Chất lượng thực hành lâm sàng của sinh viên được đào tạo bác sĩ đa khoa qua kết quả quan sát tại một số cơ sở đào tạo

Thực hành lâm sàng là cấu phần đặc thù và bắt buộc trong chương trình đào tạo bác sĩ đa khoa. Bài viết trình bày chất lượng thực hành lâm sàng của sinh viên được đào tạo bác sĩ đa khoa qua kết quả quan sát tại một số cơ sở đào tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chất lượng thực hành lâm sàng của sinh viên được đào tạo bác sĩ đa khoa qua kết quả quan sát tại một số cơ sở đào tạoNHÂN L C Y T CH T LƯ NG TH C HÀNH LÂM SÀNG C A SINH VIÊN ĐƯ C ĐÀO T O BÁC SĨ ĐA KHOA QUA K T QU QUAN SÁT T I M T S CƠ S ĐÀO T O CN. Đ ng Lê Trí2, ThS. T Đăng Hưng3, ThS. Tr n Đ c Thu n4 Tóm t t Th c hành lâm sàng là c u ph n đ c thù và b t bu c trong chương trình đào t o bác s đakhoa. Trong b i c nh ch tiêu đào t o tăng cao so v i các năm trư c, nhu c u đánh giá ch tlư ng th c hành sinh viên y khoa là r t c p thi t. K t qu quan sát không tham d b ng phi ubán c u trúc t tháng 2 đ n tháng 9 năm 2014 t i 5 cơ s đào t o y khoa và các cơ s th c hànhcho th y sinh viên h bác sĩ đa khoa có cơ h i th c hành các k năng lâm sàng b nh vi n t i cáccơ s th c hành đa d ng. Đa s sinh viên đ u có ý th c h c t p, nâng cao trình đ . Trong quátrình tham gia th c hành, sinh viên nh n đư c s h tr t i đa c a gi ng viên, c a cơ s th chành (trong đi u ki n cho phép) và c a b nh nhân. Tuy nhiên, m t s y u t liên quan đ n ch tlư ng đào t o còn chưa đ m b o ít nhi u nh hư ng đ n ch t lư ng đào t o th c hành c a sinhviên. Đ c i thi n các v n đ nêu trên, các bên liên quan trong quá trình đào t o bao g m cácB qu n lý, các cơ s th c hành và cơ s đào t o c n ch đ ng liên h , đ xu t ph i h p, cânđ i ngu n thu và chi cho đào t o, nâng cao năng l c gi ng d y th c hành cho cán b , c i cách,s a đ i chương trình đào t o và phương pháp d y h c đ c bi t là gi ng d y th c hành… Ch tlư ng đào t o th c hành lâm sàng c n ph i đư c đ m b o đúng v i vai trò thi t y u, b t bu ctrong chương trình đào t o bác sĩ đa khoa.I. Đ T V N Đ Th c hành v i vai trò như nhân viên b nh vi n So v i các ngành ngh khác, ngh y có nhi u giúp cho sinh viên có kinh nghi m làm quen v iđ c thù riêng do đó cán b y t cũng là l c lư ng t t c các lo i môi trư ng b nh vi n, bao g mlao đ ng đ c bi t, c n ph i đư c tuy n ch n, đào phòng m , khoa c p c u và các khoa phòngt o v i nh ng quy đ nh và yêu c u ch t ch hơn khác nhau thông qua quan sát và làm vi c.so v i các ngành ngh khác. M c dù có nhi umô hình đào t o khác nhau trên th gi i, nhưng 2 Khoa T ch c và Nhân l c Y t , Vi n Chi n lư c vàt u trung chương trình đào t o bác s cho đ n Chính sách Y t , B Y t .khi đ đi u ki n hành ngh đ c l p thông thư ng 3 Khoa T ch c và Nhân l c Y t , Vi n Chi n lư c và Chính sách Y t , B Y t .có 3 giai đo n [1,2], trong đó, th c hành b nh 4 Phó Vi n trư ng Vi n Chi n lư c và Chính sách Y t ,vi n là c u ph n b t bu c [3]. B Yt . 8 Sè 17/2016 Chương trình đào t o bác s c a Vi t Nam Hà N i, Trư ng Đ i h c Y dư c Thái Nguyên,tương đ i gi ng v i h u h t chương trình c a Trư ng Đ i h c Y dư c Hu , Trư ng Đ i h ccác nư c khác trên th gi i, bao g m các h c Y dư c C n Thơ và Trư ng Đ i h c Y dư cph n v khoa h c cơ b n, y h c cơ s và y h c Thành ph H Chí Minh. V i m i cơ s đàolâm sàng.Ph n lâm sàng c a chương trình bác t o, nghiên c u ti n hành quan sát 4 cơ ss đa khoa dành ph n l n th i gian cho các th c hành c a 4 chuyên khoa g m N i, Ngo i,h c ph n n i, ngo i, s n, nhi. M c tiêu đào t o S n và Nhi. T ng s cu c quan sát thu đư csau khi k t thúc chương trình là các bác sĩ có sau nghiên c u là 40, bao g m 20 cu c quanđ y đ nh ng k năng ngh nghi p c n thi t sát cơ s th c hành và 20 cu c quan sát bu iđáp ng v i nhu c u chăm sóc s c kho ngày gi ng th c hành. Phương pháp áp d ng trongcàng cao c a nhân dân. Tuy nhiên, vì nhi u lý nghiên c u là phương pháp quan sát đ nh tính,do, ch t lư ng chuyên môn c a bác s m i ra đ i tư ng quan sát đư c ch n ng u nhiên, tuytrư ng đang nh n đư c s quan tâm c a công nhiên s lư ng các cu c quan sát đư c l alu n và các nhà qu n lý [1, 4, 5]. M c dù nhu ch n ch đích do v y k t qu ch ph n ánhc u đánh giá m t cách khách quan, khoa h c th c tr ng t i 5 cơ s đào t o nêu trên, khôngv ch t lư ng th c hành c a sinh viên y khoa đ i di n cho toàn qu c.cũng như các y u t liên quan, tác đ ng đ n Quan sát là phương pháp thu th p thông tinch t lư ng đào t o th c hành r t c p thi t, tuy th c nghi m thông qua các tri giác như nghe,nhiên, trư c năm 2014, Vi t Nam chưa có nhìn,… đ thu nh n các thông tin t th c t xãnghiên c u nào th c hi n đ y đ , khách quan h i nh m đáp ng m c tiêu nghiên c u c a đvà khoa h c v v n đ này. tài. V i m c tiêu đánh giá ch t lư ng th c hành Đáp ng nh ...