CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

* Mục tiêu: - Biết các phương tiện dạy học, sử dụng tốt các phương tiện dạy học. - Biết kết hợp các phương tiện dạy học truyền thống và hiện đại phù hợp với từng bài học khác nhau. 5.1. Khái niệm về phương tiện dạy học Có rất nhiều quan niệm khác nhau về phương tiện dạy học. - Theo các tác phẩm về lý luận dạy học thì phương tiện dạy học đồng nghĩa với phương tiện trực quan, đó là các vật thật, vật tượng trưng và các vật tạo hình được sử dụng để dạy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÁC PHƯƠNG TIỆN - THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG * Mục tiêu: - Biết các phương tiện dạy học, sử dụng tốt các phương tiện dạyhọc. - Biết kết hợp các phương tiện dạy học truyền thống và hiện đạiphù hợp với từng bài học khác nhau.5.1. Khái niệm về phương tiện dạy học Có rất nhiều quan niệm khác nhau về phương tiện dạy học. - Theo các tác phẩm về lý luận dạy học thì phương tiện dạy họcđồng nghĩa với phương tiện trực quan, đó là các vật thật, vật tượng trưngvà các vật tạo hình được sử dụng để dạy học. + Vật thật: Giúp học sinh tiếp thu tri thức, gây hứng thú tìm tòi,học tập. Đó là các động vật, thực vật sống trong môi trường tự nhiên,khoáng vật. + Các vật tượng trưng: Giúp học sinh thấy được một cách trựcquan các sự vật, hiện tượng được biểu diễn dưới dạng khái quát hoặcđơn giản, như: sơ đồ, lược đồ, biểu đồ... + Vật tạo hình: Tranh ảnh, mô hình, hình vẽ, băng video, phim đènchiếu... thay cho các vật khó nhìn thấy hoặc không nhìn thấy. - Một số tác giả khác lại coi phương tiện dạy học là những đồ dùngdạy học trực quan được khái quát bằng những mô hình vật chất đượcdựng lên một cách nhân tạo, tương tự với đối tượng gốc về một số mặtnhất định nào đó. - N.N.Baranxki đưa ra khái niệm thiết bị dạy học: Là nhữngphương tiện trực quan, nó là một nhân tố ảnh hưởng lớn đến sự tổ chứcvà kết quả của việc giảng dạy địa lý ở nhà trường. Các thiết bị đó bao gồm: Phòng địa lý, bản đồ giáo khoa, quả cầuđịa lý, tranh ảnh treo tường, biểu đồ, đồ thị... - GS. Nguyễn Dược và một số tác giả khác đưa ra khái niệm thiếtbị dạy học địa lý. Các thiết bị này gồm 1 phần cơ sở vật chất tạo điềukiện cho việc giảng dạy bộ môn: phòng địa lý, vườn địa lý, tủ sách địalý. Các thiết bị - kĩ thuật gồm: - Các đồ dùng trực quan: Bản đồ, tranh ảnh, mô hình, mẫu vật,dụng cụ quan trắc, đo đạc. - Các tài liệu để cung cấp những tri thức cơ bản cho giáo viên vàhọc sinh như: sách giáo khoa, sách bài tham khảo. - Ngoài ra, còn có các thiết bị kỹ thuật hiện đại: máy chiếu phim,video, vô tuyến truyền hình, máy chiếu ảnh, máy vi tính... - Nói một cách ngắn gọn: Phương tiên dạy học là tập hợp nhữngđối tượng vật chất, tinh thần được giáo viên sử dụng để điều khiển mọihoạt động nhận thức của học sinh và đối với học sinh, nó là nguồn trithức sinh động, là công cụ để rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo. Trong dạy học địa lí, PTDH là những dụng cụ, máy móc, thiết bị,vật dụng cần thiết cho hoạt động dạy và học đạt được các mục tiêu dạyhọc.5.2. Ý nghĩa của phương tiện dạy học- Giúp GV trình bày nội dung bài giảng một cách trực quan- Là nguồn tri thức giúp GV điều khiển quá trình nhận thức của HS