Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong lĩnh vựng công nghiệp rừng Việt Nam
Số trang: 57
Loại file: pdf
Dung lượng: 623.97 KB
Lượt xem: 5
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Kết quả khảo sát về tỷ lệ và trình độ được đào tạo của những người vận hành các xưởngcưa nhỏ vùng nông thôn cho thấy có một số vấn đề nổi cộm. Thứ nhất là trình độ văn hoácủa ngành công nghiệp này khá hạn chế, thứ hai là vì một số xưởng xẻ chỉ ra rằng chấtlượng đào tạo không đảm bảo, và ba là vì một số xưởng xẻ, doanh nghiệp cho rằng đàotạo hiện tại không phù hợp với nhu cầu của họ. Ở mặt tích cực có tới 73% các cơ sở đượcphỏng vấn cho...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong lĩnh vựng công nghiệp rừng Việt Nam "Ministry of Agriculture & Rural Development B ÁO C ÁO D Ự ÁN CARD 027/06/VIETÀI LIỆU CHÍNH SÁCH: Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong lĩnh vựng công nghiệp rừng Việt Nam. by Peter Vinden, Philip Blackwell and Pham Duc Chien Tháng 6, 2010 MỤC LỤC1.0 Tổng quan về nhu cầu đào tạo2.0 Tổng quan về đòi hỏi nghiên cứu3.0 Khuyến nghị Phục lụcPhụ lục 1 Chứng chỉ Diploma cao cấp quốc gia trong quản lý công nghiệp rừng 2 Tài liệu chính sách: Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong công nghiệp rừng ở Việt Nam. by Peter Vinden, Phillip Blackwell và Pham Duc Chien 1.0 Tổng quan về nhu cầu đào tạo Kết quả khảo sát Kết quả khảo sát về tỷ lệ và trình độ được đào tạo của những người vận hành các xưởng cưa nhỏ vùng nông thôn cho thấy có một số vấn đề nổi cộm. Thứ nhất là trình độ văn hoá của ngành công nghiệp này khá hạn chế, thứ hai là vì một số xưởng xẻ chỉ ra rằng chất lượng đào tạo không đảm bảo, và ba là vì một số xưởng xẻ, doanh nghiệp cho rằng đào tạo hiện tại không phù hợp với nhu cầu của họ. Ở mặt tích cực có tới 73% các cơ sở được phỏng vấn cho biết họ rất quan tâm tới lĩnh vực đào tạo. Yêu cầu về đào tạo Khảo sát về quan điểm đối với đào tạo Bảng 1 tóm tắt quan điểm về đào tạo hiện tại trong lĩnh vực chế biến gỗ. Số liệu được tổng hợp cho các vùng của cả nước (ví dụ ở Miền Bắc, Trung, Nam). Bảng 1. Khảo sát về mức độ được đào tạo ở các cơ sở cưa xẻ %.Đội ngũ đã được đào tạo 13Các cơ sở xẻ mong muốn được đào tạo 73Các cơ sở xẻ chỉ ra rằng chất lượng đào tạo hiện tại đang có vấn đề 53Các cơ sở xẻ chỉ ra rằng đào tạo không phù hợp với nhu cầu của họ 63 Bảng 1 chỉ ra một điều rõ ràng là rất ít các thành viên của các xưởng xẻ được đào tạo, tập huấn. Các lớp đào tạo hiện tại ít phù hợp với nhu cầu của họ, và chất lượng đào tạo khá nghèo nàn. Tuy nhiên, một điều nên nhớ là với một số rất ít được đào tạo, khái niệm “chất lượng nghèo nàn” có thể dựa vào cảm nhận hơn là vào kinh nghiệm. Chất lượng đào tạo thấp và ít phù hợp với nhu cầu của các cơ sở là các vấn đề chính của ngành công nghiệp chế biến với các xưởng xẻ quy mô nhỏ ở vùng nông thôn. Điều này 3có thể lý giải cho việc đào tạo hiện tại không thu hút được nhiều học viên theo học. Việcmất lao động khi để cho công nhân tham gia các khoá học cũng là một nguyên nhân quantrọng, và điều này chỉ ra rằng các khoá đào tạo nên được tổ chức cơ động và ở gần cáccụm cưa xẻ.Table 2. Khảo sát các vấn đề trong đào tạoVẤN ĐỀ TRONG ĐÀO TẠO ĐỒNG ÝChất lượng đào tạo thấp 73Không có lao động làm việc nếu đi đào tạo 40Đào tạo không liên quan tới hoạt động của xưởng 63Đào tạo không phù hợp với thiết bị 20Khoảng cách tới cơ sở đào tạo quá xa 13Thiết bị tại cơ sở đào tạo quá cũ, lạc hậu 3Bảng câu hỏi cũng đã hỏi về sự ưu tiên của các chủ đề mà các xưởng xẻ thấy là quantrọng trong việc đào tạo đội ngũ công nhân của họ. Các chủ đề được xếp hạng dựa vàomức độ ưu tiên cho đào tạo của các xưởng xẻ (Bảng 3).Bảng 3. Thứ tự ưu tiên của các chủ đề đào tạoChủ đề %Sản xuất đồ mộc 13.4Mài cưa 12.2Thực hành xẻ 11.8Thị trường 11.5Quản lý doanh nghiệp 9.1Sấy bằng không khí (hong phơi) 9.1Bảo quản 8.7Thiết bị 8.7Sấy cưỡng bức 7.5Cơ lý gỗ 4.7An toàn lao động 4.0Sơ đồ xẻ 3.2Chủ các xưởng cưa xác định sản xuất đồ mộc là các ưu tiên hàng đầu, sau đó tới kỹ thuậtmài cưa, thực hành xẻ và thị trường. Chúng tôi tin rằng điều này nó lên sự quan tâm củamột số các chủ xưởng xẻ, những người đang cố gắng có thêm thu nhập cho các xưởng xẻcủa họ, thông qua việc cải thiện kỹ năng; cách thưc tiếp cận thị trường để có thể bán hàngtốt hơn, và cách thức mài cưa tốt hơn cũng như các kỹ năng vận hành cưa xẻ để hoạtđộng được hiệu quả hơn.Các xưởng xẻ cũng rất chú ý tới các kỹ năng về quản lý doanh nghiệp, sấy (hong phơi vàsau đó là sấy cưỡng bức), bảo quản lâm sản và bảo dưỡng thiết bị. 4Kiến thức cơ bản về gỗ, một nguyên liệu thô và sức khoẻ và an toàn lao động được xếpvào hàng ưu tiên thấp. Các khảo sát tương tự được tiến hành ở Australia, Mỹ hay ChâuÂu có thể xếp nhóm chủ đề này là ưu tiên hàng đầu cho đào tạo. Có thế là người vậnhành các xưởng cưa chưa đánh giá đúng giá trị của các chủ đề này, hoặc cần thêm thôngtin để hiểu các hoạt động của công nghiệp rừng, giá trị của các vấn đề được giải quyết từcác nguyên tắc ban đầu. Các thông tin thu được từ đợt khảo sát đã nêu rõ nhu cầu đào tạocần được đẩy mạnh.Mục tiêu của đào tạo tập huấn sản xuất đồ mộcĐợt khảo sát công nghiệp cưa xẻ Miền Bắc, Trung và Nam hoàn thành n ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong lĩnh vựng công nghiệp rừng Việt Nam "Ministry of Agriculture & Rural Development B ÁO C ÁO D Ự ÁN CARD 027/06/VIETÀI LIỆU CHÍNH SÁCH: Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong lĩnh vựng công nghiệp rừng Việt Nam. by Peter Vinden, Philip Blackwell and Pham Duc Chien Tháng 6, 2010 MỤC LỤC1.0 Tổng quan về nhu cầu đào tạo2.0 Tổng quan về đòi hỏi nghiên cứu3.0 Khuyến nghị Phục lụcPhụ lục 1 Chứng chỉ Diploma cao cấp quốc gia trong quản lý công nghiệp rừng 2 Tài liệu chính sách: Nghiên cứu, đào tạo và khuyến lâm trong công nghiệp rừng ở Việt Nam. by Peter Vinden, Phillip Blackwell và Pham Duc Chien 1.0 Tổng quan về nhu cầu đào tạo Kết quả khảo sát Kết quả khảo sát về tỷ lệ và trình độ được đào tạo của những người vận hành các xưởng cưa nhỏ vùng nông thôn cho thấy có một số vấn đề nổi cộm. Thứ nhất là trình độ văn hoá của ngành công nghiệp này khá hạn chế, thứ hai là vì một số xưởng xẻ chỉ ra rằng chất lượng đào tạo không đảm bảo, và ba là vì một số xưởng xẻ, doanh nghiệp cho rằng đào tạo hiện tại không phù hợp với nhu cầu của họ. Ở mặt tích cực có tới 73% các cơ sở được phỏng vấn cho biết họ rất quan tâm tới lĩnh vực đào tạo. Yêu cầu về đào tạo Khảo sát về quan điểm đối với đào tạo Bảng 1 tóm tắt quan điểm về đào tạo hiện tại trong lĩnh vực chế biến gỗ. Số liệu được tổng hợp cho các vùng của cả nước (ví dụ ở Miền Bắc, Trung, Nam). Bảng 1. Khảo sát về mức độ được đào tạo ở các cơ sở cưa xẻ %.Đội ngũ đã được đào tạo 13Các cơ sở xẻ mong muốn được đào tạo 73Các cơ sở xẻ chỉ ra rằng chất lượng đào tạo hiện tại đang có vấn đề 53Các cơ sở xẻ chỉ ra rằng đào tạo không phù hợp với nhu cầu của họ 63 Bảng 1 chỉ ra một điều rõ ràng là rất ít các thành viên của các xưởng xẻ được đào tạo, tập huấn. Các lớp đào tạo hiện tại ít phù hợp với nhu cầu của họ, và chất lượng đào tạo khá nghèo nàn. Tuy nhiên, một điều nên nhớ là với một số rất ít được đào tạo, khái niệm “chất lượng nghèo nàn” có thể dựa vào cảm nhận hơn là vào kinh nghiệm. Chất lượng đào tạo thấp và ít phù hợp với nhu cầu của các cơ sở là các vấn đề chính của ngành công nghiệp chế biến với các xưởng xẻ quy mô nhỏ ở vùng nông thôn. Điều này 3có thể lý giải cho việc đào tạo hiện tại không thu hút được nhiều học viên theo học. Việcmất lao động khi để cho công nhân tham gia các khoá học cũng là một nguyên nhân quantrọng, và điều này chỉ ra rằng các khoá đào tạo nên được tổ chức cơ động và ở gần cáccụm cưa xẻ.Table 2. Khảo sát các vấn đề trong đào tạoVẤN ĐỀ TRONG ĐÀO TẠO ĐỒNG ÝChất lượng đào tạo thấp 73Không có lao động làm việc nếu đi đào tạo 40Đào tạo không liên quan tới hoạt động của xưởng 63Đào tạo không phù hợp với thiết bị 20Khoảng cách tới cơ sở đào tạo quá xa 13Thiết bị tại cơ sở đào tạo quá cũ, lạc hậu 3Bảng câu hỏi cũng đã hỏi về sự ưu tiên của các chủ đề mà các xưởng xẻ thấy là quantrọng trong việc đào tạo đội ngũ công nhân của họ. Các chủ đề được xếp hạng dựa vàomức độ ưu tiên cho đào tạo của các xưởng xẻ (Bảng 3).Bảng 3. Thứ tự ưu tiên của các chủ đề đào tạoChủ đề %Sản xuất đồ mộc 13.4Mài cưa 12.2Thực hành xẻ 11.8Thị trường 11.5Quản lý doanh nghiệp 9.1Sấy bằng không khí (hong phơi) 9.1Bảo quản 8.7Thiết bị 8.7Sấy cưỡng bức 7.5Cơ lý gỗ 4.7An toàn lao động 4.0Sơ đồ xẻ 3.2Chủ các xưởng cưa xác định sản xuất đồ mộc là các ưu tiên hàng đầu, sau đó tới kỹ thuậtmài cưa, thực hành xẻ và thị trường. Chúng tôi tin rằng điều này nó lên sự quan tâm củamột số các chủ xưởng xẻ, những người đang cố gắng có thêm thu nhập cho các xưởng xẻcủa họ, thông qua việc cải thiện kỹ năng; cách thưc tiếp cận thị trường để có thể bán hàngtốt hơn, và cách thức mài cưa tốt hơn cũng như các kỹ năng vận hành cưa xẻ để hoạtđộng được hiệu quả hơn.Các xưởng xẻ cũng rất chú ý tới các kỹ năng về quản lý doanh nghiệp, sấy (hong phơi vàsau đó là sấy cưỡng bức), bảo quản lâm sản và bảo dưỡng thiết bị. 4Kiến thức cơ bản về gỗ, một nguyên liệu thô và sức khoẻ và an toàn lao động được xếpvào hàng ưu tiên thấp. Các khảo sát tương tự được tiến hành ở Australia, Mỹ hay ChâuÂu có thể xếp nhóm chủ đề này là ưu tiên hàng đầu cho đào tạo. Có thế là người vậnhành các xưởng cưa chưa đánh giá đúng giá trị của các chủ đề này, hoặc cần thêm thôngtin để hiểu các hoạt động của công nghiệp rừng, giá trị của các vấn đề được giải quyết từcác nguyên tắc ban đầu. Các thông tin thu được từ đợt khảo sát đã nêu rõ nhu cầu đào tạocần được đẩy mạnh.Mục tiêu của đào tạo tập huấn sản xuất đồ mộcĐợt khảo sát công nghiệp cưa xẻ Miền Bắc, Trung và Nam hoàn thành n ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
chính sách kinh tế dự án nông nghiệp kỹ thuật nông lâm trồng trọt chăn nuôi kinh doanh nông nghiệpGợi ý tài liệu liên quan:
-
Tiểu luận: Sự ổn định của bộ ba bất khả thi và các mẫu hình kinh tế vĩ mô quốc tê
29 trang 290 0 0 -
Giáo trình Kinh tế học vĩ mô - PGS.TS. Nguyễn Văn Dần (chủ biên) (HV Tài chính)
488 trang 233 1 0 -
38 trang 231 0 0
-
Đổi mới tư duy về phát triển bền vững: Nhìn từ hai cách tiếp cận phát triển bền vững
5 trang 167 0 0 -
10 trang 110 0 0
-
Bài giảng Luật và chính sách kinh tế - Bài 2: Pháp luật: Khái niệm và vai trò
20 trang 100 0 0 -
Định hướng chính sách phát triển các thành phần kinh tế Việt Nam: Phần 2
262 trang 67 0 0 -
Kinh tế vĩ mô và những câu chuyện ngắn (Tập 1): Phần 2
59 trang 62 0 0 -
KINH TẾ HÓA LĨNH VỰC MÔI TRƯỜNG: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
194 trang 48 0 0 -
Tìm hiểu Kinh tế Trung Quốc: Phần 1
87 trang 36 1 0