Bài Tập đọc: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Giáo án Tiếng việt 5 - GV.Mai Huỳnh

Với nội dung của bài Tập đọc: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít học sinh có thể biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, nhẹ nhàng, pha chút châm biếm; đọc đúng tính cách của nhân vật: cụ già điềm đạm thông minh hóm hỉnh; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhưng dốt nát, ngờ nghệch.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài Tập đọc: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Giáo án Tiếng việt 5 - GV.Mai Huỳnh Giáo án Tiếng việt 5 Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát-xít I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ l ẫn do ảnh h ưởngcủa phát âm địa phương. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiênâm nước ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, nhẹ nhàng, phachút châm biếm; đọc đúng tính cách của nhân vật: cụ già đi ềm đ ạm thôngminh hóm hỉnh; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhưng dốt nát, ngờnghệch. 2. Đọc hiểu - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi cụ già người Pháp thôngminh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩquan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK (phóng to). III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động họcA. Kiểm tra bài cũ- Gọi hai HS đọc bài tập đọc Sự - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.sụp đổ của chế độ a-pác-thai vàtrả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.- Nhận xét và cho điểm HS.B. Dạy bài mới1. Giới thiệu bài- GV đưa ra bức tranh minh họa - HS: Tranh vẽ trên một toa tàu, cụSGK (phóng to), cho HS quan sát và già cầm quyển sách đang giảng giảiyêu cầu cho biết tranh vẽ gì? cho tên sĩ quan phát xít hiểu ra một- Để hiểu chuyện gì đã xảy ra giữa điều gì đó.cụ già và tên phát xít chúng ta cùnghọc bài Tác phẩm của Sin-le và tênphát xít.- GV ghi tên bài lên bảng. - HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở2. Hướng dẫn luyện đọc và tìmhiểu bàia) Luyện đọc đúng- GV ghi bảng: Pa-ri, Hít-le, Sin-lơ, - HS luyện đọc cá nhân, đồng thanhVin-hem Ten, Mét–xi-na, Oóc-lê- những tiếng phiên âm nước ngoài.ăng và luyện đọc cho HS.- GV yêu cầu một HS đọc toàn bài. - Một HS đọc bài . Cả lớp theo dõi đọc thầm trong SGK.- GV hướng dẫn HS chia đoạn. - HS nhận biết các đoạn của bài: * Đoạn 1: Từ đầu đến ... Chào ngài. * Đoạn 2: Tiếp đến ... điềm đạm trả lời. * Đoạn 3: Còn lại.- GV gọi ba HS tiếp nối nhau đọc - Ba HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗitừng đoạn của bài, GV chú ý sửa HS đọc một đoạn của bài.lỗi phát âm, ngắt giọng cho từngHS (nếu có).- GV có thể ghi bảng những từ ngữ - HS luyện đọc các tiếng GV ghiHS hay phát âm sai để luyện phát trên bảng lớp .âm cho HS.- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần - Ba HS đọc nối tiếp bài lần 2, mỗi2. HS đọc một đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm theo dõi và nhận xét bạn đọc.- GV yêu cầu một HS đọc các từ - Một HS đọc to các từ được chúđược chú giải trong SGK. giải. Cả lớp theo dõi trong SGK.- GV hỏi HS nêu thêm những từ mà - HS có thể nêu thêm các từ mà cáccác em chưa hiểu nghĩa, tổ chức em chưa hiểu nghĩa, các em có thểcho các em tự giải nghĩa cho nhau trao đổi để giải nghĩa cho nhau hoặchoặc giải nghĩa các từ mà các em nghe GV giải nghĩa.không biết.- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Hai HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.- Gọi HS đọc toàn bài. - Ba HS nối tiếp đọc nhau đọc từng đoạn của bài trước lớp.- GV đọc diễn cảm bài văn. - HS theo dõi giọng đọc của GV.b) Tìm hiểu bài- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - HS đọc thầm và trả lời: Tên sĩvà hỏi: Tên sĩ quan phát xít Đức khi quan Đức bước vào toa tàu, giơbước vào toa tàu đã làm gì? thẳng tay, hô to: Hít-le muôn năm!- GV giảng giải: Bọn phát xít Đức - HS lắng nghe.rất cuồng tín, sùng bái Hít-le, chúnglấy lời tung hô thủ lĩnh làm lờichào trong quân đội. Tên phát xítnày còn cuồng tín hơn, hắn chàongay cả khi đi đường. Đối vớinhững người có mặt trong toa tàulúc ấy , thì cử chỉ và lời hô của tênsĩ quan phát xít là quá bất ngờ vàngầm cho đó là một cử chỉ hàihước, lố bịch, đáng khinh!- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, - Tên sĩ quan phát xít bực tức vì: Cụtrao đổi theo nhóm đôi trả lời câu già đáp lại lời hô cuồng nhiệt củahỏi: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái hắn lời chào một cách lạnh lùng.độ bực tức với ông cụ người Pháp? Hắn càng bực hơn khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo (đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức) nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức.- Vì sao ông cụ không đáp lời tên sĩ - HS trả lời:quan phát xít bằng tiếng Đức? ...