CÔNG VIỆC GIẢNG DẠY VÀ CHỈ ĐẠO HỌC SINH HỌC TẬP CỦA GIÁO VIÊN ĐỊA LÍ

* Mục tiêu: - Xác định được công việc chính của giáo viên trong quá trình dạy học. Biết cách xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân phù hợp với phân phối chưng trình của Bộ giáo dục quy định. 8.1. Công tác chuẩn bị giảng dạy 8.1.1. Xây dựng kế hoạch dạy học a. Kế hoạch dạy học toàn năm: là việc làm hết sức cần thiết của mỗi người giáo viên, nó giúp giáo viên có thể chủ động được thời gian, ý định dạy học, đồng thời đáp ứng được một cách tốt nhất những quy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CÔNG VIỆC GIẢNG DẠY VÀ CHỈ ĐẠO HỌC SINH HỌC TẬP CỦA GIÁO VIÊN ĐỊA LÍ CÔNG VIỆC GIẢNG DẠY VÀ CHỈ ĐẠO HỌC SINH HỌC TẬP CỦA GIÁO VIÊN ĐỊA LÍ * Mục tiêu: - Xác định được công việc chính của giáo viên trong quátrình dạy học. Biết cách xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân phùhợp với phân phối chưng trình của Bộ giáo dục quy định.8.1. Công tác chuẩn bị giảng dạy8.1.1. Xây dựng kế hoạch dạy học a. Kế hoạch dạy học toàn năm: là việc làm hết sức cần thiếtcủa mỗi người giáo viên, nó giúp giáo viên có thể chủ độngđược thời gian, ý định dạy học, đồng thời đáp ứng được mộtcách tốt nhất những quy định, yêu cầu chung của Bộ Giáo dục. - Khi xây dựng kế hoạch dạy học toàn năm, giáo viên cầnchú ý + Nghiên cứu chương trình, nội dung SGK của lớp mình sẽdạy. + Nghiên cứu bảng phân bố thời gian và chỉ thị hướng dẫnthực hiện chương trình của Bộ (nghiên cứu phân phối chươngtrình). + Xác định những kỹ năng cần rèn luyện trong quá trìnhdạy. + Dự kiến và chuẩn bị các phương tiện dạy học. + Xác định nội dung giáo dục thích hợp qua từng bài. - Trong các trường phổ thông hiện nay có lịch báo giảng.Đó là sự cụ thể hoá kế hoạch dạy học toàn năm đến từng ngày. b. Kế hoạch dạy học từng bài (giáo án) - Là kế hoạch làm việc thầy và trò trong suốt tiết học theonhững mục đích và yêu cầu đã định sẵn. Muốn có 1 bài giảngtốt, đầy đủ trước hết phải có giáo án tốt. Một giáo án được chuẩnbị tốt sẽ giúp người giáo viên vững vàng, chủ động được kiếnthức trong mọi tình huống lên lớp. - Khi soạn giáo án phải nắm được tinh thần chung của toànbộ chương trình và phải có sự thống nhất với kế hoạch dạy họctoàn năm. - Khi soạn giáo án bao giờ cũng phải chú ý tới mối quan hệgiữa mục đích, nội dung, phương pháp, phân tích theo cả chiềungang và chiều dọc. chiều Theo M N  PP  PT ngang     Theo chiều dọc M1 N1 PP1 PT1 Nghĩa là: Ở từng đơn vị kiến thức phải xác định được mụcđích, phương pháp, phương tiện cho phù hợp và việc phân chiathành các mục đích từng phần phải phục vụ cho mục đíchchung, nhiệm vụ từng phần phục vụ cho nhiệm vụ chung. - Cấu trúc giáo án gồm các bước sau: I. Mục tiêu 1. Về kiến thức 2. Về kỹ năng 3. Về thái độ tình cảm II. Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới 4. Củng cố 5. Dặn dò  Rút kinh nghiệm sau giờ dạy - Để soạn giáo án, đầu tiên giáo viên cần phải nắm vữngđược toàn bộ chương trình địa lý mình sẽ dạy. + Nghiên cứu mối quan hệ giữa các giáo trình + Đọc nhiều lần nội dung bài sẽ soạn, xác định nội dungchính, nội dung phụ, những kiến thức tương tự học sinh đã đượchọc ở lớp trước. + Hình dung ra cách dạy. + Soạn thành giáo án- Có nhiều kiểu mẫu giáo án khác nhau, có kiểu giáo án 3 cột, 2cột nhưng phổ biến nhất hiện nay là kiểu giáo án 2, 3 cột.