Báo cáo giải pháp công tác quản lý THCS: Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà tại trường THCS Lê Quý Đôn

Nội dung của báo cáo này trình bày thực trạng của công tác nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và những khó khăn thuận lợi mà trường THCS Lê Quý Đôn gặp phải, từ đó đè xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo giải pháp công tác quản lý THCS: Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà tại trường THCS Lê Quý Đôn CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc BÁOCÁOGIẢIPHÁPCÔNGTÁCQUẢNLÝ I.SƠLƯỢCBẢNTHÂN Họvàtên:NGUYỄNTHỊTHƯƠNGNămsinh:1971 Trìnhđộchuyênmônnghiệpvụ:ĐHSPNgữVăn Chứcnăng,nhiệmvụđượcphâncông:Phóhiệutrưởng Đơnvịcôngtác:TrườngTHCSLêQuýĐôn II.NỘIDUNG 1.Têngiảipháp NângcaochấtlượnggiáodụcđạitràtạitrườngTHCSLêQuýĐôn. 2.Nêuthựctrạngtìnhhìnhcủatậpthểtrướckhithựchiệngiảiphápquảnlý. 2.1Đặcđiểmtìnhhìnhđịaphương: XãDraysaplàmộtxãtáchratừ xãEana,làmộtxãnghèocủahuyện KrôngAnavàcáchtrungtâmhuyệngần25km.Toànxãcó8thônbuôn,trongđócó4buônđặcbiệtkhókhăn,vớigần50%làngườidântộcthiểusố.Điềukiệnkinhtếkhókhăn,trìnhđộdântríthấp. Trongnhữngnămgầnđây,Đảnguỷ,UBNDxãDraysapvàcáctổ chứcchínhquyềnđãcóphầnquantâmđếnsựnghiệpgiáodụccủaxãnhà,nhiềugiađìnhđãđểýtớiviệchọchànhcủaconemmình. Hệthốnggiáodụccủaxãgồmcó6trường:2trườngmầmnon,3trường Tiểuhọc,1trườngTHCS.Cơsởvậtchấtcủanhàtrườngcóđủ phònghọcđểthựchiệndạyđủcácmônhọc. 2.2ĐặcđiểmtrườngTHCSLêQuýĐôn: Nămhọc2018–2019toàntrườngcó19lớpvới553họcsinh. Trongđó: Khối6:5lớp=157họcsinh 1 Khối7:4lớp=118họcsinh Khối8:5lớp=146họcsinh Khối9:5lớp=132họcsinh *TổngsốCBGV,NV:49đ/c Trongđó:Bangiámhiệu:03đ/c Giáoviên:40đ/c Nhânviên:06đ/c 2.3Thuậnlợi,khókhăn: Nhữngthuậnlợi:Đượccấp ủyĐảng,chínhquyềnđịaphương,hộichamẹ họcsinhcũngnhư PhòngGiáodụchếtsứcquantâm,tạomọiđiềukiệngiúpđỡnhàtrườngtrongtấtcảcáclĩnhvựchoạtđộng,côngtác. Độingũcánbộ,giáoviên,côngnhânviêncủanhàtrườngđoànkết,có phẩmchấtđạođứctốt,cótinhthầntráchnhiệm,cótrìnhđộchuyênmônđạtchuẩn100%vàtrênchuẩnxấpxỉ85%. Họcsinhcủanhàtrườngđềulàconemcủanhữnggiađìnhthuầnnông,dođóđạiđasốhọcsinhcủanhàtrườnglàngoanngoãn,cóđạođứctốt. Nhữngkhókhăn:Làmộtđịaphươngcóđiềukiệnkinhtế dânsinhthấp,tỉlệhộnghèohàngnămcòncao.Làmộtxã xatrungtâmhuyện,địahìnhphứctạpvậyviệcđilạicủangườidânnóichung,củacácemhọcsinhnóiriêngcòngặpnhiềukhókhăn.Dovậynhậnthứcvề ýthức,độngcơ trong họctập,truyềnthốnghiếuhọccủađạiđasốphụhuynh,họcsinhcònnhiều hạnchế. Cơsởvậtchất,trangthiếtbịvàcácđiềukiệnkhácphụcvụgiảngdạy,họctậpcònthiếuthốn,bấtcập,đãlàm ảnhhưởngđếnchấtlượngđạitrà, chấtlượnggiáodụctoàndiệncủanhàtrường. 3.Nhữngyếutốkháchquan,chủquantrongviệcđưaragiảipháp. Đượcsựquantâmchỉđạocủalãnhđạocấp,sựquantâmchỉ đạocủachi bộnhàtrường,lãnhđạonhàtrườngvàsựphốihợpchặtchẽgiữacácđoànthểtạođiềukiệnrấttốtchocôngtácnângcaochấtlượngđạitràcủanhàtrường. Trườngcócảnhquanmôitrườngxanh,sạch,đẹp,luônđảmbảoanninhchínhtrị,trậttựantoànxãhộitrongnhàtrường,diệntíchđảmbảo. 2 Làmộttrườngnằmtrênđịabànkinhtế cònnhiềukhókhăn,họcsinhlàngườiđồngbàodântộcthiểusốchiếmsốđôngnhưngphầnlớncácemhọcsinh đềuhamhọc,cóýthứctudưỡngđạođứccũngnhưtinhthầnhọctậpcao. Độingũcánbộ,giáoviênđượcbiênchếđủvềsốlượng,nhiệthuyết,luôncóýthứchọchỏinângcaotrìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ,đồngthuậnvềtrách nhiệmvàýchí.Cáctổchứcđoànthểtrongtrườngcóđủcơcấu,ngàycàngphát huytốtvaitrò,chứcnăngtrongcôngtácquảnlínênđãđẩymạnhđượcphong tràothiđuadạytốt,họctốtcủagiáoviênvàhọcsinh. Trườngcóđộingũcánbộ lãnhđạođoànkếtthốngnhất,cónănglực chuyênmônvànănglựclãnhđạovữngvàng,cóphẩmchấtđạođứcvàtinhthần tráchnhiệmcao.Trườngluônnắmbắtkịpthời,đầyđủvàthựchiệntốtcácquy định,quychếcủaBộ,Sở,Ngànhtrongcôngtácquảnlícáchoạtđộnggiáodục.Côngtácquảnlícủanhàtrườngvề cácmặthoạtđộnggiáodụcnhìnchunglà chặtchẽ,đúngquychếvàphùhợpvớimụctiêugiáodụccủacấphọc. Từ nhữngyếutố như trênbảnthântôimongmuốnđưaramộthệthốngcácgiảiphápđồngbộ,giúpnângcaochấtlượnggiáodụcđạitràchohọcsinh.Giảmtỷlệhọcsinhyếu,kém.Tăngtỷlệhọcsinhkhá,giỏi.Tạoramôitrườnggiáodụcthựcsự thânthiệ ...