Bài giảng Văn học Ấn Độ: Bài 3 - Sử thi Ramayana

Bài giảng Văn học Ấn Độ: Bài 3 - Sử thi Ramayana nhằm giúp cho các bạn hiểu rõ hơn về tác giả, tác phẩm, cốt truyện, chủ đề, hình tượng nhân vật, giá trị nghệ thuật của sử thi Ramayana. Với các bạn yêu thích nền Văn học Ấn Độ thì đây là tài liệu hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Văn học Ấn Độ: Bài 3 - Sử thi Ramayana SỬTHIRAMAYANA I.TácgiảTácphẩm 1.Tácgiảđầutiên:Vanmiki,tusĩBàlamôn,sốngvàotk.Vtrcn +TruyềnthuyếtvềVanmiki 2.Tácphẩm:Thểloạisửthivănchương+Thờigiansángtác:tk.Vtrcn>tk.IVtrcn+NgônngữSanskrit,thểthơSlôka+7cakhúclớn,24.000Slôka3.Cốttruyện:Chặtchẽ,thốngnhấtvới2nhânvậtchínhRamavàSita.Đoạnkết(phầnvĩthanh)>Triếtlívềbảnchấtcủasựvật;cuộcđấutranhgiữathiện–ác;sựbấttửcủacáithiện.4.ẢnhhưởngỞẤnĐộ:+“Chừngnàosôngchưacạn,núichưamònthìsửthiRamayanacònlàmsaymêlòngngườiđọcvàcứuvớthọrakhỏivòngtộilỗi”+“Cuốnsáchtriếtlítrườngcửu”+NhậnđịnhcủaNerhu;Narayan… Trênthếgiới+HọcgiảphươngTâyJeanHerbert(g/trìnhtr.106)+W.Durant(LSVMẤnĐộ)+ĐNA:Rmylà“Hiệntượngvănhọc”;đượcdântộchóa,mỗinướcđềucómộtsửthiRmyriêng Phântíchtácphẩm1.Chủđề:Tinhthầncaothượng,tìnhyêudânghiếnbấttử,sựchiếnthắngcủacáithiện2.Hìnhtượngnhânvật: Rama:KiểumẫuanhhùngđẳngcấpKshatrya 2.1SựhoànthiệnDharmatronghìnhtượngđứcvualítưởng:Nguồngốcxuấtthânthầnthánh;tínhcách(chữhiếu,chữtình,tàinăngdũngcảm,baodungđộ 2.2Vẻđẹpsiêuthoát–Vẻđẹpđờithường.Siêuthoát:3thửtháchlớntrongcuộcđời>Bịtướcquyềnlàmvua;cuộcsốnglưuđàyvàsựtrởvề;gặplạiSitasauchiếnthắng) Vẻđẹpđờithường:Cơnghen“RấtNgười”>nhữngkhoảngtốicủatìnhyêu,tìnhcảmnhântínhyếuđuối. +Nguyênnhândẫnđếncơnghen? +Cáccấpđộcủacơnghen? =>HìnhtượngRamalà“khuônvàngthướcngọc”củangườianhhùngKshatrya:Đứchysinh,ýchíkiênđịnh,bổnphận,lươngtâmvàtìnhyêu NétchủđạocủaRama:ýthứcdanhdự,sựtrungthànhvớibổnphận.SitaMẫungườiphụnữẤnĐộcổđại,vớiphẩmchất:chịuđựng,khoandung,tìnhyêudânghiến Nguồngốcxuấtthân:concủanữthầnĐất; hóathâncủanữthầnLaksmi. Vẻđẹpngoạihình:Sựkếthợpcủavẻđẹp thầnlinhvàvẻđẹptrầnthế. Tínhcách:khốiphalêđúcbằngtìnhyêu+Tìnhyêutậnhiến,bấtchấphiểmnguy,quênmìnhvìtìnhyêu.+Bảovệtrinhtiếttrướcsựcámdỗ,đedọacủaquỷRavanaởđảoLankaÝthứcdanhdự:Đấutranhbảovệ phẩmgiá,bảovệtìnhyêuchânchínhSựchịuđựngkhoandungcủađấtMẹ. =>SitalàhìnhmẫulítưởngcủangườiphụnữẤnĐộ:tìnhyêunữtính,sựthậtnữtínhvàlòngtậntâmnữtính *VấnđềngườiphụnữtrongđờisốngthựctếvàtrongvănhọcẤnĐộ? III.Giátrịnghệthuật:1.Ngôntừ:Ngônngữ,cáchdiễnđạt2.Kịchtínhcao:Tìnhhuống>Xungđột>KịchtínhNhânvậtbộclộbảnchất>Thayđổitínhcách>Nhânvậtkhôngnhàmchán,gâyhứngthú,tạosựbấtngờ3.Trítưởngtượngthầnthoại“RamalàtácphẩmtưởngtượngvĩđạinhấtchâuÁ”>CungđiệnRavana,bắc4.NghệthuậtmiêutảnhânvậtMiêutảtheotrìnhtự:ngoạihình>tínhcách>nộitâmTínhcách>thểhiệnquanniệmđạođứcnhânsinhTâmlý,nộitâmnhânvật>Tưduyhướngnội,tưduytâmlinhcủangườiẤn “…chỉcóđếnkhiShakespearexuấthiệnthìVanmikimớicóđốithủ”(R.Dutt)5.Tínhchấtbihùngcủasửthi:sựkếthợpBivàHùngtrongcáchìnhtượngnghệthuậtquakếtthúccáctrườngđoạn,sốphậnnhânvậtvàkếtKếtluận:SửthiRmy–Thiêntìnhsửthấmđẫmchấtnhânvăn;làkhátvọngvềtìnhanhem;làtìnhyêutrầnthế;làhànhđộngquyếtliệtđểgiànhlấytìnhyêu… ...