Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên thanh tra giáo dục và thực tế triển khai tại trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết đề cập về Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên thanh tra giáo dục và thực tế triển khai tại Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh cùng với những kiến nghị đề xuất sau hơn một năm triển khai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên thanh tra giáo dục và thực tế triển khai tại trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh VŨ LAN HƯƠNG - NGUYỄN HỒNG LIÊU CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA GIÁO DỤC VÀ THỰC TẾ TRIỂN KHAI TẠI TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VŨ LAN HƯƠNG (*) NGUYỄN HỒNG LIÊU TÓM TẮT: Yêu cầu đổi mới quản lý giáo dục đòi hỏi đổi mới thanh tra giáo dục. Chuyển từthanh tra công tác chuyên môn sang thanh tra công tác quản lý. Bài viết đề cập về Chươngtrình bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên thanh tra giáo dục và thực tế triển khai tại TrườngCán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh cùng với những kiến nghị đề xuất sau hơnmột năm triển khai.Từ khóa: thực tế triển khai, chương trình bồi dưỡng, thanh tra giáo dục.ABSTRACT: Facing the renovation of education management, which require the improvementof the education inspection. Changing from professional inspection to managementinspection. This article mentions about the Training Educational Inspection Manager Programwhich is launching in Institute of Educational Management in Ho Chi Minh city along with thesuggestions after more than one-year launch.Key words: actual implementation, training program, education inspect.1. ĐẶT VẤN ĐỀ 2. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP Đổi mới, chuyển hướng trọng tâm hoạt VỤ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA GIÁOđộng thanh tra, kiểm tra, trước hết đòi hỏi đội DỤC VÀ THỰC TẾ TRIỂN KHAI TẠIngũ cán bộ công chức, viên chức của ngành TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤCphải đổi mới về tư duy giáo dục và thực hiện THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHtheo đúng các quy định của pháp luật. Đây 2.1 Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụchính là một trong những nội dung và yêu cộng tác viên thanh tra giáo dụccầu của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Nhằm trang bị kỹ năng nghiệp vụ cho- đào tạo. cộng tác viên thanh tra, ngày 25 tháng 9 năm Yêu cầu đổi mới quản lý giáo dục đòi hỏi 2014, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đãđổi mới thanh tra giáo dục. Thực hiện đổi ban hành Thông tư số 32/TT-BGDĐT Quymới thanh tra giáo dục cần quan tâm đến các định về chương trình bồi dưỡng nghiệp vụnội dung chính như: căn cứ pháp lý từ các cộng tác viên thanh tra giáo dục. Mục tiêuvăn bản; quan điểm đổi mới thanh tra giáo của chương trình làm cơ sở bồi dưỡngdục; đổi mới thanh tra hành chính và thanh nghiệp vụ, góp phần kiện toàn đội ngũ, nângtra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục; cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của độicác điều kiện bảo đảm cho công tác thanh ngũ cộng tác viên thanh tra giáo dục, đáp ứngtra; trách nhiệm của các chủ thể quản lý và yêu cầu đổi mới tổ chức và hoạt động thanhchủ thể thanh tra. tra giáo dục trong tình hình mới.(*) Tiến sĩ. Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh.Thạc sĩ. Phó Hiệu trưởng Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh. 98TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 02 (10) / 2016 Chương trình đặt các yêu cầu sau: 1) chánh phó thanh tra Bộ, nguyên giám đốcVề kiến thức: nắm vững m ột số quy định sở, phó giám đốc sở giáo dục - đào tạo,pháp luật về thanh tra, kiểm tra, giải quyết chánh thanh tra sở giáo dục - đào tạo),khiếu nại, giải quyết tố cáo, phòng chống những người có bằng đại học Luật.tham nhũng và xử lý vi phạm hành chính Sau hơn một năm triển khai, Trườngtrong lĩnh vực giáo dục; 2) Về kỹ năng: hình Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chíthành, nâng cao các kỹ năng cần thiết để Minh đã tổ chức 10 lớp tại trường với 1391tham gia thực hiện nhiệm vụ thanh tra, kiểm học viên, 7 lớp tại địa phương với 480 họctra, giải quyết khiếu nại, giải quyết tố cáo, viên.phòng chống tham nhũng và xử lý vi phạm Sau 03 khóa học mở tại trường, chúnghành chính trong lĩnh vực giáo dục. 3) Về tôi đã tiến hành nghiên cứu khảo sát 434 họcthái độ: nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật, ý viên và có kết quả sau:thức trách nhiệm về vai trò của cộng tác viên Đánh giá về tính cần thiết của chươngthanh tra giáo dục ...