûy ra• + Phaân tích haønh ñoäng maãu, chia nhoû neáu caàn• + Phaûi chính xaùc, nhaát quaùn ôû caùc laàn laøm maãu.• + GV neân thu huùt söï chuù yù cuûa treû khi laøm maãu• + Haønh ñoäng luoân ñöôïc keát hôïp vôùi lôøi moâ taû, giaûi thích aên khôùp vôùi thao taùc ñang dieãn ra. Thực hành- Mỗi nhóm chọn 1 đối tượng để tập sử dụng phương pháp quan sát.- Thực hiện theo các mục đích của quan sát và đánh giá dựa trên những điều kiện đảm bảo hiệu quả quan sát2. Thực hành 2.1 Hành động với đồ vật Hìnhthànhvàcủngcốkiếnthứcvềđặc điểm,tínhchấtcủađồvật. LàmphongphúhơnkiếnthứcvềcácđồMục vậtquenthuộcđích Thúcđẩysựpháttriểncácdạngtrigiác khácnhau Giúptrẻlĩnhhộiđượcýnghĩacáctừvà cáccâuthểhiệntươngứng 2.2 Bài tập -Trò chơiMụcđíchTíchcựchoá,củngcốnhữngkiếnthứcđãhọc Phảigắnliềnvớimụcđíchgiảiquyếtmột sốnhiệmvụgiáodụcTròchơicóthểsửdụngởcácthờiđiểmkhác nhaucủagiờhọcđể:thôngbáovớitrẻnhững thôngtinmới,củngcốbàihọc,chuyểntiếp hoạtđộng Tổ chức bài tập – trò chơi• Thông báo đầy đủ, rõ ràng nhiệm vụ, luật chơi.• Làm mẫu• Kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ, luật chơi của trẻ.• Cho trẻ thực hiện /chơi thử• Thực hiện chính thức: Sửa sai cho trẻ, nhắc lại luật chơi khi trẻ phạm luật. Trò chơi• Mục đích: kiến thức, kỹ năng cần rèn luyện, củng cố.• Tư liệu ngôn ngữ: từ, câu cần cung cấp cho trẻ.• Chuẩn bị: địa điểm, vật dụng, đồ chơi.• Cách chơi: những hành động cần thực hiện, luật chơi, số lượng người chơi (nếu cần). 2.2 Thí nghiệmTìmhiểubảnchấtcủasựvậthiệntượng>so sánh,đốichiếu,tìmramốiliênhệ(kếtluận)Hiểubiếtmốiquanhệnhânquảvàcókỹnăng diễnđạtchúngbằngng ...