Bài thuyết trình Lịch sử Vật lý: Phần IV

Bài thuyết trình Lịch sử Vật lý Phần IV điện học và từ học trình bày các nội dung chính như: sự ra đời của ngành điện học và từ học, những nghiên cứu định tính về điện, những nghiên cứu định lượng về điện, tĩnh điện học và tĩnh từ học,...Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thuyết trình Lịch sử Vật lý: Phần IV TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHUẾ KHOAVẬTLÍ LỊCHSỬVẬTLÝPHẦNIV.ĐIỆNHỌCVÀTỪHỌC Giảngviên:CôLêThịCẩmTúDANHSÁCHNHÓMSVTH NhómTBCN NhómCNĐQ NỘIDUNGI SỰRAĐỜICỦANGÀNHĐIỆNHỌCVÀTỪHỌC.II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHTÍNHVỀĐIỆN.II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHLƯỢNGVỀĐIỆN I I TĨNHĐIỆNHỌCVÀTĨNHTỪHỌCVV ỨNGDỤNG I SỰRAĐỜICỦANGÀNHĐIỆNHỌCVÀTỪHỌC.• 600nămtrướcTâyLịchtạiHyLạp,nhàtriếthọckiêmtoánhọclừngdanh ThalèsdeMiletđãkhảocứumọihiệntượngvàsựvậtchungquanh.• ÔngThalèschỉtìmthấyrằngkhisátmạnhcụchổpháchbằngmiếngdathì cục hổ phách đã hút các vật nhẹ, trái với trường hợp cục hổ phách không đượcchàsát.• Trảiqua22thếkỷtớinăm1600,SirWilliamGilbertlàngườiđầutiênkhảo cứuvềđiệnhọcvàtừhọc.• Trongviệcnghiêncứuvềđiệnlựcvàtừlực,Gilbert đãphátminhrađược mộtđiệnnghiệmkế(électroscope)dùngđểkhámphácácvậtcóchứađiện lượngrấtnhỏ. II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHTÍNHVỀĐIỆN.• 1745Richmanbắtđầunghiêncứucáchiệntượngđiện.• Đãchếtạora“Chỉthịđiện”:Gồmmộtdâydẫnbằngsắtnằmngang, có treo một sợi dây lanh buông thẳng đứng, cạnh một vật nặng.=> khi truyền điện vào dây dẫn thì sợi dây lanh bị hút về phía vật nặng, khi không còn điện nữa nó trở về vị trí ban đầu. => Richman dung chỉ thị điện để nghiên cứu hiện tượng điện đối với “ điện nhân tạo và điện thiênnhiên”=> Richman đãpháthiệnra điệntrườngxung quanhvật tích điện và tínhchấtcủađiệntrườngđólàgiảmtheokhoảngcáchtớivậttíchđiện. II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHTÍNHVỀĐIỆN.• 1745Phranclincũngnghiêncứuvềđiện.• Thí nghiệm đầu tiên, ông đã nghiên cứu tác dụng của những mũi nhọn dẫnđiện• Ôngđưarakháiniệmvềđiệndươngvàđiệnâm.• Phranclin quan niệm rằng “ lửa điện là một chất phổ biến và mọi vật trướckhitíchđiệnđềuchứamộtlượnglửađiệnnhưnhau.• Trongsựphânbốlại,vậtnàomangthừalửađiệnlàvậttíchđiệndương, vậtnàomangthiếulửađiệnlàvậttíchđiệnâm.• Ôngchứngminhsựbảotoànchấtđiệnbằngthínghiệm.Ôngnêuragiả thuyếtvềbảnchấtđiệncủacáctiachớp.• 1752,ôngthựchiệnthínghiệmnổitiếngbằngcáchdùngmộtchiếcdiều thảlêntrờikhicónhữngđámmâygiôngđangbaytới. II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHTÍNHVỀĐIỆN.• 1759CôngtrìnhcủaÊpinuxơ“Thínghiệmvềlíthuyếtđiệnvàtừ”với quan niệm về các chất điện và chất từ, những chất lỏng mà các hạt tươngtácvớinhauvàtươngtácvớivậtchấtbằngnhữnglựchútvàlực đẩy.• Êpinuxơđưarachấttừtươngtựnhưchất điệnđểgiảithíchcáchiện tượngtừ,nhưngchấttừkhônghúthếtđượctấtcảcácvậtmàchỉhút đượcmộtsốvật.• Trongthiênnhiêncócácvậttừgiốngnhưvậtđiệnnhưngkhôngcócác chấtdẫntừgiốngnhưcácchấtdẫnđiện.Cònvềmặtkhác,chấttừvà chấtđiệntuântheoquyluậtnhưnhau. II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHLƯỢNGVỀĐIỆN I• Êpinuxơnghiêncứutươngtáctừvàtươngtácđiệngiữacácvật.“Lực tương tác giảm theo khoảng cách, ông đoán rằng nó giảm theo tỉ lệ nghịchvớibìnhphươngkhoảngcáchgiốngnhưlựchấpdẫn”• 1967Prixliphátbiểu:Cácphéptínhlíthuyếtchứngtỏrằngnếulựcđiện tỉlệvới1/rn,chỉkhinàonđúngbằng2thìcácđiệntíchmớidànhếtra mặtngoàicủavậtdẫn.• 1771Cavendixođãchứngminhbằngthínghiệmrằnglực điệntỉlệvới 1/rntrongđón=2±1/50• Cavendixokhôngcôngbốkếtquảnghiêncứucủamìnhchínhvìvậymà tới1879,macxoenmớitìmthấyvàcôngbốn=2±21600.• 14nămsauthínghiệmCavendixo,culongphátminhlạiđượcđịnhluậtđó nhưngbằngmộtphươngphápkhác,ngàynaymangtênđịnhluậtCulông II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHLƯỢNGVỀĐIỆN I• Culôngtạorachiếccânxoắnrấtchínhxác và dùng nó để đo lực đẩy và lực hút giữa cácđiệntíchbằngnhau.• Phát biểu định luật : “Tác dụng đẩy cũng nhưtácdụnghútcủahaiquảcầutíchđiện, vàdođógiữahaiphầntửđiệncũngvậy,tỉ lệthuậnvớimật độchất điệncủacảhai phần tử điện và tỉ lệ nghịch với bình phươngkhoảngcáchgiữachúng”II NHỮNGNGHIÊNCỨUĐỊNHLƯỢNGVỀĐIỆNI• Culôngchorằngcóhaichấtđiện,chúngtồntạitrongmọivậtvớisố lượngnhưnhau.• Ôngnghiêncứuphânbốđiệntíchtrongmộtvậtdẫnvàtìmrarằng mọi điện tích đều dàn ra mặt ngoài. Ông cũng chứ ...