CHƯƠNG II: PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ

CHƯƠNG II: PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC:TIẾT 31: TÍNH CHẤT CHUNG CỦA PHI KIMI. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Hs nắm được một số tính chất vật lí của phi kim. -Nắm được những tính chất hoá học của phi kim, mức độ hoạt động hoá học khác nhau của phi kim. 2.Kỹ năng -Rèn kn tư duy lô gíc, viết PTPƯ thể hiẹn tính chất hoá học của phi kim. 3.Thái độ -Yêu khoa học, ý thức quan sát làm thí nghiệm. II. Phương tiện dạy học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG II: PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ CHƯƠNG II: PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC: TIẾT 31: TÍNH CHẤT CHUNG CỦA PHI KIM I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Hs nắm được một số tính chất vật lí của phi kim. -Nắm được những tính chất hoá học của phi kim, mức độ hoạt độnghoá học khác nhau của phi kim. 2.Kỹ năng -Rèn kn tư duy lô gíc, viết PTPƯ thể hiẹn tính chất hoá học của phikim. 3.Thái độ -Yêu khoa học, ý thức quan sát làm thí nghiệm. II. Phương tiện dạy học : Gv : Dụng cụ : lọ đựng khí Cl2, dụng cụ đ/c H2, ống nghiệm có nút,ống dẫn khí, giá sắt, ống vuốt. Hoá chất : Zn, HCl, quì tím, khí Cl2. III. Hoạt động dạy học : 1. Ổn định lớp : (1) 2. Kiểm tra : không 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động1(10’): Tínhchất vật lí I.Phi kim có những tính chất vạtcủa phi kim lí nào? -ở t0 thường pk tồn tại ở cả 3 trạngG: Y/c hs đọc thông tin sgkGọi 1 hs nêu tóm tắt tính chất vật lí của thái:+Rắn: C,S, Pphi kim +Lỏng: Br2.H: Trả lời +Khí: O2, Cl2, N2 -Phần lớn các ntố pk không dẫn điện, dẫn nhiệt, nhiệt độ nóng chảy thấp. *Hoạt động 2: (25)Tính chất hoá II.Phi kim có những tính chấthọc của phi kim hoá học nào? 1.Tác dụng với kim loạiG: y/c hs thảo luận nhóm viết các PTPƯmà em biết có chất pứ là phi kim. -Nhiều pk t/d với kim loại tạoH: Treo bảng phụ ghi các PƯ nhóm muối.mình viết được lên bảng. 2Na + Cl2 -> 2NaCl r k rHs các nhóm nhận xét lẫn nhau.G: Hướng dẫn hs sắp xếp lại các PTPƯ 2Al + 3S -> Al2S3theo t/c của phi kim. -Oxi t/d với kim loại tạo thành oxit.=> qua các ví dụ trên em có nhạn xét gì? 3Fe + 2O2 -> Fe3O4G: làm TN: giới thiệu bình khí Cl2 để N xét: Phi kim tác dụng với hầu hếthọc sinh quan sát. kloại tạo thành muối. +Đốt khí H2 đưa vào lọ đựng khí Cl2 2.Tác dụng với Hiđro +Sau pư cho 1 ít nước vào lọ lắc + O xi tác dụng với H2nhẹ, rồi dùng quì tím để thử. 2H2 + O2 -> 2H2O k k h +Clo tác dụngvới H2 H2 + Cl2 -> 2HClG: Gọi hs để nhận xét hiện tượng K k kVì sao quì tím hoá đỏ? Phi kim tác dụng với H2 tạo thànhG: y/c hs viết PTPƯ minh hoạ hợp chất khí. 3.Tác dụng với o xi S+ O2 -> SO2 4P + 5O2 -> 2P2O5 -Nhiều phi kim tác dụng với oxi tạo thành oxit axit. 4.Mức độ hoạt động của phi kim.G: Thông báo mức độ hoạt động hoá họccủa phi kim xếp căn cứ vào khả năng và -Căn cứ vào khả và mức độ phảnmức độ pư của phi kim đó với kim loại ứng của phi kim đó với kim loại vàvà H2. hiđro. +Phi kim mạnh: F2, O2 +Phi kim yếu hơn: S, C, P,IV. Luyện tập , củng cố (5’) Gv hệ thống bài Hs làm bài tập 5 (76 sgk)V. Dặn dò : Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 6 sgk + đọc trước bài Clo.