Dàn bài ngữ văn lớp 10 - phần 8

Giáo án ngữ văn 10TAM ĐẠI CON GÀ NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀYA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS  Hiểu được mâu thuẫn ngang trái tự nhiên trong cách ứng phó của nhân vật trong truyện  Nắm và thấy được cái hay của nghệ thuật “ Tự bộc lộ” B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định, kiểm tra. 2 Bài mới. I GIỚI THIỆU CHUNG: Yêu cầu HS đọc tiểu dẫn I GIỚI THIỆU CHUNG: SGK
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dàn bài ngữ văn lớp 10 - phần 8Nguyễn Thị Bích Thuỷ Giáo án ngữ văn 10Tiết 25 Đọc văn - Truyện cười TAM ĐẠI CON GÀ NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀYA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS  Hiểu được mâu thu ẫn ngang trái tự nhiên trong cách ứng phó của nh ân vật trong truyện  Nắm và thấy đ ược cái h ay của n ghệ thuật “ Tự bộc lộ”B TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1 Ổn đ ịnh, kiểm tra.2 Bài mới.I GIỚI THIỆU CHUNG: I GIỚI THIỆU CHUNG:Yêu cầu HS đọc tiểu d ẫn SGKSGK và trình bày kh ái quát Truyện cư ời có 2 loại:đôi nét về thể lo ại TC Khôi hài: Giáo dục và giải trí Trào phúng: Phê phán thói hư tật xấu của conI người thuộc tầng lớp trên của XH nông thôn xưa. II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Ông bố Tình 1 “ Tam đại con gà” huống ch ỉ ra Tình huống nhầm lẫn: Ông bố nh ằm anh học trò nhằm chỗ sai dốt là thầy đồ → Bởi anh khoác lác. lẫn của thầy Tình huống dốt nát: Không đọc được 1 chữI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: “kê”1 “Tam đại con gà” → Dốt về kiến thức sách vởYêu cầu HS ph ân vai Dốt về kiến thức thực tếTreo bảng phụ chia nhóm Trường hợp mê tín: Khấn thổ công, bói quẻ →thảo lu ận trình bày. để xác định kiến thức chu ẩn → dốt nát, mê tín. Trường hợp bóc mẽ: Ông bố ch ỉ ra chỗ sai của BẢNG PHỤ thầy → Cái dốt b ị vạch trần. Trang: 1Nguyễn Thị Bích Thuỷ Giáo án ngữ văn 10 Trường hợp nguỵ biện: Th ầy giảng giải đến “ Khấn Tình TĐCG” → b ịa → Cách n ói vòng vo để che đậy huống thổ cái dốt → Cái dốt tự phơi bày. dốt nát công, Nhận xét: Tình huống truyện được sắp bói quẻ xếp theo trình tự tăng tiến, m âu thu ẫn Ông bố Tình được giải quyết m au chóng, nhân vật tự huống nhằm bộc lộ cái dốt. anh học m ê tín b Ý nghĩa truyện từ các mâu thuẫn trái tự trò dốt là nhiên: th ầy đồ  Truyện phê phán thói d ấu dốt. Th ầy Tình  Truyện phê phán thói sĩ d iện hão. huống giảng giải đến bóc mẽ “TĐCG” Th ầy đồ Tình huống không ngu ỵ đọc biện được 1 chữ đ ơn giản “kê”Trường hợp, m âu thu ẫntrong truyện “ TĐCG” đ ượcsắp xếp như thế nào ? Nh ằmmục đích gì?Theo em, truyện phê ph áncái dốt hay th ái độ giấu dốt.Bản thân cái dốt đáng phêphán không? Truyện còn cóý nghĩa gì ?2 “ Nhưng nó phải bằng Trang: 2Nguyễn Thị Bích Thuỷ Giáo án ngữ văn 10hai mày” 2 “ Nhưng nó phải bằng hai mày”Yêu cầu HS đọc phân vai. a Giới thiệu nhân vật, sự việc:Nh ững nhân vật, sự việc  Lý trưởng nỗi tiếng xử kiện giỏiđược giới thiệu trong  Cải và Ngô đ ánh nhau → đều đút lót →truyên.? kiện.Thầy Lý đ ã xử kiện như thế b Diễn biến quá trình xử kiện:nào? Lời kết án gây ph ản  Lý trưởng tuyên bố Cải 10 roi →ứng gì? Từ đó làm nảy sinh Nảy sinh mâu thuẫn, xung đột.mâu thuẫn gì?  Cải b ị động >< Lý trưởng chủTheo em, “ lẽ ph ải” ở đây là độnggì? Cuối cùng trình trạng → 2 thứ n gôn ngữ.của cải ra sao? Ngầm : lẽ phải ( 5 ngón tay )Tình huống Ngô và Cải lót Công khai : lẽ phải n hân đôi ( 10 ngón tay )tiền cho th ầy Lý trước khi → Người trong cuộc m ới hiểuđi kiện thể h iện dụng ý gì Lẽ phải ở đây là tiền. Nhân vật Cải rơi vàocủa tác giả dân gian? tình huống b i hài ( Vừa mất tiền, vừa bị đánh ) c Ý nghĩa: Truyện mang giá ...