Chuyện với người cháu gần nhất của Bác Hồ: Phần 2

Tài liệu Chuyện với người cháu gần nhất của Bác Hồ viết về một khía cạnh trong cuộc đời của Bác Hồ thông qua một số mẩu chuyện mà đồng chí Nguyễn Sinh Định cháu gần nhất của Bác Hồ kể lại. Qua đó, chúng ta hiểu thêm về cuộc đời Bác, về một vị lãnh tụ vĩ đại của Đảng ta và dân tộc ta có một phẩm chất tuyệt vời và một tư tưởng nhất quán trong mục đích, hướng đi. Suốt đời hy sinh quên mình cho sự nghiệp cách mạng, cho sự ấm no, hạnh phúc của nhân dân. Tiếp nối phần 1, mời bạn đọc cùng tham khảo phần 2 sau đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chuyện với người cháu gần nhất của Bác Hồ: Phần 2H Ồ kg K h anh Nghe Bác nói vậy, chù n h à và một số b à COI hàngxóm đứng quanh cứ ngẩn ngưồi ra. Không nfò Bácquan tâm tỉ mỉ đến th ế đôl với đòi sông ngvồi laođộng. * if * Sau k h i đi phục vụ - N guyễn Sinh Định kể tiếp -chiến dịch Tây Bắc, Đ iện Biên Phủ, kêt th ú cth ắn glợi cuộc kháng chiến chông thực dân Pháp, tci đượcvề Hà Nội trong đoàn quân làm nhiệm vụ tiế> quảnT h ủ đô, rồi được ỏ lại làm cán bộ th ư ký của phòngtổng hợp thuộc ủy b an n h ân dân th à n h phố Hà Nội.Trong không khí p hân khỏi chung vì hòa binh vàm iền Bắc hoàn toàn giải phóng, tôi còn có phânkhỏi riêng là vì công tác ỏ H à Nội th ì th ế nà) cũngđư«?c gặp Bác Hồ nhiều lần, như ng cũng n h ư n ộ t sốan h em khác, tôi lại có chút mặc cảm là lâu ray chỉquen sông ở nông thôn rừng núi, chưa quen .3iết gìcuộc sông đô thị. Hôm dự lớp tập huâii ỏ Đ ại Từ, Thái Nfuyên,chuẩn bị cho số cán bộ về tiếp quản T hủ đô, tci đượcgặp Bác. Thấy tôi ngồi trong hàng ghế thứ ba, tềchỉnh nghiêm túc như mọi học viên khác dự Lốp, đingang Bác hỏi ngay “Đ ịnh đấy à!” Tôi cảrr độngrư n g nước m ắt. Lần đầu được gập Bác d Chiên Họá• Việt Bắc trong lúc chiều về sương sắp buôig dàynúi, th ế m à giò đây tín h ra đã hơn h a i năm , fặp lạim à Bác vẫn n h ận ra mình: T hú th ậ t, lúc đó ;ôi chỉcòn biết ngồi nghe như nuốt từ ng lòi của Bác.Trong50_____________ C h u yện vđi ngưởi cháu gần nhất của Bác Hổ^số an h chị em được về tiếp quản T hủ đô, có m ột sốngưòi không yên tâm . Bao nhiêu năm xa n h à đik h án g chiến, nay muốn về công tác gần vợ con, giađình. Như nắm được tìn h hình đó, trong khi nóichuyện vói lớp tậ p huân, bỗng thấy Bác rú t trongtú i áo và giơ lẽn một chiếc đồng hồ quả quít, rồi hỏi: - Các cô các chú có th ấy cái gì đây không? Mọi người tr ả lời: - Cái đồng hồ ạ. - Các cô các chú nhiều ngưòi có đồng hồ đấy chứ? - Thưa Bác, một sô^ có ạ. Bác chậm rãi: - Các cô các chú có th ấy không, trên m ặt đồng hồkim giây chạy nhúc nhắc suốt ngày đêm, kim p h ú tdi chuyển chậm chậm, kim giò thì rể rề chuyển chỗ,chữ sô nằm yên, cái m áy nằm trọn trong vỏ đồnghồ, có đúng th ế không? - T hưa Bác, đúng ạ. Bác mỉm cười, hỏi tiếp: T h ế trong cái đồng hồ, bộ phận nào là quantrọng? Mọi ngưòi đang suy nghĩ thì Bác lại hỏi; - Trong cái đồng hồ, bỏ một bộ p hận đi có đượckhông? T hưa không được ạ. - Đó là sự phân công của bộ máy đồng hồ. N ếu giảsử các bộ phận cứ xin th ay đổi, cái kim giây nói:“Tôi chạy th ế này m ệt quá, cho tôi chạy chậm lạihoặc nghỉ ít ỉâu”. M ặt số kêu: “Đứng m ãi m ột chỗ 51hổng K hanhch án quá, cho tôi chạy như kim giây”. Bộ máy lạinói: “Tôi làm được nhiều việc m à chả ai biết đến,cho tôi làm m ặt số”. Các cô, các chú th ử .Ighĩ xem,nếu ta để các bộ p h ận đồng hồ làm theo ý muônriêng th ì sẽ ra sao? Cả lốp vang lên tiếng cưòi. Có đồng chí .Iiạnh dạnth ư a Bác: - N hư vậy sẽ không còn là đồng hồ n ữ í ạ! Bác giơ cao chiếc đồĩig hồ lên và kết liận: - Các cô, các chú đã thấy rồi đấy. Các bộ p hận củam ột chiếc đồng hồ cũng ví như các cơ quan của mộtN hà nưóc, như các nhiệm vụ của công tác cáchmạng. Đã là nhiệm vụ cách m ạng thì đều là quantrọng, đều cần phải làm, và theo sự phân công củatổ chúc. T hí dụ Bác được Đảng, được nhâa d ân giaocho làm C hủ tịch ĩiưóc, đồng chí cảnh vệ ]o việc bảovệ, đồng chí cấp dưỡng lo n ấ u ăn, đồng chí vàn thưlo việc giấy tờ, mỗi người một việc hỢp lại 3iói th à n hcông việc chung. T h ế là chĩ trong ít p h ú t ngắn ngủi, câu chuyệnchiếc đồng hồ của Bác đã khiến cho chúng tôi dự lớptậ p h u ân đểu thâ^m thìa, tự đánh ta n được nhữngsuy nghĩ lựa chọn công việc theo kiểu “tìm nhẹ,trá n h nặng, tìm gần trá n h xa, tìm cái m àu mè,trá n h cái xương x ẩu ”, tự xác định được trách nhiệmtrước yêu cầu cõng việc tiếp quản... Bác còn căn d ặn thêm , cho đến nay tói v ẫn nhốthuộc lòng câu nói cuôì cùng hôm đó của Bác;52 C h u y ê n với nqươi cridu qân nhất của Bẳc Hồ-------------------------------- !------------- -------------------------------------------------------- 1 - Các cô, các chú có thể là những người khi khángchiến thì râ^t a n h dũng, trước bom đạn không chịuk h u ấ t phục, như ng đến khi vể th à n h thị nếu khôngtỉn h táo, tự đâu tra n h với m ình thì lại bị tiền bạc,gái đẹp quyến rũ , m ất lập trường, sa vào tội lỗi. Chonên Bác nhắc nhở các cô, các chú phải thấy rằngbom đạn của địch không nguy hiểm bằng đạn bọcđường vì nó làm h ạ i mình mà m ình không thây. N guyễn S m h Định uôhg chén nước, chưa kịp kểtiếp. Chị giáo viên ngồi nghe bỗng “bình luận” vềcâu chuyện chiếc đồng hồ kể trên, - P hải rồi! Bác Hồ giáo dục, thuyết phục mọingười bàng cách ít dùng đến sách vở, kể lể dài dòng,m à bằng nhữ ng so sánh thực tế, cụ thể, ...