Công tác nghiên cứu khoa học và định hướng phát triển viện nghiên cứu giáo dục Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP - PGS. TS. Phạm Xuân Hậu

Trong xu thế phát triển kinh tế xã hội hiện nay, theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP, Viện Nghiên cứu Giáo dục, Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh cần có một cơ chế quản lý nghiên cứu khoa học thích hợp để vừa tạo ra những điều kiện chủ động và đảm bảo quyền lợi cho đơn vị và các nhân tham gia nghiên cứu khoa học, đảm bảo cho hoạt động nghiên cứu khoa học của Viện Nghiên cứu Giáo dục gắn kết và phục vụ tốt nhất các yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Tham khảo bài viết "Công tác nghiên cứu khoa học và định hướng phát triển viện nghiên cứu giáo dục Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP" để hiểu hơn về vấn đề này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Công tác nghiên cứu khoa học và định hướng phát triển viện nghiên cứu giáo dục Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP - PGS. TS. Phạm Xuân Hậu LỜI NÓI ĐẦU Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của Viện Nghiên cứu Giáo dục (VNCGD) là tổ chức các chương trình nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực giáo dục và sư phạm nhằm góp phần đổi mới nội dung, phương pháp, chương trình đào tạo từ phổ thông đến đại học và góp ý kiến xây dựng các chính sách phát triển giáo dục. Viện Nghiên cứu Giáo dục đã tiến hành nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Tỉnh, Thành phố cũng như cấp Trường về các chủ đề trên. Nhằm tập hợp các công bố những kết quả nghiên cứu của cán bộ nghiên cứu và các cộng tác viên, Viện NCGD ấn hành Niên giám khoa học thường niên để phản ánh các hoạt động nghiên cứu và cũng nhằm giới thiệu năng lực nghiên cứu của Viện với các đơn vị bên ngoài. Niên giám khoa học năm 2009 – 2010 của Viện NCGD là tập hợp những công trình nghiên cứu khoa học tiêu biểu của cán bộ nghiên cứu, cộng tác viên của Viện thực hiện trong năm 2009 – 2010. Mọi ý kiến đóng góp xây dựng cuốn Niên giám khoa học của Viện ngày càng tốt hơn xin được gửi về theo địa chỉ: Viện Nghiên cứu Giáo dục 115 Hai Bà Trưng, phường Bến Nghé, quận 1, TP. HCM ĐT: (08) 38224813 – 38272891 Fax : (08) 38273833 Email: viengiaoduc@hcm.vnn.vn BAN BIÊN TẬP 1 MỤC LỤC Lời nói đầu....................................................................................................3 Mục lục..........................................................................................................5 1. PGS. TS. Phạm Xuân Hậu, Công tác nghiên cứu khoa học và định hướng phát triển Viện Nghiên cứu Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm TP. HCM theo tinh thần Nghị định 115/2005/NĐ-CP .......................... 2. TS. Nguyễn Kim Dung, Đánh giá chất lượng và hiệu quả trường chuyên tại TP. HCM....................................................................................................13 3. ThS. Đào Thị Vân Anh, Một số yếu tố tác động đến công tác định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc vùng Tây Nguyên................20 4. ThS. Hồ Sỹ Anh, Quản lý trường học theo mô hình đa cấp và tích hợp mang lại hiệu quả cao ở Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị..................................23 5. TS. Nguyễn Thị Ngọc, Một số kết quả nghiên cứu từ đề tài nghiên cứu khoa học “Khảo sát ý kiến của học sinh Trung học cơ sở về việc học tập bộ môn Ngữ văn tại TP. HCM ”. ..................49 6. TS. Trương Công Thanh, Hỏi – Một hình thức tích cực nhận thức của trẻ 5-6 tuổi......................................................................................................................52 7. TS. Nguyễn Thị Quy, Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh...............66 8. ThS. Nguyễn Ngọc Tài, Giáo dục cho sinh viên, thanh niên kỹ năng sống trong vấn đề hôn nhân hiện nay...........................................................................76 9. ThS. Huỳnh Xuân Nhựt, Dạy học hiệu quả bậc đại học theo hướng cộng tác......88 10. ThS. Đỗ Thị Phương Anh, Sự phát triển âm ngữ và ngôn ngữ thông thường..... 112 11. ThS. Lê Hoàng Giang, Phụ từ chỉ bất ngờ, tốc độ trong tiếng Việt – Vấn đề tên gọi. ………………………………………………………………………… 2 12. ThS. Trịnh Văn Anh, Hiện tượng kết quả học tập không ổn định của học sinh, sinh viên Việt Nam và một số giải pháp khắc phục...128 13. ThS. Phạm Thị Thu Thủy, Một số vấn đề về dạy học tác phẩm văn chương theo hướng tích cực – hiện đại........................................................................ 14. CN. Phạm Văn Danh, Kỹ năng thiết kế bài giảng điện tử phục vụ cho quá trình dạy học. 15. ThS. Đặng Minh Hải, Mối liên hệ giữa tính đơn điệu, tính liên tục, tính khả vi của hàm số trong dạy học toán ở bậc THPT................................50 16. CN. Nguyễn Thị Phú Quý, Các điều kiện và phương pháp tiếp nhận kiến thức thành công của học sinh tiểu học…………157 17. ThS. Bùi Tiến Huân, Tại sao phải học lịch sử ......................................162 18. CN. Lê Thị Ngọc Thương, Tự đánh giá các giá trị đạo đức biểu thị mối quan hệ với người khác của học sinh lớp 11 ở trường THPT Hoàng văn Thụ tại TP. HCM..............179 19. CN. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh, Phương pháp học tập cộng tác – Dạy và học theo hướng giải quyết vấn đề…………… 20. 3  CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN VIỆN NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC – ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HCM THEO TINH THẦN NGHỊ ĐỊNH 115/2005/NĐ-CP PGS. TS. Phạm Xuân Hậu Viện trưởng Viện Nghiên cứu Giáo dục Tóm tắt Trong xu thế phát triển kinh tế x ...