Bệnh học đường: Áp lực lên sức khỏe học sinh

Áp lực học tập đối với trẻ em ngày càng lớn, cơ sở vật chất các trường học chưa đảm bảo về chất lượng và tiêu chuẩn, thiếu thốn (nhất là vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa), thời gian học tập, nghỉ ngơi không hợp lý,... gây ảnh hưởng lớn tới sức khỏe, làm giảm khả năng học tập của trẻ và là nguyên nhân ngày càng gia tăng các bệnh học đường, nhất là cận thị và cong vẹo cột sống....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bệnh học đường: Áp lực lên sức khỏe học sinhBệnh học đường: Áp lực lên sức khỏe học sinhÁp lực học tập đối với trẻ em ngày càng lớn, cơ sở vật chất các trườnghọc chưa đảm bảo về chất lượng và tiêu chuẩn, thiếu thốn (nhất là vùngmiền núi, vùng sâu, vùng xa), thời gian học tập, nghỉ ngơi không hợplý,... gây ảnh hưởng lớn tới sức khỏe, làm giảm khả năng học tập của trẻvà là nguyên nhân ngày càng gia tăng các bệnh học đường, nhất là cậnthị và cong vẹo cột sống.Bệnh cận thị trở nên phổ biếnCận thị có thể do di truyền hoặc do lớp học không đảm bảo ánh sáng (làmcho mắt trẻ phải điều tiết nhiều), kích thước bàn, ghế không phù hợp, ngồihọc tư thế sai như nhìn gần, nằm, quỳ khi học ở nhà, sử dụng máy vi tínhquá lâu... và một số yếu tố bất lợi khác: sách vở, chữ viết... chưa đạt tiêuchuẩn. Bệnh cận thị ngày càng gia tăng trong lứa tuổi học đường. Ảnh: MHCho đến nay, vẫn chưa có số liệu thống kê các bệnh học đường của học sinhtrên phạm vi toàn quốc. Nhưng qua kết quả nghiên cứu của các đề tài khoahọc tiến hành ở các địa phương, tỷ lệ mắc tật cận thị ở học sinh Việt Namtăng lên ở mức báo động.Trong thời gian 10 năm (từ năm 1998 đến 2009), tỷ lệ học sinh mắc tật khúcxạ ở các bậc học tăng khoảng 2 lần. Đặc biệt, ở các trường chuyên, lớp chọntỷ lệ học sinh bị cận thị xấp xỉ 60%. Một thống kê cho thấy: số người mắctật khúc xạ tại Bệnh viện Mắt thành phố Hồ Chí Minh chiếm hơn 30% trongtổng số bệnh nhân đến khám; tỷ lệ bệnh và mức độ cận cũng tăng lên theocấp học của học sinh, tỷ lệ cận thị ở học sinh đầu cấp là 18%. Năm 2009, tạithành phố Hà Nội tỷ lệ học sinh Hà Nội bị cận thị chiếm khoảng gần 37% vàmột báo cáo nghiên cứu tại Hải Phòng thì số học sinh bị cận thị chiếm 36%.Nguyên nhân của thực trạng này là do nhu cầu sử dụng thị lực nhìn gầntrong học tập và sinh hoạt trong cuộc sống hiện đại ngày càng tăng cao,cường độ học quá nhiều, quá căng thẳng, hay kích thước bàn ghế khôngđúng tiêu chuẩn, tư thế ngồi học không đúng, thiếu ánh sáng, nhất là tìnhtrạng sử dụng vi tính hoặc xem ti vi quá nhiều.Cong vẹo cột sống cũng gia tăngSau cận thị, thực trạng cong vẹo cột sống cũng đang có xu hướng gia tăngtrong học sinh. Nguyên nhân do độ cong cột sống của trẻ nhỏ hơn của ngườilớn. Độ mềm dẻo, linh hoạt cột sống lớn hơn. Vì vậy, khi trẻ học tập, sinhhoạt, nếu tư thế không đúng, cột sống dễ mắc các tật khó chữa như: Conglưng (đoạn cột sống ngực quá cong lồi); vẹo lưng (đoạn cột sống ngực congsang hai bên) và ưỡn lưng (đoạn cột sống thắt lưng ưỡn ra trước). Cong vẹocột sống gây lệch trọng tâm cơ thể, ảnh hưởng đến hoạt động của tim, phổi,cũng có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của khung chậu... Nếu mắc bệnhnặng mà không được điều trị có thể dẫn đến rối loạn thể chất, các hội chứngviêm nhiễm, rối loạn chức năng tuần hoàn, hô hấp.Tỷ lệ học sinh Việt Nam bị mắc bệnh cong vẹo cột sống chiếm tỷ lệ từ 15đến 25%. Nguyên nhân là kích thước bàn ghế không phù hợp với chiều caohọc sinh, tư thế ngồi, mang vác nặng. Tỷ lệ chung trong độ tuổi học sinh ởHà Nội bị cong vẹo cột sống năm 2004-2005 là 18,9%, đến nay đã tăng lêntrên 20%. Đáng lưu ý, HS càng lớp trên càng bị CVCS nhiều hơn, cụ thểkhối 1 là 17%, khối 5 là 17,6%, khối 9 là 22,2%.Hiện nay, học sinh tiểu học phải mang quá nhiều sách. Trong khi quy địnhvới 40 kg trọng lượng cơ thể, thì chỉ nên mang tương đương 1/10, thì nhiềuhọc sinh tiểu học nặng 25kg phải đeo cặp tới 4kg. Ngoài ra, trẻ thường thíchxem tivi, chơi máy tính... sau giờ học nên không có thời gian vui chơi giảitrí, hoạt động cơ bắp thể dục, thể thao, gây quá tải cho hệ cơ xương kéo dàidẫn đến cong vẹo cột sống.Củng cố hoạt động y tế trường họcHiện cả nước có trên 36.000 trường học thuộc các cấp học khác nhau, vớigần 25 triệu học sinh, sinh viên, chiếm khoảng 26% tổng dân số. Do đó, việcquan tâm chăm sóc sức khỏe cho đối tượng này có một vị trí vô cùng quantrọng và cần thiết, song hiện nay cơ sở vật chất trường học và hệ thống y tếhọc đường vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt ở các vùng nông thôn,vùng sâu, vùng xa. Mạng lưới y tế nhà trường ở nước ta hiện nay vẫn cònthiếu và yếu, chưa đảm bảo về chất lượng, cơ sở vật chất, nhân lực để chămsóc sức khỏe cho học sinh, dẫn đến tình trạng sức khỏe học sinh có phầngiảm sút làm gia tăng một số bệnh học đường như bệnh cận thị, cong vẹo cộtsống... Đặc biệt, hiện có 15 tỉnh, thành phố hoàn toàn không có các trangthiết bị thiết yếu phục vụ công tác giám sát các yếu tố vệ sinh trường học Khám mắt cho học sinh tại Trường THCS Thành Công (quận Ba Đình - Hà Nội). Ảnh: Bảo LâmTrong giai đoạn 2010-2015, Chương trình mục tiêu quốc gia phòng chốngbệnh học đường sẽ tập trung can thiệp cho học sinh các bậc tiểu học, THCSvà THPT trong cả nước. Năm 2011 tổng kinh phí thực hiện dự án y tế họcđường là 10 tỷ đồng nhằm củng cố hoạ ...