Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Bài 9: Biến số
Số trang: 9
Loại file: doc
Dung lượng: 79.50 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài giảng cung cấp các kiến thức giúp người học có thể xác định biến số là gì và tại sao việc chọn lựa biến số là quan trọng, phân biệt được biến số định tính (categorical) và biến số định lượng (numerical), phân biệt được sự khác biệt giữa biến số độc lập và biến số phụ thuộc và chúng được sử dụng trong nghiên cứu như thế nào,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Bài 9: Biến số BiếnsốMụctiêu1.Xácđịnhbiếnsốlàgìvàtạisaoviệcchọnlựabiếnsốlàquantrọng2.Phânbiệtđượcbiếnsốđịnhtính(categorical)vàbiếnsốđịnhlượng(numerical)3.Phânbiệtđượcsự khácbiệtgiữabiếnsố độclậpvàbiếnsố phụ thuộcvàchúngđượcsửdụngtrongnghiêncứunhưthếnào4.Xácđịnhđượccácbiếnsốđượcđolườngtrongdự ánnghiêncứuđangđượcthiết kếvàchobiết: Biếnsốnàocóthểđolườngtrựctiếp Biếnsố nàokhôngthể đolườngtrựctiệpvàphảisử dụngđịnhnghĩacụthể(operationdefinition) Biếnsốnàokhôngthểđolườngđượcvàothờiđiểmhiệntại.BiếnsốDonghiêncứukhoahọclàviệcthuthập,phântíchvàlígiảisố liệuđể giảiquyết vấnđề nghiêncứuhaytrả lờimộtcâuhỏinghiêncứu(Varkevisseretal.,1991)nên nghiêncứkhoahọccầnphảithuthậpthôngtincácđặctínhhaycácđạilượngcủađối tượng.Cácđặctínhhayđạilượngnàyđượcgọilàbiếnsố.Nóicáchkhác:Biếnsố lànhữngđạilượnghaynhữngđặctínhcóthể thayđổitừ ngườinàysangngườikháchaytừthờiđiểmnàysangthờiđiểmkhác.BiếnsốđịnhtínhvàbiếnsốđịnhlượngNhư vậybiếnsốcóthể thể hiệnđạilượnghayđặctính.Nếunóthể hiệnmộtđạilượngnóđượcgọilàbiếnsố địnhlượng.Nếunónhằmthể hiệnmộtđặctínhnó đượcgọilàbiếnsố địnhtính.Biếnsố địnhtínhcònđượcchialàm2loại:biếnsốdanhđịnhvàbiếnsốthứtự.Biếnsố danhđịnhlàbiếnsố màgiátrị củanókhôngthể biểuthị bằngsố màphải biểudiễnbằngmộttêngọi(danh:tên)vàcácgiátrị nàykhôngthể sắpđặttheomộttrậttựtừthấpđếncao. Thídụ:Biếnsố dântộcvớicácgiátrị:Kinh,Khmer,Hoa,Chăm,…làbiếnsố địnhtínhvì chúngtakhôngthểsắpxếpcácgiátrịnàytừtheomộttrậttựtừthấpđếncaohayngượclại. Mộtsốthídụkháccủabiếnsốdanhđịnhlàtìnhtrạnghônnhân(có4giátrị:độcthân,cógia đình,lidị,góa)nhómmáu(A,B,ABvàO).Trongphântíchthốngkê,để tiệnviệcnhậpsố liệuhaylígiảikếtquả,ngườitacóthểánhxạ(mapping)cácgiátrịcủabiếndanhđịnhvàocácconsố.Việcnàyđượcgọi làmãhóavàcầnhiểurằngviệcmãhóanàyhoàntoàncótínhchấtápđặtvàcácconsốđượcdùngtrongmãhóakhôngphảnánhbảnchấtcủabiếnsốdanhđịnh. Giớitínhlàbiếnsốdanhđịnhvàcóhaigiátrịlànamvànữ.Chúngtacóthểmãhóagiớitínhvà quyướcNamlà1vàNữlà2.Tuynhiênviệcmãhóanàylàápđặtvàchúngtahoàntoàncóthể quyướcNamlà1vàNữlà0.Việcmãhóachỉnhằmgiúpviệcnhậpsốliệuvàxửlísốliệutrở nêndễ dànghơnchứ khôngnhằmphảnánhbảnchấtcủabiếnsốđó(dođóhoàntoànvôcăn cứnếuchorằngmãhóaNam=1vàNữ=0làphảnánhtháiđộphongkiếnNhấtnamviếthữu Thậpnữviếtvô).Biếnsốthứtựlàbiếnsốdanhđịnhnhưngcóthểsắpxếpthứtựđược. Thídụ:tìnhtrạngkinhtếxãhội(giàu,khá,trungbình,nghèo,rấtnghèo)làbiếnsốthứtựbởi vìngườigiàucóđiềukiệnkinhtếtốthơnngườikhá,ngườikháhơnngườitrungbình,trung bìnhhơnnghèo,v.v Nhữngthídụ kháclàhọclựccủahọcsinh(giỏi,khá,trungbình,kém),tiênlượng(tốt,khá, xấu,tửvong). TheophânloạitănghuyếtápcủaTổchứcYtếThếgiớiđượctrìnhbàynhư sau,thìphânloại huyếtápvớicácgiátrịhuyếtápbìnhthường,huyếtápcaonhẹ,vừavànặnglàbiếnsốthứtự. Huyếtápbìnhthường: HAtâmthu(139vàHAtâmtrương(89 Tănghuyếtápnhẹ: HAtâmthu(179hayHAtâmtrương(104 Tănghuyếtápvừa: HAtâmthu(180hayHAtâmtrương(114 Tănghuyếtápnặng: HAtâmthu(180vàHAtâmtrương(115mmHgBiếnsốđịnhlượngnhằmthểhiệnmộtđạilượngvàdođócógiátrịlànhữngconsố. Thídụ:tuổilàbiếnsốliêntụcbởivìtacóthểnóingườinày20tuổi,ngườikia32tuổi,v.v. Nhữngthídụkháclàđườnghuyết,hemoglobin,hematocrite,chiềucao,cânnặng,thunhập,v.vKhichúngtaquantâmđếnviệclígiảinguyênnhâncủasựviệcchúngtachiabiếnsốthànhbiếnsốđộclậpvàbiếnsốphụthuộc.Biếnsố dùngđể môtả hayđolườngvấnđề nghiêncứuđượcgọilàbiếnsố phụthuộc.Biếnsố dùngđể môtả hayđolườngcácyếutố đượccholàgâynên(haygây ảnh hưởngđến)vấnđềnghiêncứuđượcgọilàbiếnsốđộclậpCầnphânbiệtsự khácbiệtgiữabiếnsố vàgiátrị củabiếnsố (còngọilàyếutố): GiớitínhlàbiếnsốnhưngNữkhôngphảilàbiếnsốmàlàmộtgiátrịcủabiếnsố(hay còngọilàyếutố).Thờigianchờđợiđểđượcsửdụngdịchvụytếlàbiếnsốnhưng thờigianchờđợilâulàgiátrịcủabiếnsố.Kiếnthứcvềcáccâyconthuốclàbiếnsốnhưngíthiểubiết ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Bài 9: Biến số BiếnsốMụctiêu1.Xácđịnhbiếnsốlàgìvàtạisaoviệcchọnlựabiếnsốlàquantrọng2.Phânbiệtđượcbiếnsốđịnhtính(categorical)vàbiếnsốđịnhlượng(numerical)3.Phânbiệtđượcsự khácbiệtgiữabiếnsố độclậpvàbiếnsố phụ thuộcvàchúngđượcsửdụngtrongnghiêncứunhưthếnào4.Xácđịnhđượccácbiếnsốđượcđolườngtrongdự ánnghiêncứuđangđượcthiết kếvàchobiết: Biếnsốnàocóthểđolườngtrựctiếp Biếnsố nàokhôngthể đolườngtrựctiệpvàphảisử dụngđịnhnghĩacụthể(operationdefinition) Biếnsốnàokhôngthểđolườngđượcvàothờiđiểmhiệntại.BiếnsốDonghiêncứukhoahọclàviệcthuthập,phântíchvàlígiảisố liệuđể giảiquyết vấnđề nghiêncứuhaytrả lờimộtcâuhỏinghiêncứu(Varkevisseretal.,1991)nên nghiêncứkhoahọccầnphảithuthậpthôngtincácđặctínhhaycácđạilượngcủađối tượng.Cácđặctínhhayđạilượngnàyđượcgọilàbiếnsố.Nóicáchkhác:Biếnsố lànhữngđạilượnghaynhữngđặctínhcóthể thayđổitừ ngườinàysangngườikháchaytừthờiđiểmnàysangthờiđiểmkhác.BiếnsốđịnhtínhvàbiếnsốđịnhlượngNhư vậybiếnsốcóthể thể hiệnđạilượnghayđặctính.Nếunóthể hiệnmộtđạilượngnóđượcgọilàbiếnsố địnhlượng.Nếunónhằmthể hiệnmộtđặctínhnó đượcgọilàbiếnsố địnhtính.Biếnsố địnhtínhcònđượcchialàm2loại:biếnsốdanhđịnhvàbiếnsốthứtự.Biếnsố danhđịnhlàbiếnsố màgiátrị củanókhôngthể biểuthị bằngsố màphải biểudiễnbằngmộttêngọi(danh:tên)vàcácgiátrị nàykhôngthể sắpđặttheomộttrậttựtừthấpđếncao. Thídụ:Biếnsố dântộcvớicácgiátrị:Kinh,Khmer,Hoa,Chăm,…làbiếnsố địnhtínhvì chúngtakhôngthểsắpxếpcácgiátrịnàytừtheomộttrậttựtừthấpđếncaohayngượclại. Mộtsốthídụkháccủabiếnsốdanhđịnhlàtìnhtrạnghônnhân(có4giátrị:độcthân,cógia đình,lidị,góa)nhómmáu(A,B,ABvàO).Trongphântíchthốngkê,để tiệnviệcnhậpsố liệuhaylígiảikếtquả,ngườitacóthểánhxạ(mapping)cácgiátrịcủabiếndanhđịnhvàocácconsố.Việcnàyđượcgọi làmãhóavàcầnhiểurằngviệcmãhóanàyhoàntoàncótínhchấtápđặtvàcácconsốđượcdùngtrongmãhóakhôngphảnánhbảnchấtcủabiếnsốdanhđịnh. Giớitínhlàbiếnsốdanhđịnhvàcóhaigiátrịlànamvànữ.Chúngtacóthểmãhóagiớitínhvà quyướcNamlà1vàNữlà2.Tuynhiênviệcmãhóanàylàápđặtvàchúngtahoàntoàncóthể quyướcNamlà1vàNữlà0.Việcmãhóachỉnhằmgiúpviệcnhậpsốliệuvàxửlísốliệutrở nêndễ dànghơnchứ khôngnhằmphảnánhbảnchấtcủabiếnsốđó(dođóhoàntoànvôcăn cứnếuchorằngmãhóaNam=1vàNữ=0làphảnánhtháiđộphongkiếnNhấtnamviếthữu Thậpnữviếtvô).Biếnsốthứtựlàbiếnsốdanhđịnhnhưngcóthểsắpxếpthứtựđược. Thídụ:tìnhtrạngkinhtếxãhội(giàu,khá,trungbình,nghèo,rấtnghèo)làbiếnsốthứtựbởi vìngườigiàucóđiềukiệnkinhtếtốthơnngườikhá,ngườikháhơnngườitrungbình,trung bìnhhơnnghèo,v.v Nhữngthídụ kháclàhọclựccủahọcsinh(giỏi,khá,trungbình,kém),tiênlượng(tốt,khá, xấu,tửvong). TheophânloạitănghuyếtápcủaTổchứcYtếThếgiớiđượctrìnhbàynhư sau,thìphânloại huyếtápvớicácgiátrịhuyếtápbìnhthường,huyếtápcaonhẹ,vừavànặnglàbiếnsốthứtự. Huyếtápbìnhthường: HAtâmthu(139vàHAtâmtrương(89 Tănghuyếtápnhẹ: HAtâmthu(179hayHAtâmtrương(104 Tănghuyếtápvừa: HAtâmthu(180hayHAtâmtrương(114 Tănghuyếtápnặng: HAtâmthu(180vàHAtâmtrương(115mmHgBiếnsốđịnhlượngnhằmthểhiệnmộtđạilượngvàdođócógiátrịlànhữngconsố. Thídụ:tuổilàbiếnsốliêntụcbởivìtacóthểnóingườinày20tuổi,ngườikia32tuổi,v.v. Nhữngthídụkháclàđườnghuyết,hemoglobin,hematocrite,chiềucao,cânnặng,thunhập,v.vKhichúngtaquantâmđếnviệclígiảinguyênnhâncủasựviệcchúngtachiabiếnsốthànhbiếnsốđộclậpvàbiếnsốphụthuộc.Biếnsố dùngđể môtả hayđolườngvấnđề nghiêncứuđượcgọilàbiếnsố phụthuộc.Biếnsố dùngđể môtả hayđolườngcácyếutố đượccholàgâynên(haygây ảnh hưởngđến)vấnđềnghiêncứuđượcgọilàbiếnsốđộclậpCầnphânbiệtsự khácbiệtgiữabiếnsố vàgiátrị củabiếnsố (còngọilàyếutố): GiớitínhlàbiếnsốnhưngNữkhôngphảilàbiếnsốmàlàmộtgiátrịcủabiếnsố(hay còngọilàyếutố).Thờigianchờđợiđểđượcsửdụngdịchvụytếlàbiếnsốnhưng thờigianchờđợilâulàgiátrịcủabiếnsố.Kiếnthứcvềcáccâyconthuốclàbiếnsốnhưngíthiểubiết ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học Phương pháp nghiên cứu khoa học Chọn lựa biến số Biến số định lượng Biến số phụ thuộcTài liệu liên quan:
-
Tiểu luận: Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong kinh doanh
27 trang 497 0 0 -
Đề cương bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Trường Đại học Công nghiệp dệt may Hà Nội
74 trang 275 0 0 -
8 trang 194 0 0
-
Tài liệu về phương pháp nghiên cứu khoa học
9 trang 177 0 0 -
Phương pháp luận nghiên cứu khoa học - Nguyễn Văn Hộ, Nguyễn Đăng Bình
95 trang 171 0 0 -
Tiểu luận môn Phương pháp nghiên cứu khoa học: Năng lượng xanh - Trường ĐH Sư phạm TP. HCM
64 trang 166 0 0 -
Bài giảng Phương phương pháp nghiên cứu khoa học du lịch - PGS.TS. Trần Đức Thanh
131 trang 165 1 0 -
Tiểu luận môn học: Nghiên cứu khả năng hấp phụ đồng của vât liệu chế tạo từ bùn thải mạ
18 trang 148 0 0 -
Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học: Phần 1 - Trường ĐH Thương Mại
144 trang 137 0 0 -
34 trang 131 0 0