Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn (Dành cho giáo viên)

Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn (Dành cho giáo viên) giúp cho giáo viên mầm non có hiểu biết đầy đủ hơn về chăm sóc giáo dục trẻ, có khả năng vận dụng các phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ bị thiếu hụt và dễ bị thiếu hụt bao gồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số (cách gọi từ nay trong tài liệu này về dân tộc rất ít người) và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn (Dành cho giáo viên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NONMOÂ ÑUN MN3C HAÊM SOÙC, GIAÙO DUÏC TREÛ DAÂN TOÄC THIEÅU SOÁ VAØ TREÛ COÙ HOAØN CAÛNH KHOÙ KHAÊN (Daønh cho giaùo vieân) Hà Nội, 2013 Phöông phaùp chaêm soùc treû daân toäc thieåu soá vaø treû coù hoaøn caûnh khoù khaên 1 THAM GIA BIÊN SOẠN 1. Cố vấn chuyên môn : PGS. TS. Kay Margetts 2. Các tác giả : Ths. Lương Thị Bình Ths. Phạm Thị Bền Ths. Lê Mỹ Dung Ths. BS. Vũ Yến Khanh Ths. Hoàng Thị Thu Hương Ths. Lê Thị Thu Huyền PGS. TS. Lã Thị Bắc Lý Ths. Nguyễn Thị Quyên Ths. Bùi Thị Kim Tuyến TS. Hoàng Thị Oanh2 Phöông phaùp chaêm soùc treû daân toäc thieåu soá vaø treû coù hoaøn caûnh khoù khaên MOÂMOÂ ÑUN MN3 ÑUN CHAÊM SOÙC, GIAÙO DUÏC TREÛ DAÂN TOÄC THIEÅU SOÁ VAØ TREÛ COÙ HOAØN CAÛNH KHOÙ KHAÊN GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUNMỤC TIÊU TỔNG QUÁT Giúp cho giáo viên mầm non có hiểu biết đầy đủ hơn về chăm sóc giáo dục trẻ, có khảnăng vận dụng các phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ bị thiếu hụt và dễ bị thiếu hụt baogồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số (cách gọi từ nay trong tài liệu này về dân tộc rất ít người)và trẻ có hoàn cảnh khó khăn. Thông tin cơ bản  Mỗi trẻ em là một cá thể riêng biệt và đều có cơ hội thành công- Tôn trọng sự đa dạngnhân cách (khác biệt cá nhân)  Trẻ bị tổn thương- bị thiếu hụt và có nguy cơ thiếu hụt bao gồm trẻ em vùng dân tộcthiểu số và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.  Phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ em vùng dân tộc thiểu số và trẻ em có hoàn cảnhkhó khăn để trẻ có cơ hội và sẵn sàng đi học.BỐI CẢNH XÂY DỰNG MÔ ĐUN  Hướng tới xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm  Rút ngắn khoảng cách về mức độ sẵn sàng đi học giữa trẻ vùng dân tộc thiểu số và trẻcó hoàn cảnh khó khăn với các trẻ khácMỤC TIÊU CỤ THỂ Về kiến thức  Giáo viên xác định được chính xác đối tượng trẻ em bị thiếu hụt và dễ bị thiếu hụt (baogồm trẻ em vùng dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn) từ đó thấy được khoảngcách lớn về mức độ sẵn sàng đi học của những trẻ em này với những trẻ khác.  Giáo viên phân tích được các phương pháp, hình thức để thu hút trẻ trong độ tuổi mầmnon đến trường; các phương pháp chăm sóc và giáo dục trẻ em phù hợp với hoàn cảnh vàđiều kiện phát triển của từng trẻ. Về kĩ năng  Giúp giáo viên biết vận dụng vào thực tiễn các phương pháp, hình thức tổ chức để thuhút trẻ đến trường và chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện phát triểncủa từng trẻ đặc biệt với trẻ vùng dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn. Phöông phaùp chaêm soùc treû daân toäc thieåu soá vaø treû coù hoaøn caûnh khoù khaên 3 • Giáo viên xác định được những công việc cụ thể cần phải thực hiện để áp dụng vàothực tiễn công tác chăm sóc giáo dục trẻ của bản thân Về thái độ • Tích cực tham gia vào các hoạt động tập huấn. • Cầu thị và sẵn sàng tiếp nhận những vấn đề mới đặc biệt là những vấn đề liên quan đếntrẻ em có nguy cơ bị thiếu hụt. • Tôn trọng sự khác biệt của từng trẻ, cảm thông và có tình yêu thương chân thành vớitrẻ, đặc biệt là trẻ em vùng dân tộc thiểu số và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.NỘI DUNG CHÍNH Nội dung Thời gian 1 Giới thiệu 5 phút 2 Mỗi trẻ em là một cá thể riêng biệt và đều có cơ hội thành công 90 phút 3 Trẻ em bị thiếu hụt và có nguy cơ bị thiếu hụt 30 phút 4 Thực tế nhìn nhận và ứng xử với trẻ em vùng dân tộc thiểu số và trẻ 60 phút em có hoàn cảnh khó khăn 5 Giải pháp hỗ trợ trẻ em vùng dân tộc thiểu số và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn 5.1 Giải pháp hỗ trợ trẻ em vùng dân tộc thiểu số 5.2 Tác động đến phụ huynh của trẻ em vùng dân tộc thiểu số 160 phút ...