Bài giảng Triển khai soạn giảng tích cực

Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Triển khai soạn giảng tích cực, môi trường học tập, nhu cầu học tập, sự chuyển đổi, thiết kế dạy học, triển khai dạy học,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Triển khai soạn giảng tích cựcCHUYÊN ĐỀ TRIỂNKHAISOẠNGIẢNGTÍCHCỰC TS.TônQuangCường 1Anh/chị có suy nghĩ gì về bức tranh này? 2…và bức tranh này? SỰTHAYĐỔIHIỆNNAY… Nhucầu,đòihỏicủaxãhội Nhucầuhọctập Côngnghệ Sựchuyểnđổi Môitrườnghọctập …VÀNHỮNGGÌKHÔNGĐỔI! Ngườihọcvẫnhọc! Ngườidạyvẫndạy!!!LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY HỌC HIỆU QUẢ? ????????? TRAOĐỔI:Có thể điền trực tiếp vào 2 bảng nàyTIẾP>>> THEOANH/CHỊ…Dy hc tích c là: Sự tham gia tích cực, trực tiếp của NH Dạy học có mục tiêu cụ thể Tình huống tích cực Gắn kết thông tin Phản hồi tích cực Quản lý dạy học theo mục tiêu Môi trường học tập “an toàn”CÁCNỘIDUNGCẦNTHỰCHIỆN Thiếtkếdạyhọc(Lậpkếhoạch,côngtácchuẩnbị) Triểnkhaidạyhọc(Hànhđộngthựctiễn) đánhgiáchấtlượngdạyhọc(Kếtquảcủangườihọc, pháttriểnchuyênmôncủangườidạy) THIẾTKẾDẠYHỌCa. Pha Lập kế hoạch Xácđịnhnhucầungườihọc Xácđịnhmụctiêudạyhọc Thiếtkếchươngtrìnhdạyhọc LựachọnPPDH,hìnhthứctổchứcdạyhọc Xácđịnhnguồnhọcliệu Viếtkếhoạchtriểnkhai TIẾP>>>B. Pha chuẩn bị Xácđịnhyêucầuchotừngtiếthọc Xácđịnhmụctiêuhọctập Lựachọnnộidungdạyhọc LựachọnPPDH,kỹthuậttriểnkhai XácđịnhhìnhthứcKTĐG Dựkiếnnhữngkhókhăn Chuẩnbịmôitrường,điềukiện,phươngtiện Viếtgiáoántriểnkhai TRIỂNKHAIDẠYHỌCa. Hỗ trợ quá trình học tập tích cực Giớithiệu,địnhhướng Hướngdẫn,hỗtrợ,điềukhiển,tổchức TriểnkhaicácPPDHtíchcựchoángườihọc Quảnlýquátrìnhdạyhọc Quảnlý,điềutiếtmôitrườnghọctập TIẾP>>> b. Hỗ trợ người học tham gia tích cực  Thúcđẩyđộngcơngườihọc  Khuyếnkhíchngườihọc(tạohứngthú)  Chỉdẫncụthể  Hỗtrợtậntình  Tạomôitrường“antoàn”Ngườihọcchỉthựcsựhọckhicómụctiêurõràng,muốnhọcvàbiếtcáchhọc!!!ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCa. Đánh giá kết quả học tập của người học Đánhgiáquátrình,cuốikỳ Phântíchkếtquả Thôngtinphảnhồi Duytrìsựtiếnbộcủangườihọc TIẾP>>> b. Đánh giá cải tiến (phát triển chuyên môn)  Đánhgiákếtquảdạyhọc  Phântíchkếtquảđánhgiá  Địnhhướngmụctiêutiếptheo  LậpkếhoạchđiềuchỉnhNgườidạychỉthựcsựdạytốtkhicóýthức vàmụctiêupháttriểnchuyênmônrõràng!!! MỤC TIÊU NỘI DUNGKIỂM TRA DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁPĐÁNH GIÁ MÔI TRƯỜNG PHƯƠNG TIỆN Phân tíchnhuc ầu Xác định mục tiêu Sắpxếpnộidung LựachọnHT,PPDHPPdạy PPhọc Đánh giákếtqu ảHT Đánh giác ảitiến Sơ đồ vị trí của công nghệ dạy học trong quá trình dạy học MỤC TIÊU NỘI DUNG Công nghệ dạy học Phương Phương Hình thứcNgười học tiện pháp (theo kiểu Người dạy (bằng cáI (bằng cách nào?) gì?) nào?) Kiểm tra đánh giá : Quá trình dạy học THỰCHÀNH Lựa chọn 1 nội dung Xây dựng các mục tiêu dạy học Thiết kế ý tưởng triển khai Lựa chọn PP, PTDH Xây dựng công cụ đánh giá ...