Báo cáo nghiên cứu khoa học KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ

Ở các nước phát triển cũng như ở nước ta giáo dục đại học đóng vai trò rất quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội. Trong những năm qua, đồng thời với hệ đào tạo chính qui, hệ đào tạo đại học không chính qui cũng có bước phát triển nhanh chóng, trong đó đào tạo đại học theo phương thức từ xa là loại hình đào tạo mới đang thu hút sự quan tâm của toàn xã hội. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ở các nước phát triển cũng như ở nước ta giáo dục đại học đóng vai trò rấtquan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.Trong những năm qua, đồng thời với hệ đào tạo chính qui, hệ đào tạo đại họckhông chính qui cũng có bước phát triển nhanh chóng, trong đó đào tạo đại họctheo phương thức từ xa là loại hình đào tạo mới đang thu hút sự quan tâm củatoàn xã hội. Trung tâm đào tạo Từ xa Đại học Huế (TTĐTTX Đại học Huế) từngày thành lập (1995) đến nay không ngừng phát triển, tăng về qui mô, cơ cấungành nghề đào tạo và ngày càng hoàn thiện hơn quá trình tổ chức, quản lý nhằmtừng bước nâng cao chất lượng đào tạo. Để có cơ sở khoa học và thực tiễn vữngchắc cho việc phát triển giáo dục đại học theo phương thức từ xa trong giai đoạntới, chúng tôi đang tiến hành đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, mã số B 2002- ĐHH - 01 - TĐ trong 2 năm 2002-2003. Dưới đây là một số kết quả điều tra,nghiên cứu trong năm 2002. 2. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 2.1. Đối tượng nghiên cứu: Là các học viên (HV) đang học theo chươngtrình đào tạo đại học theo phương thức từ xa của TTĐTTX Đại học Huế, các cánbộ giảng dạy (CBGD) của Đại học Huế và ngoài Đại học Huế đang tham giagiảng dạy các lớp của TTĐTTX Đại học Huế và các cán bộ quản lý (CBQL)thuộc các chi nhánh, các Sở Giáo dục và Đào tạo hiện đang tham gia quản lý vàsử dụng HV theo học đại học của TTĐTTX Đại học Huế. 2.2. Nội dung nghiên cứu: Các nội dung nghiên cứu tập trung vào 3nhóm vấn đề: - Những vấn đề chung về giáo dục đại học theo phương thức từ xa. - Tổ chức, quản lý đào tạo, kiểm tra, thi và công nhận tốt nghiệp loại hìnhđào tạo từ xa. - Chất lượng của giáo dục đại học theo phương thức từ xa của TTĐTTXĐại học Huế và những định hướng ưu tiên trong đầu tư phát triển. 2.3. Phương pháp nghiên cứu: Các chỉ tiêu nghiên cứu được thực hiệntheo phương pháp sử dụng Phiếu hỏi và phỏng vấn trực tiếp các đối tượng điềutra. Số liệu được xử lý theo phần mềm chuyên dùng theo các nhóm chỉ tiêu vàthực hiện phân tích so sánh các kết quả nhận được. 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 3.1. Kết quả xây dựng bộ phiếu hỏi: 20 Sau khi đánh giá sơ bộ thực trạng giáo dục đại học theo phương thức từ xacủa TTĐTTX Đại học Huế. Nhóm nghiên cứu đã xây dựng các Bộ phiếu hỏiriêng cho 3 đối tượng: HV, CBGD và CBQL. Bộ phiếu hỏi được tham khảo ý kiến rộng rãi của các nhà giáo, nhà quảnlý giáo dục và hoàn thiện trước khi đưa vào sử dụng để lấy ý kiến cho nghiên cứunày. Qua xử lý số liệu đợt 1 cho thấy các nội dung đưa ra và cấu trúc các phiếuhỏi là tương đối phù hợp, dễ sử dụng cho người trả lời, đảm bảo được tính chínhxác, khách quan của các số liệu nhận được. Sau đợt 1, Bộ phiếu hỏi sẽ tiếp tụcđược hoàn thiện để sử dụng thu thập số liệu các đợt tiếp theo và hoàn chỉnh Bộphiếu hỏi - xem nó là công cụ sử dụng trong điều tra, đánh giá định kỳ kết quảgiáo dục đại học theo phương thức từ xa của Đại học Huế. 3.2. Kết quả điều tra: Xử lý số liệu của 789 phiếu điều tra đợt 1 tại các điểm An Giang, TiềnGiang, Sóc Trăng, Quảng Ngãi, Ninh Thuận, Bình Định. Bao gồm: - Học viên: 749 HV, thuộc các năm 1, 2, 3 chiếm 79,5%, các năm 4,5,6chiếm 20,5%; trong đó có 91,7% học viên là cán bộ công chức hiện đang làmviệc trong biên chế nhà nước, chỉ 6,8% học sinh tốt nghiệp phổ thông hiện đanghọc đại học theo phương thức từ xa. - Cán bộ giảng dạy: 18 CBGD, trong đó ngoài Đại học Huế là 5,6%,trong Đại học Huế là 94,4%; trình độ chuyên môn: giảng viên chính chiếm72,2%, giảng viên 27,8% . 21 - Cán bộ quản lý: 22 CBQL, trong đó 86,4% đang công tác tại các chinhánh, các Sở Giáo dục, 13,6% đang công tác tại TTĐTTX Đại học Huế. 3.2.1. Hiểu biết về giáo dục đại học theo phương thức từ xa: Trả lời câu hỏi về những hiểu biết cơ bản của giáo dục đại học theophương thức từ xa, kết quả nhận được trình bày trên bảng 1. Nhận thức về phương thức giáo dục từ xa của các đối tượng được hỏiphản ánh đúng thực trạng giáo dục đại học từ xa mà Việt Nam đang thực hiện.Tuy vậy, theo quan niệm của các nước có nền giáo dục đại học từ xa phát triển;với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, của bưu chính viễn thông thì được nhấnmạnh ở phương thức: sự tách biệt về thời gian, không gian giữa thầy và trò. Cóthể xem đây là nét khác biệt cơ bản giữa giáo d ...