![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Chương trình y đức
Số trang: 2
Loại file: doc
Dung lượng: 59.00 KB
Lượt xem: 14
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Tài liệu tham khảo cho các học cao học chuyên ngành y khoa có tài liệu học tập tốt ôn thi đạt kết quả cao trong các kỳ thi giữa kỳ và cuối kỳ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình y đức Chương trình Y Đức cho Các lớp Sau Đại Học Đại Học Y Dược Tp. Hồ chí Minh Y đức trong thực hành nghề nghiệp Thời gian: 1 đơn vị học trình (15 ti ết) Mục tiêu học tập: 1 Trình bày những đặc điểm chủ yếu của y đức 2. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân 3. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc - cộng đồng 4. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc – cộng sự Nội dung: Vấ n Mục tiêu Phương Phương TG đề học tập (tiết) Nội dung pháp pháp dạy-học lượng giá . Trình bày sự1 3 Bài 1: quan trọng của y . Y đức là gì? Câu hỏi Trình bày đức trong y học · Tại sao phải học y đức? vắn tắt nhiều lựaNhững . Nhận ra những · Y đức, y nghiệp, quyền con chọn (ppt), bàiđặc nguồn y đức chủ người và luật pháp. phát tay, (MCQ)điểm yếu . Tính đặc thù của nghề y? Nghiên cứuchủ . Nhận ra những · Tính đặc thù của y đức? trường hợp Nghiên cứuyếu tiếp cận khác · Ai là người quyết định nội dung trường hợpcủa Y nhau để ra quyết y đức? Thảo luận (caseđức định về y đức · Y đức có thay đổi? nhóm nhỏ study) · Y đức có khác nhau giữa các quốc gia? · Vai trò của Hiệp hội Y Khoa Thế Giới (WMA) · Bằng cách nào Hiệp hội Y Khoa Thế Giới (WMA) xác định nội dung y đức? · Bằng cách nào cá nhân thầy thuốc quyết định nội dung y đức? Nghiên cứu trường hợp (NCTH): . Các giá trị y đức vs. truyền thống Việt nam . Vai trò của luật pháp trong y đức . Giải thích vì sao2 bệnh nhân xứng 3 Bài 2 Trình bày Câu hỏi đáng được tôn . Tính đặc thù của mối quan hệ vắn tắt nhiều lựaY đức trọng và bình thầy thuốc – bệnh nhân? (ppt), bài chọntrong đẳng trong điều · Tôn trọng và bình đẳng trong phát tay, (MCQ)mối trị . Trình bày điều trị Nghiên cứuquan những điểm chủ · Giao tiếp và sự ưng thuận của trường hợp Nghiên cứuhệ yếu trong mẫu bệnh nhân trường hợpthầy ưng thuận của · Ra quyết định trong những Thảo luận (casethuốc bệnh nhân trường hợp bệnh nhân không tự nhóm nhỏ study) . Giải thích vì sao mình quyết định.và phải ra quyết địnhbệnh vì bệnh nhân 3 NCTH: . Nêu những loại . tôn trọng quyết định của bệnhnhân bệnh nhân không nhân thể tự mình quyết . quyết định trong trường hợp định bệnh nhân trẻ em, hôn mê . Trình bày tính đúng đắn của bảo Bài 3 mật và nêu những . Tính bảo mật trong y khoa trường hợp pháp · Những vấn đề trong khởi đầu sự sống lý cho phép không bảo mật · Những vấn đề trong chấm dứt . Trình bày những sự sống vấn đề y đức trong khởi đầu và NCTH chấm dứt cuộc . phá thai không hợp pháp sống ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình y đức Chương trình Y Đức cho Các lớp Sau Đại Học Đại Học Y Dược Tp. Hồ chí Minh Y đức trong thực hành nghề nghiệp Thời gian: 1 đơn vị học trình (15 ti ết) Mục tiêu học tập: 1 Trình bày những đặc điểm chủ yếu của y đức 2. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân 3. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc - cộng đồng 4. Vận dụng những nguyên lý y đức vào các mối quan hệ thầy thuốc – cộng sự Nội dung: Vấ n Mục tiêu Phương Phương TG đề học tập (tiết) Nội dung pháp pháp dạy-học lượng giá . Trình bày sự1 3 Bài 1: quan trọng của y . Y đức là gì? Câu hỏi Trình bày đức trong y học · Tại sao phải học y đức? vắn tắt nhiều lựaNhững . Nhận ra những · Y đức, y nghiệp, quyền con chọn (ppt), bàiđặc nguồn y đức chủ người và luật pháp. phát tay, (MCQ)điểm yếu . Tính đặc thù của nghề y? Nghiên cứuchủ . Nhận ra những · Tính đặc thù của y đức? trường hợp Nghiên cứuyếu tiếp cận khác · Ai là người quyết định nội dung trường hợpcủa Y nhau để ra quyết y đức? Thảo luận (caseđức định về y đức · Y đức có thay đổi? nhóm nhỏ study) · Y đức có khác nhau giữa các quốc gia? · Vai trò của Hiệp hội Y Khoa Thế Giới (WMA) · Bằng cách nào Hiệp hội Y Khoa Thế Giới (WMA) xác định nội dung y đức? · Bằng cách nào cá nhân thầy thuốc quyết định nội dung y đức? Nghiên cứu trường hợp (NCTH): . Các giá trị y đức vs. truyền thống Việt nam . Vai trò của luật pháp trong y đức . Giải thích vì sao2 bệnh nhân xứng 3 Bài 2 Trình bày Câu hỏi đáng được tôn . Tính đặc thù của mối quan hệ vắn tắt nhiều lựaY đức trọng và bình thầy thuốc – bệnh nhân? (ppt), bài chọntrong đẳng trong điều · Tôn trọng và bình đẳng trong phát tay, (MCQ)mối trị . Trình bày điều trị Nghiên cứuquan những điểm chủ · Giao tiếp và sự ưng thuận của trường hợp Nghiên cứuhệ yếu trong mẫu bệnh nhân trường hợpthầy ưng thuận của · Ra quyết định trong những Thảo luận (casethuốc bệnh nhân trường hợp bệnh nhân không tự nhóm nhỏ study) . Giải thích vì sao mình quyết định.và phải ra quyết địnhbệnh vì bệnh nhân 3 NCTH: . Nêu những loại . tôn trọng quyết định của bệnhnhân bệnh nhân không nhân thể tự mình quyết . quyết định trong trường hợp định bệnh nhân trẻ em, hôn mê . Trình bày tính đúng đắn của bảo Bài 3 mật và nêu những . Tính bảo mật trong y khoa trường hợp pháp · Những vấn đề trong khởi đầu sự sống lý cho phép không bảo mật · Những vấn đề trong chấm dứt . Trình bày những sự sống vấn đề y đức trong khởi đầu và NCTH chấm dứt cuộc . phá thai không hợp pháp sống ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
kiến thức y học chuyên ngành y học nghiên cứu y học cấu trúc đề cương bài giảng giao án y khoaTài liệu liên quan:
-
Tổng quan hệ thống về lao thanh quản
6 trang 320 0 0 -
5 trang 315 0 0
-
8 trang 270 1 0
-
Tổng quan hệ thống hiệu quả kiểm soát sâu răng của Silver Diamine Fluoride
6 trang 261 0 0 -
Vai trò tiên lượng của C-reactive protein trong nhồi máu não
7 trang 248 0 0 -
Khảo sát hài lòng người bệnh nội trú tại Bệnh viện Nhi Đồng 1
9 trang 234 0 0 -
13 trang 216 0 0
-
5 trang 213 0 0
-
8 trang 213 0 0
-
Tình trạng viêm lợi ở trẻ em học đường Việt Nam sau hai thập niên có chương trình nha học đường
4 trang 212 0 0