Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Bài 2 - TS. Lê Mạnh Hải

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Bài 2 do TS. Lê Mạnh Hải biên soạn nhằm giúp cho các bạn biết được các bước chi tiết khi triển khai một nghiên cứu khoa học; thiết lập/định hướng một nghiên cứu khoa học; xây dựng đề cương chi tiết và kế hoạch hoàn thành luận văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Bài 2 - TS. Lê Mạnh Hải PhươngphápNghiêncứukhoahọc (SCIENTIFICRESEARCH METHODOLOGY) Ts.LêMạnhHải KhoaCNTT,ĐHKỹthuậtCôngnghệTPHCM 1 Bài2:Phươngphápnghiên cứu• Mụctiêu: – CácbướcchitiếtkhitriểnkhaimộtNCKH – Thiếtlập/địnhhướngmộtNCKH – Xâydựngđềcươngchitiếtvàkếhoạchhoàn thànhluậnvăn 2 Cácbướcchitiếtkhitriểnkhai mộtNCKH• Phươngphápnghiêncứu:Làchuỗicácbướcthực hiện/hànhđộngnghiêncứunhằmđạtđượckếtquả mongmuốn.• Nếunghiêncứukhôngđúngphươngpháp: – Kếtquảkhôngkháchquan – Khảnănglặplại/kiểmthửthấp – Mấtcácyếutố/dữliệuquantrọng• Sovớixâydựngchẳnghạn:quyhoạchsai, thiếtkếsai,xâydựngsai. 3• CácphươngphápNCKH – Phươngphápkinhđiển . Đặtvấnđề Quansát Giảthuyết Thựcnghiệm Kiểmchứng Phântíchkếtquả Côngbố . 4• CácphươngphápNCKH – Phươngphápkinhđiển . 5http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_method#Elements_of_the_scientific_method Cácbiếnthể(wikipedia) 6Cácbiếnthể 7Cácbiếnthể 8Bàigiảngnổitiếng:Feynman(dựánManhattanbomnguyêntử,giảiNobelvậtlý1965)http://www.youtube.com/watch?v=EYPapE3FRw 9Nghiêncứukhoahọctrênthực tế 10 Cáckếtluậnvui• Computersinthefuturemayweighnomorethan1.5tons.PopularMechanics,forecastingtherelentlessmarchofscience,1949• Ithinkthereisaworldmarketformaybefivecomputers.ThomasWatson,chairmanofIBM,1943• Airplanesareinterestingtoysbutofnomilitaryvalue.MarechalFerdinandFoch,ProfessorofStrategy,EcoleSuperieurede Guerre.• LouisPasteurstheoryofgermsisridiculousfiction.PierrePachet,ProfessorofPhysiologyatToulouse,1872• Heavierthanairflyingmachinesareimpossible.“LordKelvin,president,RoyalSociety,1895. 11 Bước1:Đặtcâuhỏi/vấnđề• Làkhâuquantrọngnhất!–ýtưởng• Giớihạnvấnđềvàmụctiêunghiêncứu• Đặtracácýtưởng–bàitoánchotoànbộhoạt độngcònlại.• CâuhỏinàobắtđầuchomộtNCKH – LàmthếnàođểngườiViệtnamcaothêm10cmtrong 10nămtới? – Cócáchnàodichuyểnvượtvậntốcánhsáng? – LàmthếnàođểcóbằngthạcsĩCNTT? – Thếgiớisẽdùngnănglượnggìkhikhaitháchếtdầu –than(nănglượnghóathạch)? – Ngàymaichứngkhoánsẽtănghaygiảmđiểm? 12Tiêuchíđánhgiámộtýtưởnghay Ýtưởngphảicókhảnăngthựchiện Ýtưởngphảidẫnđếnmộtphátbiểu tổngquát(theorem) Ýtưởngphảicódạngcôngnhậnhoặc phủđịnh 13 ThiêntàihayĐiênrồ?• Mặcdùkhôngaichứngminhđượcmốiliênhệgiữathiên tàivàsựđiênrồ,nhưngđãcórấtnhiềubằngchứngthể hiệnđiềunày.Dẫusao,cácnhàkhoahọccũngtìmrađược sựkhácnhaugiữamộtngườibìnhthườngvàmộtthiêntài.• Mộtngườibìnhthườngthìcốgắngxếpnhữngđiềumàhọ thấyvàonhữngđiềumàhọbiếtchodùnhữngđiềuđócó thểphứctạphơnkhảnăngnhậnthứccủahọ.Trongkhi mộtthiêntàiluôncócáinhìnrấtmởtớicảnhữngđiều khôngthể.• Khimộtngườilàmđượcđiềumàngườikháckhôngthể anhtalàthiêntài.• Địnhnghĩavềkẻđiênrồ?Cũngvậy! 14Bước2:Tổngquancácnghiên cứu• Cácnghiêncứutrướcđóvềcùngvấnđề?• Cácnghiêncứuliênquan?• Cáccôngbốtrêntạpchí,hộithảo,triển lãmkhoahọckỹthuật.• Làmrõ:Sựkhácbiệtcủaýtưởngmớivới cáccôngtrìnhkhác• Tầmảnhhưởng–hiệuquảcủaNCmới 15Độxácthực/tínhmớicủa nguồntàiliệu 16 4bướctổngquantàiliệu• Vấnđềđượcgiớikhoahọc,kỹnghệquan tâmnhưthếnào?• Cáctàiliệuchínhthốngđềcập/đánhgiáở mứcđộnào(tầnsuấtxuấthiện,mứcđộ khó…)?• Cáckếtquảnghiêncứumớinhất?• Kếtluậnsơbộvềthựctrạng/tầmảnh hưởng/hiệuquảcủavấnđềđượcnghiên cứu 17Bước3:Thiếtlậpgiảthuyết/bài toán• Nêumụctiêu/độngcơ• Dạngvănviết(declarativeform).Ngắn gọn• Chúý:Mộtgiảthuyết( ...