Công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường trung học phổ thông Đồng bằng sông Cửu Long

Bài viết trình bày hệ thống hóa cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở các trường trung học phổ thông Đồng bằng sông Cửu Long để làm cơ sở đề xuất một số biện pháp tăng cường công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại các trường trung học phổ thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường trung học phổ thông Đồng bằng sông Cửu Long PHẠM BÍCH THỦY CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHẠM BÍCH THỦY TÓM TẮT: Hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở các trường trung học phổthông có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và đang đượctriển khai thực hiện trong thời gian gần đây. Bài viết trình bày hệ thống hóa cơ sở lý luận vàđánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ởcác trường trung học phổ thông Đồng bằng sông Cửu Long để làm cơ sở đề xuất một số biệnpháp tăng cường công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tại cáctrường trung học phổ thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long.Từ khóa: nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; trường trung học phổ thông; quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; quản lý nhà trường.ABSTRACT: Action research has important value in raising the quality of the high schooleducation... (dịch bổ sung). The article presents the need to action research management andpropose some measures to strengthen to the action research management in the High Schoolof Mekong Delta.Key words: action reseach, high school,... (dịch) school management.1. MỞ ĐẦU phạm ứng dụng ở trường trung học phổ Chiến lược phát triển giáo dục 2011- thông Đồng bằng sông Cửu Long” của tác2020 đã khẳng định: “Nghiên cứu và ứng giả Phạm Bích Thủy. Đồng thời, bài viết đềdụng các kết quả nghiên cứu khoa học giáo xuất một số biện pháp tăng cường công tácdục còn hạn chế, chưa đáp ứng kịp các yêu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sưcầu phát triển giáo dục”. Vì vậy, trọng trách phạm ứng dụng tại các trường trung học phổlớn lao của các cán bộ quản lý trường trung thông.học phổ thông là nâng cao hiệu quả, chất 2. SỰ CẦN THIẾT PHẢI QUẢN LÝ HOẠTlượng hoạt động nghiên cứu khoa học sư ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯphạm ứng dụng ngay trong từng đơn vị nhà PHẠM ỨNG DỤNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGtrường. Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt Song song với nhiệm vụ dạy học, hoạtđộng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng động nghiên cứu khoa học có vai trò hết sứcdụng tại các trường trung học phổ thông quan trọng góp phần n ng cao chất lượngĐồng bằng sông Cửu Long trong giai đoạn dạy và học. Nói đến nghiên cứu khoa học làhiện nay chưa đạt yêu cầu. Điều đó được nói đến quá trình nghiên cứu có mục đích, kếthể hiện qua các số liệu được trích dẫn từ hoạch, theo phương pháp khoa học nhằmbáo cáo của đề tài nghiên cứu khoa học cấp phát hiện bản chất sự vật, xây dựng tri thứccơ sở năm 2015 của Trường Cán bộ quản lý khoa học mới về tự nhiên và xã hội. Nhữnggiáo dục Thành phố Hồ Chí Minh “Biện pháp kiến thức hay, học thuyết mới này có thểquản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sưTiến sĩ. Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh. 78TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 03 (11) / 2016thay thế dần những cái cũ, không còn phù trình dạy học, tiếp nhận các chương trình,hợp. Nghiên cứu khoa học không chỉ là hoạt phương pháp dạy học mới một cách sángđộng dành riêng cho các nhà nghiên cứu tạo, trên cơ sở đó tự điều chỉnh phươngkhoa học, mà nó trở thành một hoạt động pháp dạy học, giáo dục học sinh phù hợp đốithường xuyên của giáo viên và cán bộ quản tượng và hoàn cảnh cụ thể, góp phần đàolý. Ở trường phổ thông, hoạt động nghiên tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài chocứu khoa học gắn liền với thực tiễn hoạt đất nước.động dạy - học và công tác quản lý. Nó có Để khảo sát và đánh giá thực trạngmột ý nghĩa quan trọng giúp giáo viên, cán quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sưbộ quản lý nắm bắt, xem xét các hoạt động phạm ứng dụng ở trường trung học phổtrong lớp, trường, phân tích thực tiễn. Từ đó thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long,tìm biện pháp giải quyết, ph n tích đánh giá, chúng tôi sử dụng phương pháp điều trathay đổi hoạt động, nâng cao chất lượng dạy bằng bảng hỏi: xây dựng phiếu khảo sátvà học ...