Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10

Trích đoạn băng hình này gắn với chủ đề 7, Tiểu môđun 2, trong tài liệu in "Phương pháp dạy TV cho HSDT". Do vậy, trước khi học theo băng hình này, bạn cần thực hiện những nội dung của bài học trong tài liệu in. * Bây giờ bạn hãy xem trích đoạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10 Trích đoạn băng hình này gắn với chủ đề 7, Tiểu môđun 2, trong tài liệu in Phương pháp dạy TV cho HSDT. Do vậy, trước khi học theo băng hình này, bạn cần thực hiện những nội dung của bài học trong tài liệu in. * Bây giờ bạn hãy xem trích đoạn.2. Các hoạt động sau khi xem băng hình lần đầu Sau khi xem, bạn có thể thảo luận theo các điểm a và b nói trên. Sau khi thảo luận và phân tích băng hình, bạn hãy thử lập kế hoạch một bài học có sử dụng hình thức dạy học theo nhóm (2 − 4 HS) và dạy thử bài học đó (cả bài hay một phần) để bạn và đồng nghiệp phân tích như ở dưới đây. Sau khi lập kế hoạch và dạy xong bạn hãy thảo luận về giờ dạy ở nhóm, đánh giá và phát triển nội dung và hình thức của giờ học đó. Nhóm có thể thảo luận về giáo án mà bạn đã soạn.3. Theo băng hình, 6 đoạn ngắn trong thời gian là 13 phút tương ứng với 6cảnh trong kịch bản băng hình. Sau mỗi cảnh bạn có thể dừng băng và ghiý kiến vào vở học tập của bạn. * Cảnh 1 (2,0 phút) : Phụ đề, nhận diện và phân tích vần uôt Bạn hãy quan sát cách giới thiệu bài của cô giáo. Cụ thể là đưa tranh con chuột để giới thiệu vần uôt của bài. − Cách đặt vấn đề đã kích thích hứng thú học tập của HS chưa ? − Thời gian dành cho hoạt động này có phù hợp không ? * Bạn tiếp tục xem băng cảnh 2 (2,5 phút) và ghi ý kiến của mình vào vở học tập : Nhận diện, phân tích, đánh vần và đọc trơn vần uôt. − GV đã hướng dẫn HS nhận diện và phân tích vần uôt qua những hoạt động nào ? Hoạt động ghép vần uôt theo nhóm có hợp lí không ? − GV hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần uôt ra sao ? Những hoạt động đó có hợp lí không ? Có kích thích HS hoạt động tích cực không ? * Bạn hãy tiếp tục xem băng hình cảnh 3 (2,0 phút) : Phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc trơn tiếng chuột. − GV đã hướng dẫn để HS tự tìm đến kiến thức của bài qua những hoạt động nào ? GV hướng dẫn HS đánh vần tiếng chuột ra sao ? Những hoạt động đó có phù hợp không ? Có kích thích HS tích cực không ? Hoạt động ghép tiếng mới theo nhóm 2 có hợp lí không ? * Bạn lại tiếp tục xem băng hình cảnh 4 (1,5 phút) : Đọc từ khoá chuột nhắt. GV cho HS đọc bài theo nhóm. Hãy nhận xét : − Cách chia nhóm và xác định vị trí của nhóm đã hợp lí chưa ? Cách hướng dẫnnhóm trưởng và cả lớp hiểu nội dung hoạt động của nhóm đã rõ ràng chưa ? Bạn có thểđưa ra cách làm của mình. * Xem tiếp cảnh 5 (3,0 phút) : Đọc toàn bộ vần, tiếng, từ khoá của bài đọc. GV cho luyện đọc bài theo nhóm và thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động này có pháthuy được tính tích cực của HS không ? HS có thực sự làm việc không ? Hiệu quả ra sao? * Cảnh 6 (2,0 phút) : Trò chơi học tập. GV hướng dẫn lượt chơi đã rõ ràng chưa ? HS đã nắm được luật chơi chưa. HS đã thực sự tương tác với nhau trong khi chơi chưa ? Hiệu quả của trò chơi nhưthế nào?? Bạn có thể đưa ra cách làm của mình. Lưu ý : Sau khi đã thực hiện xong hoạt động 3 bạn có thể tham khảo thông tin phản hồi củachúng tôi dưới đây : − Cảnh 1 : Cách đặt vấn đề của GV : Dùng tranh con chuột để đưa ra vần mới củabài đã gây được hứng thú cho HS. − Cảnh 2 : GV đã hướng dẫn HS thực hiện các thao tác nhận diện và phân tích cấutạo vần uôt, ghép vần uôt bằng con chữ rời theo nhóm 2 và thử đánh vần trên cơ sở đãghép được vần đó. Các hoat động này HS đều tự thực hiện, GV không làm hộ làm thay.Việc tự đánh vần giúp HS tự tin và hiểu được khi đã biết các âm và thứ tự các âm trongvần thì có thể đánh vần được bất cứ vần nào. GV hướng dẫn HS đánh vần và phát âm vần mới. Vần uôt có âm đôi HS thường đọcsai âm chính, bị nuốt âm ô (uôt− ut). − Cảnh 3 : GV hướng dẫn HS ghép thêm âm ch và dấu nặng để tạo tiếng mới sauđó phân tích cấu tạo tiếng, thử đánh vần và đọc trơn tiếng mới. HS tự đánh vần tiếng mới. GV hướng dẫn phát âm âm ch, phân biệt âm ch và tr,tiếng chuột. − Cảnh 4 : Giới thiệu tranh chuột nhắt, đọc trơn từ khóa. − Cảnh 5 : Đọc toàn bộ vần, tiếng, từ khoá theo nhóm 4. GV cho cả 4 em trongnhómcùng đọc chung một quyển sách giáo khoa để tăng khả năng quan sát, nghe bạnđọc, nhận xét bạn đọc để tạo không khí học tương tác theo nhóm. − Cảnh 6 : Trò chơi thi nghe đúng vần, có tên Tai ai thính. Nhóm trưởng sẽ là người khoanh vần sau khi cả nhóm đã cùng nghe và thống nhất ýkiến. GV giới thiệu luật chơi chưa rõ ràng nên HS chơi còn lúng túng và hiệu quả chưađược như mong muốn.II. Hướng dẫn học trích đoạn băng hình dạy Tập làm văn lớp 2 (Bài:Cảm ơn,xin lỗi) 1. Trong khi xem băng hình, bạn hãy suy nghĩ về những vấn đề sau : a) Những mục tiêu dạy học của GV trong băng hình : * Những mục tiêu về phương pháp GV cung cấp từ ngữ (phương pháp luyện phát âm và cung cấp nghĩa) ; GV hướng dẫn HS luyện nói câu theo các bước cần thiết ; GV chú ý đến khâu nói mẫu của mình và khuyến khích HS nói TV. * Những mục tiêu về kết quả học tập Sau khi GV hướng dẫ ...