Báo cáo khoa học cấp trường: Phương pháp sử dụng video trong việc nâng cao kỹ năng thuyết trình cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại

Nghiên cứu thực hiện với mục đích tìm hiểu hiệu quả của phương pháp giao bài tập thuyết trình qua video trong việc hình thành và phát triển kỹ năng thuyết trình cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học cấp trường: Phương pháp sử dụng video trong việc nâng cao kỹ năng thuyết trình cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ------------o0o------------ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VIDEO TRONG VIỆC NÂNG CAO KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: ThS. PHẠM THỊ PHƯỢNG Hà Nội, năm 2017 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu nhà trường, Phòng Khoa học, lãnh đạo Khoa Tiếng Anh và Bộ môn thực hành tiếng, khoa Tiếng Anh, trường đại học Thương Mại đã tạo điều kiện cho tác giả hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học này. Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới các em sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại đã tích cực tham gia vào phương pháp học tập mới này, và đã nhiệt tình trả lời phiếu khảo sát, và phỏng vấn một cách khách quan, giúp cung cấp các dữ liệu quý giá cho tác giả thực hiện nghiên cứu. Cuối cùng, tác giả cũng biết ơn gia đình, bạn bè, các giáo viên trong Khoa Tiếng Anh đã luôn quan tâm động viên và giúp đỡ tác giả cả về vật chất và tinh thần trong quá trình thực hiện nghiên cứu khoa học này. 1 TÓM LƯỢC Với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy cho sinh viên trường đại học Thương Mại, nghiên cứu với tiêu đề “Phương pháp sử dụng video trong việc nâng cao kỹ năng thuyết trình cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại” đã được thực hiện. Nghiên cứu này tìm hiểu hiệu quả của phương pháp thuyết trình bằng tiếng Anh qua video (sinh viên quay video bài thuyết trình và chiếu video trên lớp) cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại. Nghiên cứu thực nghiệm gồm 3 nhóm can thiệp (nhóm sinh viên của lớp chuyên ngành tiếng Anh, nhóm sinh viên lớp chất lượng cao và nhóm sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh) và 3 nhóm đối chứng tương ứng. Nhóm can thiệp thực hiện bài thuyết trình bằng cách quay video bài đó và nộp cho giáo viên, giáo viên chiếu bài thuyết trình trên lớp sau đó sinh viên trả lời câu hỏi thảo luận trên lớp. Nhóm đối chứng thực hiện thuyết trình trên lớp. Mỗi nhóm thực hiện hai bài thuyết trình. Điểm bài thuyết trình, phiếu tự đánh giá kỹ năng thuyết trình, phiếu điều tra, khảo sát và phỏng vấn được áp dụng để tìm hiểu hiệu quả của việc sử dụng video đối với kỹ năng thuyết trình bằng tiếng Anh cho sinh viên. Kết quả điều tra cho thấy video giúp nâng cao kỹ năng thuyết trình bằng tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai, trường đại học Thương Mại. Ngoài ra, phương pháp này còn giúp sinh viên hình thành và nâng cao nhiều kỹ năng khác. Từ đó, nghiên cứu đưa ra cách thức áp dụng video cho việc nâng cao kỹ năng thuyết trình tiếng Anh một cách hiệu quả nhất. 2 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN.................................................................................................................................. 1 TÓM LƯỢC .................................................................................................................................... 2 MỤC LỤC ....................................................................................................................................... 3 DANH MỤC BIỂU ĐỒ .................................................................................................................. 7 PHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................................................. 8 1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài ................................................................................. 8 2. Tổng quan nghiên cứu đề tài .................................................................................................... 9 3. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................................. 11 4. Đối tượng nghiên cứu ......................................................................................................... 12 5. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................................ 12 6. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................................ 12 7. Kết cấu của đề tài ................................................................................................................... 12 CHƯƠNG 1. TÓM LƯỢC MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN ......................................................... 14 VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ........................................................................................................ 14 1.1. Cơ sở lý luận về bài thuyết trình ............................................................................................ 14 1.1.1. Định nghĩa về thuyết trình ................................................................................................... 15 1.1.2. Cấu trúc của bài thuyết trình............................................................................................... 15 1.1.3. Các tiêu chí đánh giá bài thuyết trình ................................................................................. 16 1.1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả bài thuyết trình .......................................................... 18 1.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy ....................................................................................... 20 1.2.1. Tác dụng của việc sử dụng video trong giảng dạy .............................................................. 20 1.2.2. Tác dụng của việc sử dụng video trong việc phát triển kỹ năng thuyết trình .. ...