Bài thuyết trình Bài thảo luận Chủ đề: Giao tiếp sư phạm

Bài thuyết trình Bài thảo luận Chủ đề: Giao tiếp sư phạm giúp bạn có thể hiểu thế nào là giao tiếp, giao tiếp trong sư phạm là gì? tâm lý của giao tiếp sư phạm. Ưu nhược điểm trong giao tiếp sư phạm. Đây là tài liệu thích hợp với những bạn sinh viên học ngành sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thuyết trình Bài thảo luận Chủ đề: Giao tiếp sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN BÀI THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP SƯ PHẠM Giảng Viên: Đỗ Thị Bích Loan Nhóm 3:1. Đào Hùng Mạnh 7. Đào Trọng Nghĩa2. Hoàng Văn Minh 8. Đặng Thị Nhung3. Nguyễn Văn Mạnh 6. Hoàng T.Hồng Ngân4. Nông Đặng Minh 9. Đỗ Viết Sơn5. Hoàng Thị Nga 10. Nguyễn Hữu Nội dung chínhI. Khái niệm.II.Đặc điểm của giao tiếp sư phạm.III. Phương tiện giao tiếp sư phạmIV. Giao tiếp sư phạm là điều kiện tiên quyết đểhình thành và phát triển nhân cách của thầy và trò. I. Khái Niệm• Giao tiếp là hoạt động nhằm thiết lập mới quan hệ giữa người với người trong xã hội.• Theo stecsen ( Pháp ), giao tiếp là sự trao đổi ý nhĩa , tình cảm giữa con người với nhau.• Các nhà tâm lý học hành vi lại cho rằng: giao tiếp là thực hiện chức năng thông tin, thông báo, sử dụng phương tiện thông tin ngôn ngữ. Giao tiếp• sư phạm Giao tiếp sư phạmlà giao tiếp có tính chất nghề nghiệp gi ữa giáo viên với họcsinh trong quá trình giảng dạy và giáo dục, có chức năng sư phạm nhất đị nh, tạo ra các tiếp xúc tâm lý, xây dựng không khí tâm lý thuận lợi, cùng các quá trình tâm lý khác, ( chú ý, tư duy,..),có thể tạo ra kết quả tối ưu của thầy trò, trong nội bộ tập thể học sinh cũng như trong giảng dạy và hoạt động học tập. II. Đặc điểm của giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm mang tính chuẩn mực ( mẫu mực) Giao tiếp sư phạm dựa trên nền tảng tình cảm, thuyết phục, cảm hóa, vậnđộng …Đặc điểm Giao tiếp sư phạm được xă hội tôn vinh, bảo đảm trong môi trường an toàn, lành mạnh. Giao tiếp sư phạm diễn ra trong môi trường học đường.Mục đích của giao tiếp sư phạm Truyền đạt tri thức, kỹ năng kỹ xảo, hành vi xă hội cho học sinh. - giáo dục nhân cách cho học sinh phù hợp với xã hội - tạo khả năng thích ứng với xã hội cho học sinh.III. Phương tiện giao tiếp sư phạm Ngôn ngữ đối thoại: sự dụng khi giáo viên đàm thoại với ngô học sinh n ngữ Ngôn ngữ độc thoại: sự dụng khi giáo viên giảng bài cho học sinh nghe PhiPhươn ngô g tiện n Hành vi, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ngữ dáng đứng, giáng đi,.. Tran g Trang phục của cá nhân là cách ăn phục mặc, trang điểm, phù hiệu,.. Tránh 2 xu hướng quá cầu kỳ hoặc quá đơn giản đến mức luộm thuộm IV. Giao tiếp sư phạm là điều kiện tiên quyết để hình thành và phát triển nhân cách của thầy và trò. Tâm lý, nhân cách con người hình thành và phát triển trong quá trìnhcon người tiếp thu kinh nghiệm xã hội lịch sử do loài người tích lũyđược, biến những tri thức đó thành cái riêng (tâm lý, nhân cách) củamỗi người, nhờ đó con người có khả năng tác động vào hoàn cảnh vàtác động vào chính mình trong quá trình vận động và phát triển của xãhội và bản thân.Giao tiếp sư phạm (GTSP) làđiều kiện tiên quyết để hìnhthành và phát triển tâm lý,nhân cách người thầy giáo vàhọc sinh. Trong quá trình giaotiếp này người thầy sẽ truyềnthụ kiến thức chuyên môn,kinh nghiệm của xã hội, bảnthân....để học sinh tiếp thu vàdần dần bồi dưỡng cho nhâncách phát triển tích cực• GTSP có vai trò quan trọng trong hoạt động GTSP là điều kiện không sư phạm nói chung và trong việc hình thành thể thiếu thực đẩy sự nhân cách người GV và hình thành và phát triển HS nói riêng. nhân cách toàn diện của trong hoạt động sư HS, đảm bảo cho các em• phạm, GTSP của nhà giáo dục với HS nhằm một cuốc sống thực sự mục đích giúp HS tiếp thu những tri thức khoa có ích cho bản thân, gia học trong các lĩnh vực đình và xã hội. khác nhau của cuộc sống mà loài người đã tích lũy được theo phương pháp nhà trường.Trong GTSP, GV có điều kiện tiếp xúc rộng rãi với các chủ thểgiáo dục khác và với lớp lớp các thế hệ HS. GV ngày càng thấu hiểu trọng trách của mình đốivới việc góp phần đào tạo nguồn nhân lực chấtlượng cao phục vụ cho sự ng ...