' BÀI TẬP CÓ YẾU TỐ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO'

Hoá học có vai trò to lớn trong sản xuất, đời sống,côngnghiệp và công cuộc xây dựng bảo vệ tổ quốc như lươngthực thực thực phẩm,may mặc,sức khoẻ và an ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
“ BÀI TẬP CÓ YẾU TỐ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO” Trêng ®¹i häc s ph¹m hµ néi 2 Khoa ho¸ häc  VŨ THỊ HƯƠNG “ BÀI TẬP CÓ YẾU TỐ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO” Chuyên ngành :Phương pháp dạy học Người hướng dẫn : Hà Nội 2010 Hà Nội 2010LỜI CẢM ƠNLỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêngtôi.Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về đề tài nghiên cứunày.DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤCMỞ ĐẦU Trang1.Lí do chọn đề tài2.Mục đích nghiên cứu3.Nhiệm vụ nghiên cứu4.Khách thể và đối tượng5.Phương pháp nghiên cứu6.Phạm vi nghiên cứu7.Giả thuyết khoa họcCHƯƠNG I :CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1.Tiền đề việc ứng dụng kĩ thuật vào đời sống1.2.Bài tập hoá học và bài tập hoá học thực tiễn1.2.1.Khái niệm bài tập hoá học1.2.2.Tầm quan trọng của bài tập hoá học1.2.3.Tác dụng bài tập hoá học1.2.4.Bài tập hoá học thực tiễnCHƯƠNG II : SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄNTRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO2.1.Nội dung chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao2.2.Bài tập trong chương2.3.Sử dụng bài tập có yếu tố thực tiễn trong dạy học2.3.1.Trong việc hình thành kiến thức mới2.3.2.Trong việc vận dụng kiến thức2.3.3.Trong việc củng cố kiến thức2.3.4.Trong việc xây dựng tình uống vào bài2.4.Sưu tầm bài tập thực tiễn2.5.Thiết kế giáo án sử dụng bài tập thực tiễn trong dạyhọc2.5.1.Giáo án bài đơn chất2.5.2.Giáo án bài hợp chất2.5.3.Giáo án bài thực hành CHƯƠNG III :KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1.Kết quả nghiên cứu 3.1.1.Khảo sát giaó viên 3.2.2.Khảo sát học sinh KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tài Hoá học có vai trò to lớn trong sản xuất, đời sống,côngnghiệp và công cuộc xây dựng bảo vệ tổ quốc như lươngthực thực thực phẩm,may mặc,sức khoẻ và an ninh. Hoá học là môn học được ứng dụng nhiều trong cuộcsống phát huy được sự hiểu biết của học sinh với thế giớibênngoài nếu chúng ta biết khai thác tình uống qua việc xâydựng,xử lí hệ thống bài tập hoá học thực tiễn. Bài tập hoá học có tính thực tiễn giúp học sinh hiểu sâukiến thức có thể mở rộng tri thức và rèn luyện khả năng tưduy,kiên nhẫn trong việc giải bài tập,vận dụng kiến thứcgiải quyết vấn đề đặt ra. Trong chương trình phổ thông đặc biệt hoá lơp 10 nângcao bài tập có tính thực tiễn chưa nhiều vì vậy học sinhchỉ áp dụng lí thuyết chưa biết vận dụng thực tế vì vậyem chọn đề tài góp phần giúp đỡ học sinh trong việc nắmvững tri thức và vận dụng vào thực tế.2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy họchoá học3.Nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích bài trong chương V sách giáo khoa hoá lớp 10nâng cao để nêu ra kiến thức liên quan đến đời sống. Nghiên cứu dạng bài tập thực tiễn được sử dụng trongchương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao.4.Khách thể và đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu : quá trình dạy học và môn hoáở trường THPT. Đối tượng nghiên cứu : bài tập có yếu tố thực tiễn ứngdụng trong chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao.5.Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận : Sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng caovà các tài liệu liên quan. Nghiên cứu thực tiễn : sưu tầm các loại bài tập có tính ứng dụng,thực tiễn trong chương đồng thời sử dụng phiếu phỏng vấn,trao đổi kinh nghiệm với học sinh và giáo viên. Phương pháp thực nghiệm sư phạm : Để kiểm tra và đánh giá tính khả thi của đề tài khi áp dụng vào thực tiễn thông qua dự giờ và dạy mẫu. 6.Phạm vi nghiên cứu Chương trình hoá học trung học phổ thông : chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao. 7.Giả thuyết khoa học Nghiên cứu đề tài góp phần giúp hoc sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống đồng thời làm tài liệu tham khảo cho giáo viên,học sinh,sinh viên. CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.Tiền đề việc ứng dụng kĩ thuật vào đời sống Theo nguyên lí giáo dục và hệ thống giáo dục ở Việt Nam:hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lí học đi đôi với hành,giáo dục kết hợp với lao động sản xuất,lí luận gắn liền với thực tiễn,giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội 1.2.Bài tập hoá học và bài tập hoá học thực tiễn 1.2.1.Khái niệm bài tập hoá học Bài tập hóa học là một dạng bài làm gồm những bài toán,những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi thuộc về hóahọc mà trong khi hoàn thành chúng, học sinh nắm được m ột trithức hay kĩ năng nhất định. Câu hỏi là những bài làm mà trong quá trình hoàn thành chúng,học sinh phải tiến hành một hoạt động tái hiện. Trong các câu hỏi,giáo v ...