Bài giảng Quản lý thể dục thể thao (Tài liệu dùng cho sinh viên chuyên ngành GDTC)

Bài giảng gồm 10 chương, bao gồm: Chương I - Cơ sở, bản chất, nguyên tắc, phương pháp, mục tiêu và chức năng quản lý; chương II - Kết cấu quản lý và nguyên lý hiện đại; hệ thống tổ chức quản lý thể dục thể thao; chương III - Cán bộ quản lý; tổ chức lao động của người lãnh đạo thể dục thể thao; chương V - Hoạt động quản lý; chương VI - Hoạt động chỉ đạo - kiểm tra và tuyên truyền; chương VII - Quản lý công tác giáo dục thể chất trong nhà trường; chương VIII - Quản lý công tác tt thành tích cao và thi đấu ở Việt Nam; chương IX - Quản lý công tác TDTT quần chúng; chương X - Cơ cấu tổ chức thể thao quốc tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Quản lý thể dục thể thao (Tài liệu dùng cho sinh viên chuyên ngành GDTC) BÀIGIẢNG QUẢNLÝTHỂDỤCTHỂTHAO (TàiliệudùngchosinhviênchuyênngànhGDTC) 1 2 CHƯƠNGI:CƠSỞ,BẢNCHẤT,NGUYÊNTẮC,PHƯƠNGPHÁP, MỤCTIÊUVÀCHỨCNĂNGQUẢNLÝ I.CƠSỞLÝLUẬNCỦAKHOAHỌCQUẢNLÝXHCN 1.Kháiniệmquảnlý Trongxãhộiloàingườihaythếgiớitự nhiênluôncósự sắpxếp,phâncông,hợptác,điềuchỉnhđể điều hòaổnđịnhcáchoạtđộngcủamọithànhviên.Đólàcósựquảnlý.Vậythựcchấtquảnlýlà: Mộtloạthoạtđộng,làhiệntượngxãhộitồntạidoxãhộiloàingườisinhra. Hoạtđộngcótổchức,cókếhoạch. Hoạtđộngtổnghợp(kếhoạch,tổchức,điềukhiển...) Dochủthểtiếnhành. Hoạtđộngcómụcđích. Kháiniệm:“Quảnlýlàsựtácđộngliêntụccóhướngđíchvàkếhoạchcủachủthểlênkháchthể,nhằmtổchứcvàphốihợpcáchoạtđộngcủakháchthể,đểtổchứcthựchiệncácmụctiêuđãđềra”. 2.QuảnlýTDTT QuảnlýTDTTlàmộtbộphậnkhôngthểthiếuđượccủaquảnlýXHCNnhằmthựchiệncácmụctiêuxãhộicủaĐảngvàNhànước. QuảnlýTDTThướngvàohànhđộngsuynghĩýthức,cótổchứccủaconngười. QuảnlýTDTTgópphầnđắclựcvàoquátrìnhđàotạopháttriểnconngườitoàndiệnvànócònđảmbảochoviệcpháttriểnthànhtíchthểthaocao. KháiniệmQuảnlýTDTT:QuảnlýTDTTlàmộtloạihoạtđộngtổnghợpcómụctiêuxácđịnh,cótổchức thựchiện,cóđánhgiáhiệuquảnhằmpháttriểnsựnghiệpTDTT. ThamkhảomộtsốđịnhnghĩaquảnlýTDTTcủamộtsốtácgiảsau: LiênXô(cũ):QuảnlýTDTTlàhoạtđộngcótổ chức,cóđiềutiếtcủachủ thể quảnlýđể hoànthành nhiệmvụ. Nhật:QuảnlýTDTTlàmộtthủđoạntácđộngvàoTDTT,nhằmthựchiệnmụctiêucủaTDTT. Mỹ:QuảnlýTDTTlàquátrìnhsửdụngcóhiệuquảnhânlực,vậtlựcđểthựchiệnnhiệmvụcủađơnvịđó. TrungQuốc:QuảnlýTDTTlàviệclậpkế hoạch,tổ chức,chỉ huy,giámsát,điềutiếtđốivớicôngtácTDTTđểthuđượchiệuquảxãhộitốthơn. 3.Sựcầnthiếtkháchquancủaquảnlý Cơsởlýluậncủachủ nghĩaMácLêninđãkhẳngđịnhxãhộilàmộthệ thốngphứctạpvàpháttriểntheo quyluậtkháchquan.Đểđiđúngcácquyluậtkháchquancầncósựquảnlý. SựcầnthiếtkháchquanđượcMáckhẳngđịnh:“BấtcứlaođộngXHhaylaođộngchungnàomàđượctiến hànhtrênmộtquymôkhálớnđềuyêucầuphảicósựchỉđạođểđiềuhòanhữnghoạtđộngcánhân.Sựchỉ đạo đóphảilàmmộtchứcnăngchung,tứclànhữngchứcnăngphátsinhtừsựkhácnhaugiữasựvậnđộngchungcủa mộtcơthểsảnxuấtđó.Mộtnhạcsĩđộctấuthìtựđiềukhiểnmình,nhưngmộtgiànnhạcphảicónhạctrưởng”. MáccònchỉrõsựcầnthiếtkháchquancủaquảnlýđốivớiXHvàxuấtpháttừđặctínhXHcủalaođộngvàbảnchấtXHcủaconngười. +Đặctínhxãhộicủalaođộngthể hiện ở sự phâncôngvàhợptáctronglaođộnglàcùnglaođộngtrong mộtquátrìnhlaođộng,làsựcânđối,cótổchứcvàkỷluậtlaođộng. +Bảnchấtxãhộicủaconngườithểhiệncácmốiquanhệtronglaođộng,làvấnđềlàmravàtraođổisản phẩmlaođộng. 4.HướngtácđộngvàảnhhưởngcủaquảnlýTDTT HướngtácđộngchínhcủaQuảnlýTDTTlànhằmvàocácquátrìnhchínhcủaTDTT.Đólà: Sựthuhútvàlôicuốn. Tậpluyệnhuấnluyệnthiđấu. 3 Chọnlọcsửdụngvàđàothải. Bấtcứcánbộlãnhđạoquảnlýnàođề phảicoihướngtácđộngtrênlàcốtyếucủaquảnlýTDTT,bởivì quátrìnhtrênđượcthựchiệntốtvàhiệuquảthìthànhtíchcủaTDTTcao. SơđồhướngtácđộngvàảnhhưởngcủaquảnlýTDTT Chức năng quản Yếu tố, điều kiện Quá trình chính lý của TDTT của TDTT Hệ tư tưởng Giáo dục Thu hút lôi cuốn Cán bộ TDTT Tập luyện Kế hoạch hóa Ban, người Khoa học TDTT Huấn luyện lãnh đạo TDTT Tổ chức Quản lý TDTT Thi đấu Phối hợp Quan hệ quốc tế Sử dụng Chăm sóc y học Điều khiển đào thải Kiểm tra Cơ sở vật chất kỹ thuật 5.NhữngđặctínhcơbảncủaquảnlýTDTT a.QuảnlýTDTTcóđặctínhchínhtrịtrongxãhội: QuảnlýTDTTpháttriểnsựnghiệpTDTT,sựnghiệpđólàmộtcôngtáccáchmạng. QuảnlýTDTTxúctiếnmụctiêuxãhội(conngườilựclượngsảnxuất...)màmụctiêuấylàdoĐảngđềra. QuảnlýTDTTnhằmlàmthỏamãnnhucầuthểthao,vănhóa,tinh ...