Báo cáo khoa học: Một vài suy nghĩ về câu hỏi nhiều lựa chọn trong thi trắc nghiệm khách quan

Tóm tắt: Thi trắc nghiệm khách quan là một hình thức thi khá phổ biến và đ-ợc -a chuộng đặc biệt trong giảng dạy ngoại ngữ. Trong số các dạng đề thi trắc nghiệm khách quan, câu hỏi nhiều lựa chọn (NLC) là dạng đề mà chúng tôi th-ờng xuyên sử dụng. Vậy đây là dạng đề thi nh- thế nào, nó có những -u và nh-ợc điểm gì và cần phải l-u ý những gì khi soạn thảo, đó là những vấn đề mà báo cáo khoa học này muốn làm sáng tỏ nhằm góp phần nâng cao chất...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học: "Một vài suy nghĩ về câu hỏi nhiều lựa chọn trong thi trắc nghiệm khách quan" Mét vμi suy nghÜ vÒ c©u hái nhiÒu lùa chän trong thi tr¾c nghiÖm kh¸ch quan CN. NguyÔn diÖu thuý Bé m«n Nga – Ph¸p Khoa Khoa häc c¬ b¶n Tr−êng §¹i häc GTVT Tãm t¾t: Thi tr¾c nghiÖm kh¸ch quan lμ mét h×nh thøc thi kh¸ phæ biÕn vμ ®−îc −a chuéng ®Æc biÖt trong gi¶ng d¹y ngo¹i ng÷. Trong sè c¸c d¹ng ®Ò thi tr¾c nghiÖm kh¸ch quan, c©u hái nhiÒu lùa chän (NLC) lμ d¹ng ®Ò mμ chóng t«i th−êng xuyªn sö dông. VËy ®©y lμ d¹ng ®Ò thi nh− thÕ nμo, nã cã nh÷ng −u vμ nh−îc ®iÓm g× vμ cÇn ph¶i l−u ý nh÷ng g× khi so¹n th¶o, ®ã lμ nh÷ng vÊn ®Ò mμ b¸o c¸o khoa häc nμy muèn lμm s¸ng tá nh»m gãp phÇn n©ng cao chÊt l−îng c¸c ®Ò thi cã sö dông c©u hái NLC trong tr−êng ta nãi chung vμ ë Bé m«n Nga - Ph¸p nãi riªng. Summary: Objective test is a popular and specially favoured form in language teaching. In all forms of objective tests, multi-choice questions are commonly used by teachers and educators. So, what is this form ? In this report, the advantages, disadvantages and some tips when desigining this form of tests will be taken into consideration in order to improve the quality of multi choice tests used in our university in general and in the Russian - French Section in particular. CBA víi thêi l−îng, môc ®Ých gi¶ng d¹y còng nh− tr×nh ®é cña sinh viªn. Sau nhiÒu n¨m ¸p i. ®Æt vÊn ®Ò dông h×nh thøc thi nµy, chóng t«i thÊy kÕt qu¶ Trong bÊt kú thêi ®¹i nµo, kiÓm tra ®¸nh mµ sinh viªn ®¹t ®−îc ph¶n ¸nh kh¸ chÝnh gi¸ lµ mét phÇn tÊt yÕu cña mäi lo¹i h×nh ®µo x¸c thùc tr¹ng vµ tr×nh ®é cña sinh viªn. ChÝnh t¹o, ®iÒu nµy ®Æc biÖt ®óng trong lÜnh vùc v× vËy trong Héi nghÞ Khoa häc vµ C«ng nghÖ gi¶ng d¹y ngo¹i ng÷ v× sù tiÕn bé cña ng−êi lÇn nµy chóng t«i xin m¹nh d¹n nªu ra mét sè häc phô thuéc mét phÇn lín vµo viÖc n¾m suy nghÜ vÒ h×nh thøc thi nµy nh»m gãp phÇn v÷ng cÊu tróc vµ tõ vùng. §Ó cã thÓ gióp sinh n©ng cao chÊt l−îng ®Ò thi cã sö dông kiÓu viªn tr−êng §HGTVT häc ngo¹i ng÷ ®Æc biÖt c©u NLC trong tr−êng chóng ta. lµ tiÕng Ph¸p (v× ®©y lµ mét ng«n ng÷ biÕn h×nh, cã nhiÒu quy t¾c ng÷ ph¸p) tiÕn bé mét ii. néi dung c¸ch nhanh nhÊt, chóng t«i lu«n so¹n c¸c bµi tËp hoÆc bµi kiÓm tra phï hîp víi néi dung 1. Kh¸i niÖm thi tr¾c nghiÖm kh¸ch cña bµi häc. H×nh thøc bµi tËp mµ chóng t«i quan vµ kiÓu c©u nhiÒu lùa chän th−êng lùa chän lµ h×nh thøc tr¾c nghiÖm a. Thi tr¾c nghiÖm kh¸ch quan kh¸ch quan víi nhiÒu c©u hái nhiÒu lùa chän (NLC). §©y lµ h×nh thøc kiÓm tra phï hîp nhÊt Theo kh¸i niÖm mµ Côc Kh¶o thÝ vµ KiÓm ®Þnh chÊt l−îng - Bé GD vµ §T ®Ò ra th× tr¾c hái thÝ sinh ph¶i ghÐp ®óng tõng cÆp nhãm tõ nghiÖm theo nghÜa réng lµ mét ho¹t ®éng ë hai cét víi nhau sao cho phï hîp vÒ néi ®−îc thùc hiÖn ®Ó ®o l−êng n¨ng lùc cña c¸c dung. ®èi t−îng nµo ®ã nh»m nh÷ng môc ®Ých x¸c - C©u ®iÒn khuyÕt: Nªu mét mÖnh ®Ò cã ®Þnh. Trong gi¸o dôc tr¾c nghiÖm ®uîc tiÕn khuyÕt mét phÇn, thÝ sinh ph¶i nghÜ ra néi hµnh th−êng xuyªn ë c¸c kú thi, kiÓm tra ®Ó dung thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo « trèng. ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp, gi¶ng d¹y ®èi víi mét phÇn cña m«n häc, toµn bé m«n häc, ®èi - C©u tr¶ lêi ng¾n: Lµ c©u tr¾c nghiÖm ®ßi víi c¶ mét cÊp häc, hoÆc ®Ó tuyÓn chän mét hái thÝ sinh chØ tr¶ lêi b»ng c©u rÊt ng¾n. sè ng−êi cã n¨ng lùc nhÊt vµo mét kho¸ häc. - C©u ®óng sai: §a ra mét nhËn ®Þnh, thÝ Cã thÓ ph©n chia c¸c ph−¬ng ph¸p tr¾c sinh ph¶i lùa chän mét trong hai ph−¬ng ¸n nghiÖm lµm 3 lo¹i: lo¹i quan s¸t, lo¹i vÊn ®¸p tr¶ lêi ®Ó kh¼ng ®Þnh nhËn ®Þnh ®ã lµ ®óng hay vµ lo¹i viÕt. Trong sè nµy lo¹i viÕt th−êng sai. ®−îc sö dông nhiÒu nhÊt v× nã cã nhiÒu −u - C©u nhiÒu lùa chän (questions µ choix ®iÓm h¬n c¶, vÝ dô: cho phÐp kiÓm tra nhiÒu multiples): §a ra mét nhËn ®Þnh vµ 4 - 5 thÝ sinh mét lóc, thÝ sinh cã thÓ c©n nh¾c nhiÒu ph−¬ng ¸n tr¶ lêi, thÝ sinh ph¶i chän ®Ó ®¸nh h¬n, dÔ qu¶n lý vµ kh¸ch quan h¬n v× b¶n dÊu vµo mét ph−¬ng ¸n ®óng nhÊt. th©n ng−êi chÊm kh«ng tham gia vµo bèi c¶nh kiÓm tra,… b. C©u nhiÒu lùa chän (NLC) Tr¾c nghiÖm viÕt ®−îc chia thµnh hai Trong c¸c kiÓu c©u tr¾c nghiÖm võa nªu nhãm chÝnh: ë trªn, kiÓu c©u NLC ®−îc sö dông phæ biÕn CBA h¬n c¶ trong nhiÒu m«n häc vµ c¸c kú thi ®Æc Nhãm c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm buéc tr¶ biÖt trong c¸c kú thi ngo¹i ng÷ (vÝ dô: ...