Bài giảng Tập huấn giáo viên chủ nhiệm: Về tư vấn tâm lý giáo dục cho học sinh trung học

Bài giảng Tập huấn giáo viên chủ nhiệm: Về tư vấn tâm lý giáo dục cho học sinh trung học được biên soạn nhằm giúp cho các bạn hiểu rõ hơn về chức năng, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm; các công việc của công tác chủ nhiệm; chức năng tư vấn học đường của giáo viên chủ nhiệm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tập huấn giáo viên chủ nhiệm: Về tư vấn tâm lý giáo dục cho học sinh trung họcCHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ -GIÁO DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tháng 10 năm 2013CÔNGTÁCCHỦNHIỆMLỚPVÀCHỨCNĂNGTƯVẤNHỌC ĐƯỜNG NỘIDUNG Chứcnăng,nhiệmvụcủa GVCN CáccôngviệccủacôngtácPHẦN B: NỘI DUNG chủnhiệm Chứcnăngtưvấnhọc đườngcủaGVCNI.CHỨCNĂNGVÀNHIỆMVỤCỦAGVCNLỚP *CHỨCNĂNG Lànhàgiáodục Lànhàquảnlý *NHIỆMVỤ Điều31củaĐiềulệtrườngtrunghọc(Banhànhkèm theoThôngtưsố12/2011/TTBGDĐTngày 28/3/2011)II.CÔNGVIỆCCỦACÔNGTÁCCHỦNHIỆMLỚP Chiasẻ:Thầycôhãykểmộtsốcôngviệc củamộtgiáoviênchủnhiệmlớp?II. CÔNG VIỆC CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚPTìmhiểu,phânloạihọcsinhLậpcáckếhoạchcôngtácchủnhiệmTổchứcmạnglướitựquảntrongxâydựng tậpthểhọcsinhKHILÀMCHỦNHIỆMLỚP/GIÁODỤCHS,THẦY/CÔHÃYCHOBIẾTHSTHƯỜNGGẶP NHỮNGKHÓKHĂNGÌ,MONGMUỐN THẦY/CÔGIÚPĐỠ/GIẢIQUYẾT?Thầy / cô hãy cho biết HS thường gặpnhững khó khăn nào? 1. Bản thân 2. Học tập 3.QH cha mẹ 4.QHBạn bè 5.QH thầy cô 6. Hướnng nghiệp 7.Thái độ với các vấn đề xã hộiTrong lớp chủ nhiệm,khi có những học sinhcó những khó khăn tâmlý, tình cảm, có nhữngvướng mắc trong họctập, sinh hoạt, tronghướng nghiệp, giáoviên chủ nhiệm cầnphải làm gì?lBài tập MôtảtìnhhuốngHSgặpkhó khăn(thôngtincụthể)vàcách GVCNđãgiúpđỡcácemgiải quyếtnhưthếnào?III.GVCNVỚICÔNGTÁCTƯVẤNHỌCĐƯỜNG Tư vấn cho học sinh là phương pháp tác động mang tính định hướng giáo dục tới những học sinh đang có những khó khăn tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi cần được giải đáp, những vướng mắc trong học tập, sinh hoạt, trong hướng nghiệp, trong tìm kiếm việc làm cần được người am hiểu và có trách nhiệm trợ giúp, tham vấn giải quyết để chọn được cách xử lý đúng, góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh thực hiện được nguyện vọng của mình. Công văn số 9971/BGD&ĐT-HSSV ngày 28 / 10 / 2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạoIII. GVCN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG Tưvấntâmlý:NTVvậndụng nhữngtrithức,phươngphápvàKT tâmlýhọcnhằmtrợgiúp HSCTVthayđổihànhvi,tháiđộ, táilậpcânbằngtâmlýcủabản TƯ VẤN thân. Tưvấngiáodục:NTVsửdụngcác phươngphápgiáodụcnhằmcan thiệp,phòngngừa,hỗtrợhọcsinh trongquátrìnhpháttriển. CHỨC NĂNG TƯ VẤN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆMChức năng của Giáo viên chủ nhiệm Dạy học GVCN Giáo dục Quản lý TƯ VẤNMục tiêu tư vấn Nộidungtưvấn 1.Hướngnghiệp,chọnnghềvàthôngtintuyểnsinh, 2.Tìnhyêu,giớitínhvàquanhệvớibạnkhácgiới, 3.Quanhệ,giaotiếp, ứngxửvớigia đình,giáoviênvà bạnbè, 4.Phươngpháphọctập, 5.Thamgiacáchoạtđộngxãhội, 6.Thẩmmỹ,v.v…ĐỐITƯỢNGCẦNTƯVẤN Mô hình tư vấnTrực tiếp Tư vấn GVCN HSCTV Mục tiêu Tư vấ nGián tiếp Tác nhân Đối tượng, nhiệm vụ tư vấnNhiệmvụ Đốitượng,phạmvi  Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạtPhòngngừa động giáo dục: xây dựng môi trường tâmlýlớphọc.Quansátpháthiện  Họcsinhcókhókhăntâmlý  HScóhànhvi,Tưvấn,thamvấn nhâncáchlệchchuẩn  HS;GV–chamẹ…liênquan.  Họcsinhcóbiểuhiệnrốinhiễutâmlý,Trị liệu, can thiệp hànhvi,bệnhtâmlýhọcđường. bướcđầu Gửi đến bộ phận tư vấn học đường, cơ sở chuyên ọc sinh có biểu hiện của bệnh tâm môn lý,hoặcvấnđềcầntrợgiúp Tưvấntrựctiếp; ha mẹ, các thầy cô, bạn bè hoặc Tưvấngiántiếp những người có tác động không thuậnlợi đếnsựpháttriển củahọc Tìmkiếmcácnguồnlựcvề sinh kinh tế, chính sách chế độ, ...