Bài giảng Phần 3: Quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Phần 3: Quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL)và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm những nội dung về tìm hiểu quy trình tổ chức các HĐGDNGLL ở tiểu học; thực hành sưu tầm những tài liệu hỗ trợ cho việc tổ chức các HĐGDNGLL ở tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phần 3: Quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpPhần 3: GIỚI THIỆU BÀI HỌC Sau khi học xong HV cần đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức: - Xác định được các bước trong quyMỤC trình tổ chức HĐGDNGLL 1. Kĩ năng:TIÊU - Xác định được nhiêm vụ, nội dung và hình thức của những HĐGDNGLL - Phân tích từng bước của quy trình tổ chức HĐGDNGLL GIỚI THIỆU BÀI HỌC - Có kĩ năng tiến hành HĐGDNGLL - Tổ chức được các HĐGDNGLL cho học sinh tiểu học.MỤC 3. Thái độ: - Tích cực và quan tâm đến việc lênTIÊU kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL - Có hứng thú tổ chức một số HĐGDNGLL mang tính thực tiễn cao. GIỚI THIỆU BÀI HỌC 1. Tìm hiểu quy trình tổ chức các HĐGDNGLL. 2. Thực hành đặt tên các HĐGDNGLL và xác định yêu cầu giáo dục của HĐGDNGLL.NHỮNG 3. Thực hành xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức HĐGDNGLL. VẤN 4. Thực hành các công việc chuẩn bị cho một HĐGDNGLL ĐỀ 5. Thực hành những kĩ năng tổ chức cho một HĐGDNGLL CĂN 6. Thực hành đánh giá hoạt động và tổ chức rút kinh nghiệm sau khi thực hiện HĐGDNGLL. BẢN 7. Thực hành sưu tầm những tài liệu hỗ trợ cho việc tổ chức HĐGDNGLL. 8. Thực hành xây dựng một hoạt động mẫu.I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC 1. Để tổ chức một HĐGDNGLL có hiệu quả, chúng ta phải tiến hành một số công việc cần thiết, đó là những công việc gì? 2. Trong các công việc cần làm, việc nào cầnTHẢO làm trước, việc nào cần làm sau? Tại sao? 3. Sắp xếp thứ tự các công việc để hình thànhLUẬN quy trình tổ chức HĐGDNGLLTHEONHÓMI. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Gồm các bước (khâu) liên hoàn với nhau: 1. Đặt tên cho hoạt động và xác định yêu cầu giáo dục.THẢO 2. Xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức hoạt động.LUẬN 3. Chuẩn bị cho hoạt động.THEO 4. Tiến hành hoạt động.NHÓM 5. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi tiến hành hoạt động. Yêu cầu chung: về nguyên tắc tổ chức HĐGDNGLL. TiỂU HỌC Hình thành dần khả năng tự quản của học sinh Nội dung hoạt động phải thể hiện được mục tiêu Đa dạng hình thức hoạt động Phát huy sự sáng tạo của học sinh 7I. TÌM HIỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC a. Đặt tên các HĐGDNGLL: Vì sao cần xác định tên gọi của các HĐGDNGLL? Cần xác định tên gọi của hoạt động vì: Tên gọi của hoạt động là cơ sở để xây dựng nội dung và lựa chọn hình thức thực hiện. Tên gọi có tác dụng định hướng về mặt tâm lý và kích thích được sự tích cực, tính sẵn sàng của học sinh ngay từ đầu. Ví dụ: “Tiếng hát chim sơn ca” trong chương trình Hội diễn Văn nghệ mừng Đảng – mừng Xuân. “Thầy đồ tí hon” trong chương trình Hội thi viết chữ đẹp, thư pháp… Hội chợ, Hội vui học tập, Trò chơi dân gian…I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC b. Xác định yêu cầu giáo dục: Thảo luận: Có mấy yêu cầu GD? Yêu cầu nào là quan trọng nhất?I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC b. Xác định yêu cầu giáo dục: Yêu cầu về nhận thức: Hoạt động nhằm cung cấp cho HS những hiểu biết, những thông tin gì? Hoặc giúp các em củng cố hay nâng cao những kiến thức gì? Yêu cầu về thái độ: Giáo dục cho HS những tình cảm, thái độ gì? (yêu, ghét, hứng thú, tích cực, sẵn sàng…) Yêu cầu về kỹ năng: Hoạt động nhằm bồi dưỡng hoặc hình thành cho HS những kỹ năng nào, những cách ứng xử và hành vi giao tiếp có văn hóa gì? (Kỹ năng điều khiển hoạt động, kỹ năng xử lý các tình huống nảy sinh trong quá trình hoạt động, kỹ năng tự quản, kỹ năng giao tiếp, ứng xử…)I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Thảo luận: Hãy đặt tên cho một HĐGDNGLL để kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và xác định yêu cầu giáo dục của HĐ đó. Hoặc “GD môi trường”; “Đi thăm bà mẹ VN anh hùng”…I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Gợi ý : Có nhiều HĐ với nhiều tên gọi khác nhau để kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 như: - Để tổ chức hội thi cắm hoa ta có thể đặt tên gọi là “Hoa hồng tặng mẹ”; để tổ chức hội diễn văn nghệ ta có thể đặt tên gọi là “Cô giáo như mẹ hiền”; để tổ chức hội thi vẽ bưu thiếp (th ...