Bài giảng môn GDCD lớp 6 - Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Bài giảng môn GDCD lớp 6 - Bài 3: Siêng năng, kiên trì được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì; nêu được những câu ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì; nếu được một số tấm gương về siêng năng, kiên trì; rèn luyện tính siêng năng, kiên trì;... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn GDCD lớp 6 - Bài 3: Siêng năng, kiên trì Trườ ng THCS Thànhph ốB ếnTre TổS ửĐịaGDCDBàig iảngGiáo d ục c ô ng dân6Bàitậptrắc ng hiệmEm tán thành hay khô ng tán thành v ới nh ững ý kiến/hành vi nào s auđây? Không Tán Ý kiến/Hành vi tán thành thành 1. Chỉ cần yêu thương ông bà, cha mẹ X và những người trong gia đình mình. 2. Người biết yêu thương con người sẽ X không làm hại đến người khác. X 3. Giúp đỡ người khác một cách vô tư, không nghĩ đến sự trả ơn. X 4. Luôn mong điều tốt lành cho mọi người.Trìnhbàys ảnph ẩmph ầnv ậnd ụng Bàitập1Emhãylàmm ộts ảnph ẩmmang thô ng điệpyê uth ươ ng .Gợiý§ Một tấm thiệp, một bức tranh,...§ Một bức thư, một bài thuyết trình,...§ Một tiết mục văn nghệ,...(Có thể chọn các hình thức khác để thể hiện sự sáng tạo của em)Câuh ỏiS au khi xe m đo ạn phim trê n, e m th ấy c u ộc đ ờ i và s ự ng hiệp c ủaNhàg iáo ưutúNg uy ễnNg ọc Kýđãđ ểlạic ho e mbàih ọc g ì?Cuộc đời và sự nghiệp của Nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Ký đã để lạibài học về:§ Đức tính s iê ng năng ,kiê ntrì.§ Ý chí, nghị lực phi thường.§ Tinh thần kiê ntrì, nỗ lực, cố gắng vượt qua khó khăn. Trườ ng THCS Thànhph ốB ếnTre TổS ửĐịaGDCDBàig iảng Giáo d ục c ô ng dân6Bài3. S IÊNGNĂNG,KIÊNTRÌBài3.SIÊNGNĂNG,KIÊNTRÌ1.Kh ởiđ ộngTrò c h ơi“Ainhanhh ơn”Các hc h ơiAitìmđ ượ c nhiềuc âuc adao ,tục ng ữnó iv ềs iê ng năng ,kiê ntrìtro ng m ộtth ờig iannh ấtđ ịnhs ẽlàng ườ ith ắng c u ộc .Cadao ,tục ng ữv ềs iê ng năng ,kiê ntrì § Có chí thì nên. § Thua keo này, bày keo khác. § Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững. § Cần cù bù thông minh. § Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo. § Có công mài sắt, có ngày nên kim. § Mưa dầm thấm lâu. § Luyện mãi thành tài, miệt mài tất giỏi. §…2.KhámpháTruy ệnđ ọc Emhãyđ ọc c âuc huy ệnvàtrảlờic ác c âuh ỏid ướ iđây.Câuh ỏi Câu1.Vìs ao Cừđ ượ c trao b ằng khe n? Cừ được trao bằng khen vì Cừ có tinh thần kiên trì, nỗ lực, cố gắng vượt qua hoàn cảnh. Câu2. Từc âu c huy ệnc ủa Cừ,e m rútra đ ượ c bàih ọc g ìc ho b ảnthân? Em rút ra được bài học: Cố gắng, kiên trì, nỗ lực hết mình dù ở bất kì hoàn cảnh khó khăn nào. PHIẾUHỌCTẬP S uyng hĩvàc ảmnh ậnHãynê us uyng hĩc ủae mv ềc ác c âudanhng ô ns au:§ “Trên đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng” (Lỗ Tấn). “Nghị lực và kiên trì sẽ chiến thắng tất cả!” (Benjamin Franklin).§ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………S uyng hĩvàc ảmnh ận “Trê nđ ườ ng thànhc ô ng khô ng c ó d ấuc hânc ủakẻlườ ibiếng ” (LỗTấn). Câu nói khẳng định rằng: § Những người lười biếng thì không bao giờ gặt hái được thành công. § Muốn có được thành công, mỗi người chúng ta đều phải cần cù, chăm chỉ.S uyng hĩvàc ảmnh ận “Ng h ịlực vàkiê ntrìs ẽc hiếnth ắng tấtc ả!”(Be njaminFranklin). Câu nói khẳng định rằng: § Nghị lực và kiên trì sẽ giúp chúng ta chiến thắng mọi khó khăn, thử thách. § Muốn vượt qua khó khăn, thử thách, chúng ta cần phải có tinh thần nghị lực và kiên trì.Câuh ỏi Câu1.Haic âudanhng ô ntrê nkhuyê nc húng tađiều g ì? Câu danh ngôn của Lỗ Tấn và Benjamin Franklin muốn khuyên chúng ta: Khi làm bất cứ việc gì, muốn gặt hái được thành công, phải có sự siêng năng, kiên trì với quyết tâm lớn để vượt qua mọi khó khăn, thử thách.Câuh ỏi Câu 2. Dựa vào hai c âu danh ng ô n trê n, e m hãy tự đánhg iáv ềs ựs iê ng năng ,kiê ntrìc ủab ảnthâne mđ ạt vàc h ưađ ạtnh ưth ếnào ? Gợiý Em nhận thấy bản thân đã có đức tính sự siêng năng, kiên trì vì em luôn cố gắng hoàn thành bài tập về nhà và xem trước bài mới trước khi đến lớp, gặp bài toán khó em luôn cố gắng tìm được cách giải,…Câuh ỏitìmhiểubài Câuh ỏi. ...