CÂU HỎI ÔN TẬP GIÁO DỤC HỌC MẦM NON PHẦN II

Hãy trình bày những yêu cầu khi tổ chức hoạt động với đồ vật cho tr ẻ ấu nhi? Hãy l ấy ví dụ ở 2 hành động (hành động cụ thể và hành động thiết lập mối tương quan ) để minh họahãy lấy ví dụ cụ thể trong một năm hoạt động em đã tổ chức cho trẻ em để minh họa cho những yêu cầu đó1 nêu đặc điểm đặc trưng của trò chơi đóng vai theo chủ đề của trẻ mẫu giáo, cho ví dụ minh họa?3. hãy trình bày khái quát phương pháp tổ chức...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CÂU HỎI ÔN TẬP GIÁO DỤC HỌC MẦM NON PHẦN II Cô Huyền gửi lớp H17 – Phú Thọ CÂU HỎI ÔN TẬP GDH MN PHẦN II1. Hãy trình bày những yêu cầu khi tổ chức hoạt động với đồ vật cho tr ẻ ấu nhi? Hãy l ấy ví dụ ở 2 hành động (hành động công cụ và hành động thiết lập m ối tương quan) đ ể minh họa/ Hay: lấy VD cụ thể trong 1 hoạt động em đã tổ chức cho trẻ để minh h ọa cho nh ững yêu cầu đó?2. Nêu đặc điểm đặc trưng của trò chơi ĐVTCĐ của trẻ mẫu giáo. Cho VD minh họa?3. Hãy trình bày khái quát phương pháp tổ chức hướng dẫn trò chơi ĐVTCĐ cho tr ẻ MG nói chung? Cho VD minh họa?4. Trình bày cách tổ chức hướng dẫn trò chơi ĐVTCĐ cho trẻ MGB. Cho VD minh họa?5. Hãy nêu 3 mức độ phát triển trò chơi ĐVTCĐ ở tuổi MG bé? Trình bày cách t ổ ch ức trò chơi này ở mức độ 2 và 3. Cho VD minh họa?6. Nêu đặc điểm đặc trưng của trò chơi XD - LG của trẻ MG. Cho VD minh họa?7. Trình bày cách tổ chức hướng dẫn trò chơi XD – LG cho trẻ MG nhỡ. Cho VD minh họa?8. Vì sao trò chơi ĐVTCĐ giữ vị trí trung tâm trong hoạt động vui chơi của tr ẻ MG? Cho VD minh họa?9. Nêu ý nghĩa của trò chơi học tập đối với sự phát triển của trẻ MG? Cho VD minh họa?10. Trình bày cách tổ chức hướng dẫn trò chơi học tập cho trẻ m ẫu giáo lớn. Cho VD minh họa?11. Trình bày cách tổ chức hướng dẫn 1 buổi chơi . Lấy VD minh họa?12. Nêu đặc điểm khác biệt của hoạt động DH ở MG so với ho ạt đ ộng DH ở PT. Co VD minh họa?13. PP quan sát là gì? Hãy nêu những yêu cầu khi sử d ụng PP này trong DH. Phân tích 1 ho ạt động chung phát triển nhận thức của trẻ MG (tiết dạy Tìm hiểu MTXQ) mà em đã d ạy hoặc dự để minh họa.14. PP đàm thoại là gì? Hãy nêu những yêu cầu khi sử dụng PP này trong DH. Phân tích 1 ho ạt động chung phát triển nhận thức của trẻ MG (tiết dạy Tìm hiểu MTXQ) mà em đã d ạy hoặc dự để minh họa.15. PP trình bày trực quan là gì? Hãy nêu những yêu cầu khi sử dụng PP này trong DH. Phân tích 1 hoạt động chung phát triển nhận thức c ủa trẻ MG (tiết d ạy Tìm hi ểu MTXQ) mà em đã dạy hoặc dự để minh họa.16. Hãy nêu hệ thống các PPDH ở MG. Cần sử dụng hệ thống PPDH này như th ế nào đ ể đ ạt hiệu quả cao? Phân tích 1 hoạt động chung phát triển nhận thức c ủa tr ẻ MG (ti ết d ạy Tìm hiểu MTXQ) mà em đã dạy hoặc dự để minh họa.17. Hãy trình bày ý nghĩa của việc tổ chức chế độ sinh ho ạt hàng ngày cho tr ẻ MG. Lấy th ực tế việc tổ chức chế độ sinh hoạt hàng ngày ở trường MG mà em thực tập để chứng minh.18. Nêu nội dung chế độ SHHN của trẻ ở trường MG. Việc tổ chức bữa ăn cho trẻ có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ? Khi tổ chức bữa ăn cho tr ẻ c ần đ ảm b ảo nh ững yêu cầu gì? Liên hệ thực tế ở trường MG đã thực hiện những yêu c ầu này nh ư th ế nào? Nêu dẫn chứng cụ thể.