Báo cáo khoa học: Tìm hiểu tư tưởng giáo dục của khổng tử

Tóm tắt: Bài báo này nêu lên một số nguyên tắc và nội dung giáo dục của Khổng Tử, từ đó thấy đ-ợc ảnh h-ởng của t- t-ởng giáo dục và đào tạo con ng-ời của Nho Giáo đối với lịch sử và xã hội hiện tại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học: "Tìm hiểu tư tưởng giáo dục của khổng tử" T×m hiÓu t− t−ëng gi¸o dôc cña khæng tö ThS. NguyÔn tuyÕt mai Bé m«n TriÕt häc Khoa M¸c – Lªnin, t− t−ëng Hå ChÝ Minh Tr−êng §¹i häc GTVT Tãm t¾t: Bμi b¸o nμy nªu lªn mét sè nguyªn t¾c vμ néi dung gi¸o dôc cña Khæng Tö, tõ ®ã thÊy ®−îc ¶nh h−ëng cña t− t−ëng gi¸o dôc vμ ®μo t¹o con ng−êi cña Nho Gi¸o ®èi víi lÞch sö vμ x· héi hiÖn t¹i. Summary: This article presents some principles and contents of Confucianism ideas of education, through which their influences on history and the current society can be recognized. v« lo¹i) [3.588], tøc lµ nãi con ng−êi, kh«ng ph©n biÖt giµu nghÌo, sang hÌn, kh«n ngu, ... i. ®Æt vÊn ®Ò miÔn lµ ®Õn häc, th× ®Òu cã c¬ héi tiÕp thu sù gi¸o dôc. §iÒu nµy ®· ph¸ vì quan niÖm gi¸o Khæng Tö lµ ng−êi s¸ng lËp ®¹o Nho.KT-ML dôc chØ ®−îc dµnh riªng cho giai cÊp quý téc. Quan ®iÓm vÒ ®µo t¹o, gi¸o dôc con ng−êi Chñ tr−¬ng gi¸o dôc mang tÝnh c¸ch m¹ng cña «ng ®· ®Æt c¬ së cho sù nghiÖp gi¸o dôc nµy ra ®êi ë thêi ®ã h¼n kh«ng ®¬n gi¶n. D−íi cña x· héi phong kiÕn ph−¬ng §«ng sau nµy. khÈu hiÖu ®ã, ai ai còng cã quyÒn lîi ®−îc tiÕp Nghiªn cøu quan ®iÓm cña Khæng Tö vÒ gi¸o thu gi¸o dôc, ®Òu cã t− c¸ch ®Õn häc víi dôc kh«ng nh÷ng gióp chóng ta hiÓu biÕt Khæng Tö. Khæng Tö nãi: “§èi víi nh÷ng nh÷ng t− t−ëng lµm nªn sù nghiÖp gi¸o dôc ng−êi ®em lÔ xin häc tõ mét bã nem trë lªn, ta d−íi thêi kú phong kiÕn mµ cßn hiÓu ®−îc ý ch−a hÒ chèi ng−êi nµo, kh«ng d¹y b¶o” (Tù nghÜa cña chóng ®èi víi sù nghiÖp gi¸o dôc hµnh thóc tu dÜ th−îng, ng« vÞ th−êng v« hèi trong giai ®o¹n hiÖn t¹i. d·- LuËn Ng÷. ThuËt nhi) [3.347]. MiÔn lµ cã t©m cÇu häc, th× dï chØ cã mét lÔ ®¬n b¹c nh− m−êi chiÕc nem, ng−êi ®ã còng trë thµnh häc ii. néi dung trß cña Khæng Tö. Nh− Nhan Håi, Nguyªn 1. VÒ nguyªn t¾c gi¸o dôc HiÕn,... lµ nh÷ng ng−êi v« cïng nghÌo khæ, T− t−ëng gi¸o dôc cña Khæng Tö cã hai nh−ng qua sù d¹y dç cña Khæng Tö, ®Òu trë nguyªn t¾c lín: thµnh nh÷ng bËc danh hiÒn. Quý téc nh− M¹nh ý Tö, T− M· Ng−u còng trë thµnh häc Mét lµ, h÷u gi¸o v« lo¹i. ChÕ ®é gi¸o dôc trß næi tiÕng cña Khæng Tö. H¬n n÷a, bÊt kÓ lµ mµ Khæng Tö më ra khiÕn cho ai ai còng cã thiªn t− ng−êi xin häc nh− thÕ nµo, Khæng Tö c¬ héi häc tËp. “LuËn Ng÷”, thiªn VÖ Linh còng hÕt lßng d¹y dç, nh− T¨ng S©m, Träng C«ng viÕt: “Khæng Tö nãi: “VÒ viÖc d¹y dç Do,... th−êng bÞ Khæng Tö chª tr¸ch v× thiªn t− kh«ng ph©n biÖt lo¹i ng−êi” (Tö viÕt: H÷u gi¸o cã h¹n, song qua sù d¹y dç cña Khæng Tö søc míi dµnh cho viÖc häc v¨n ch−¬ng” (§ÖvÉn ph¸t huy ®−îc kh¶ n¨ng cña m×nh, vµ cã tö nhËp t¾c hiÕu, xuÊt t¾c ®Ô, cÇn nhi tÝn,nh÷ng thµnh tùu ®¸ng kÓ. Quan niÖm vµ tinh phiÕm ¸i chóng nhi th©n nh©n. Hµnh h÷u d−thÇn “h÷u gi¸o v« lo¹i” cña Khæng Tö bªn lùc t¾c dÜ häc v¨n – LuËn ng÷. Häc nhi)c¹nh viÖc ph¸ tan chÕ ®é gi¸o dôc quý téc [3.201] HiÕu, ®Ô, cÈn, tÝn, phiÕm ¸i, th©n nh©nthêi cæ ®¹i, ®· lµm cho häc thuËt ph¸t triÓn, ®Òu thuéc ph¹m vi ®¹o ®øc, nh÷ng ng−êi vµokhiÕn cho nh÷ng ng−êi b×nh d©n ai ai còng cã häc, tÊt tr−íc hÕt ph¶i häc cho ®−îc nh÷ng c¸ic¬ héi tiÕp thu gi¸o dôc, ¶nh h−ëng ®Õn c¶ c¬ ®ã, råi sau míi häc ®Õn v¨n ch−¬ng. Cã thÓcÊu chÝnh trÞ, c¬ cÊu quyÒn lùc ®−¬ng thêi. thÊy ®¹o ®øc lµ tiªu chuÈn c¬ b¶n cña gi¸o Tuy nhiªn, nguyªn t¾c “h÷u gi¸o v« lo¹i” dôc Khæng Tö. Khæng Tö nãi: “Nªn ®Ó t©m chÝcña Khæng Tö còng cßn cã nh÷ng h¹n chÕ. vµo ®¹o, n¾m v÷ng ®øc h¹nh, noi theo ®iÒuKhæng Tö chñ tr−¬ng “h÷u gi¸o v« lo¹i” nh−ng nh©n, vui thÝch víi l ...