Bài giảng Nghiên cứu khoa học (Bậc nghiên cứu sinh Tiến sỹ ngành Hệ thống thông tin): Chương 0 - PGS. TS. Hà Quang Thụy

Bài giảng Nghiên cứu khoa học (Bậc nghiên cứu sinh Tiến sỹ) - Chương 0 gồm có những nội dung: Tại sao NCS và môn học, NCS Tiến sỹ: Một hành trình khổ ải, giới thiệu học liệu, mục tiêu và nội dung môn học, kế hoạch học tập năm 2021. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Nghiên cứu khoa học (Bậc nghiên cứu sinh Tiến sỹ ngành Hệ thống thông tin): Chương 0 - PGS. TS. Hà Quang Thụy BÀI GIẢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC BẬC NGHIÊN CỨU SINH TIẾN SỸCHƯƠNG 0. TẠI SAO NGHIÊN CỨU SINH VÀ MÔN HỌC? PGS. TS. HÀ QUANG THỤY HÀ NỘI 01-2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1 Nội dung 1. Tạo sao NCS và môn học2. NCS Tiến sỹ: Một hành trình khổ ải 3. Giới thiệu học liệu 4. Mục tiêu và nội dung môn học 5. Kế hoạch học tập năm 2021 2 1. Tạo sao môn học “Có lần, một người bạn cho tôi một cuốn sách nhằm chỉ dẫn cho tôi về bản chất của khoa học. Phản ứng ngay tức thì của tôi là không cần một cuốn sách như vậy, vì ở thời điểm đó, tôi đã được vào biên chế, được đề bạt Phó giáo sư với một hồ sơ có tiểu sử công bố tốt, và hứa hẹn có thêm nhiều ấn phẩm. Rõ ràng, tôi nghĩ rằng tôi đã biết khoa học là gì. Tôi đã không thể sai hơn. Nhận ra được điều đó không phải vì mọi nỗ lực trước đây của tôi là nhầm lẫn, sai sót, và thành công chỉ đến tình cờ, mà đúng hơn là việc tìm hiểu về các nguyên lý cơ bản của khoa học làm sáng tỏ các yếu tố cơ bản chi phối công việc của một nhà khoa học. … nghiên cứu học thuật tương xứng với bậc tiến sĩ được mô tả như là việc “nghiên cứu khoa học theo một phương pháp khoa học“.”Jan Recker (2013). Scientific Research in Information Systems: A Beginners Guide (Progress in IS). Springer. http://www.janrecker.com/http://www.informatik.uni-trier.de/~ley/pers/hy/r/Recker:Jan.html(2005 - : j83 + c77 + P5+ e3 + b2+i2) 3 Tạo sao NCS và môn học?⚫ NCS Tiến sỹ tại Việt Nam: một số trao đổi ▪ TS ~ hàn lâm ? Hoạt động nghiên cứu khoa học công ty ▪ TS ~ “quá nhiều” Tuyển sinh NCS hàng năm ở một số nước châu Á và Mỹ Xuất xứ môn học ▪ Luận án TS trong nước: Một vài hạn chế ▪ Nguyên nhân: Phương pháp NCKH yếu là một yếu tố ▪ Cần nghiên cứu về nghiên cứu Tiến sỹ: đóng góp thân tri thức và sử dụng phương pháp khoa học 4 Tiến sỹ và công nghiệp: IBM⚫ Nghiên cứu tại IBM: http://www.research.ibm.com/index.shtml ▪ “Chuyển đổi công nghiệp và xã hội” ▪ “Phát minh ra những thứ quan trọng đối với thế giới” ▪ “… đang đi tiên phong trong các công nghệ đột phá và hứa hẹn nhất biến đổi công nghiệp và xã hội, trong đó có tương lai của TTNT, blockchain và tính toán lượng tử.” ▪ “Hơn 3000 nhà nghiên cứu trong 12 phòng thí nghiệm ở 6 châu lục” ▪ Lĩnh vực: Accessibility, Artificial Intelligence, Blockchain, Energy and environment, Financial services, Healthcare and life sciences, Internet of Things, Quantum computing, Security, Semiconductors, Social good ▪ Danh sách cán bộ NC Computer Science: hàng nghìn người https://researcher.watson.ibm.com/researcher/people.php?lnk=hm) Công bố ▪ IBM Journal of Research and Development là một tạp chí SCI journal. (Thomson Reuters Master Journal: SCI cao hơn SCIE) 5 IBM Science & Technology: Outlook 2021 https://www.research.ibm.com/downloads/ces_2021/IBMResearch_STO _2021_Whitepaper.pdfTrích xuất, tích hợp và lập luận Các mô hình sinh tự động đề xuất các giảvới tri thức trên quy mô lớn thuyết mới giúp mở rộng không gian khám phá Phòng thí nghiệm người máy tự động hóa thí nghiệmCác công cụ giúp xác định và kết nối cáccác câu hỏi mới dựa trên mô hình kỹ thuật sốnhu cầu kiến thức còn thiếu Phương pháp và kiểm thử vật lý khoa học tăng tốc Xuất phát điểm Phát hiện mẫu và bất thường được tích hợp với mô phỏngTrình diễn máy tri thức dẫn dắt và thử nghiệm để rút racác giả thuyết và câu hỏi mới thông tin chi tiết mới Chu trình khám phá khoa học đang sát lại theo những cách quan trọng ...