BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận. Nâng cao ý thức thực hiện văn nghị luận- vận dụng vào bài tập thực hành. Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận. 2- Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng của mình về một vấn đề...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I, Mục tiêu cần đạt: 1- Kiến thức: Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việclập ý cho bài văn nghị luận. Nâng cao ý thức thực hiện văn nghị luận- vận dụng vào bài tập thực hành. Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu đề văn nghịluận và việc lập ý cho bài văn nghị luận. 2- Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quanđiể m tư tưởng của mình về một vấn đề nào đó trong đời sống xã hội. 3- Thái độ: Có ý thức tìm tòi để tự rèn luyện kĩ năng cho bản thân. II- Chuẩn bị 1- Giáo viên  Nghiên cứu chuyên đề, rèn kĩ năng vầ văn nghị luận. Tham khảo các tàiliệu có liên quan và một số bài tập để học sinh tham khảo. 2- Học sinh:  Tìm hiểu bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận. I- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC Hẹ 1: (GV I- Ôn tập bố cục và phương pháp lập luậnhướng dẫn HS trong văn nghị luận:tìm hiểu đề và Hs ôn tập 1. Bố cục bài văn nghị luận gồm 3 phầnlập ý cho bài văn và tìm hiểu A. Mở bài: Nêu luận điểm tổng quát của bàinghị luận) bố cục, viết. phương pháp B. Thân bài:GV cho hs ôn lại lập luận của Luận điểm 1: luận cứ 1- luận cứ 2nội dung bài học bài văn nghị Luận điểm 2: luận cứ 1- luận cứ 2 luận. Luận điểm 3: luận cứ 1- luận cứ 2 - Trình bày theo trình tự thời gian - Trình bày theo quan hệ chỉnh thể bộ phận - Trình bày theo quan hệ nhân quả C. Kết bài: tổng kết và nêu hướng mở rộng luận điể m.HĐ 2:Tìm hiểu đề và II- Luyện tập.lập ý cho bài văn Lập dàn ý cho bài : Tinh thần yêu nước Học sinh của nhân dân ta ( Hồ Chí Minh) có chí thì nên. đọc và cho A. Mở bài: biết yêu cầu Nêu luận đề: Dân ta có một lòng nồng nàn của đề. yêu nước và khẳng định: Đó là một truyền thống quý báu của ta. Sức mạnh của lòng yêu nước khi tổ quốc bị xâm lăng: + Ví với làn sóng vô cùng mạnh mẽ to lớn . + Lướt qua mọi nguy hiểm khó khăn. + Nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướpGiáo viên hướng Học sinh nước.dẫn học sinh tìm thảo luận 2. Thân bài( quá khứ- hiện tại)hiểu bố cục, nhóm với đề a. Lòng yêu nước của nhân dân ta được phảnphương pháp lập bài trên. ánh qua nhiều cuộc kháng chiến.luận của bài văn Những trang sử vẻ vang qua thời đại bà nghị luận. tiến trưng, bà triệu, trần hưng đạo, lê lợi, quang Hs hành lập dàn trung… ý cho đề bài. - chúng ta có quyền tự hào…, chúng ta phải ghi nhớ công ơn,…cách khẳng định, lồng cảm nghĩ. b. Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp: các lứa tuổi: từ cụ già đến các cháu nhi đồng - đồng bào ta khắp mọi nơi + Kiều bào ta bào ở vùng tạm bị chiế m. Cử đại Nhân dân miền ngược, miền xuôiGiáo viên nhận diện lên trình + Khẳng định: ai cũng một lòng nồng nànxét, bổ sung cho bày phần thảo yêu nước, ghét giặchoàn chỉnh. luận. - các giới các tầng lớp xã hội: - các chiến sĩ ngoài mặt trận bám giặc, tiêu diệt giặc.Chốt ghi bảng. - Công chức ở địa phương ủng hộ bộ đội Các nhóm - Phụ nữ khuyên chồng con tòng quân, còn nhận bản thân mình thì đi vận tải khác xét, bổ sung. - Mẹ chiến sĩ thì săn sóc yêu thương bộ đội. - Các điền chủ quyên ruộng đất cho chính phủ. - Tiểu kết, khẳng định những cử chỉ cao quí đó tuy khác nhau nơi việc làm nhưng điều giống nhau nơi nồng nàn yêu nước. 3.Kết bài: Ví lòng yêu nước như các thứ của quý, các biểu hiện của lòng yêu nước. Nêu nhiệ m vụ phát huy lòng yêu nước để kháng chiến. 4. Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (2’) Hiểu cách lập bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận Chuẩn bị bài sau: ôn tập và thực hành về việc lập dàn ý cho bài văn nghịluận chứng minh. ...