Đánh giá của cán bộ quản lí về hiệu quả biện pháp quản lí giáo dục đạo đức học sinh tại một số trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Bài viết này trình bày kết quả đánh giá của cán bộ quản lí về hiệu quả biện pháp quản lí giáo dục đạo đức tại các trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục đạo đức học sinh như: tăng cường vai trò chủ đạo trong nhà trường, phối kết hợp thường xuyên với gia đình học sinh, thực hiện xã hội hóa công tác giáo dục đạo đức học sinh một cách có hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá của cán bộ quản lí về hiệu quả biện pháp quản lí giáo dục đạo đức học sinh tại một số trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng TàuTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Thị Cẩm Mai_____________________________________________________________________________________________________________ ĐÁNH GIÁ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÍVỀ HIỆU QUẢ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU NGUYỄN THỊ CẨM MAI* TÓM TẮT Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) cho học sinh (HS) đóng vai trò đặc biệt quan trọng trongviệc hình thành và phát triển nhân cách của HS. Bài viết trình bày kết quả đánh giá củacán bộ quản lí (CBQL) về hiệu quả biện pháp quản lí GDĐĐ tại các trường trung học phổthông (THPT) tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp nhằm nângcao hiệu quả quản lí GDĐĐ HS, như: tăng cường vai trò chủ đạo trong nhà trường, phốikết hợp thường xuyên với gia đình HS, thực hiện xã hội hóa công tác GDĐĐ HS một cáchcó hiệu quả… Từ khóa: hiệu quả quản lí, biện pháp quản lí giáo dục đạo đức học sinh, tỉnh Bà Rịa– Vũng Tàu. ABSTRACT Educational managers’ evaluation of the effect of ethical education management at some high schools in Ba Ria – Vung Tau province Educating ethics for high school students plays a very important role in forming anddeveloping students’personality. This article presents the results of educational managers’evaluation of of ethical education management at some high schools in Ba Ria – Vung Tauprovince. in light of the results, some suggessions are made to enhance the efficiency ofethical education management such as strengthening the decisive role of educationalmanagers in high schools, enhancing collaborations between school and family, andsocializing ethical education efficiently. Keywords: educating ethics for students, management effect, suggestions for ethicaleducation management, Ba Ria – Vung Tau province.1. Đặt vấn đề chuyên”, năng động, sáng tạo, có trình độ Trong công cuộc công nghiệp hóa - tri thức và năng lực thực tiễn cao, đáphiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay, vấn đề ứng được yêu cầu công nghiệp hóa - hiệngiáo dục toàn diện cho con người càng đại hóa đất nước trong thời kì mới: “Contrở nên cấp thiết. Những yêu cầu để hội người là trung tâm của chiến lược phátnhập nền kinh tế tri thức của nhân loại đã triển. Tôn trọng và bảo vệ quyền conđưa giáo dục lên tầm cao mới, nhiệm vụ người, gắn quyền con người với quyền vàmới; đó là phải đáp ứng nguồn nhân lực lợi ích của dân tộc, đất nước và quyềnso với nhu cầu thực tế, đào tạo ra sản làm chủ của nhân dân. Kết hợp và phátphẩm là những con người “vừa hồng, vừa huy đầy đủ vai trò của xã hội, đoàn thể, nhà trường, gia đình, từng tập thể lao * HVCH, Trường Đại học Sư phạm TPHCM động và cộng đồng dân cư trong việc 141Ý kiến trao đổi Số 45 năm 2013_____________________________________________________________________________________________________________chăm lo xây dựng con người Việt Nam về vấn đề nghiên cứu, sau đó soạn thanggiàu lòng yêu nước; có ý thức làm chủ, khảo sát và gửi phiếu khảo sát đến cáctrách nhiệm công dân; có tri thức, sức CBQL.khỏe, lao động giỏi; sống có văn hóa; có  Phương pháp nghiên cứutinh thần quốc tế chân chính.” [3, tr.76-77]. - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Luật Giáo dục 2005 đã xác định nhằm xác lập cơ sở lí luận của vấn đềmục tiêu của giáo dục Việt Nam: “Mục nghiên cứu;tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho - Phương pháp điều tra viết bằngHS phát triển toàn diện về đạo đức, trí phiếu thăm dò;tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ - Phương pháp thống kê toán học:bản, phát triển năng lực cá nhân, tính dùng phần mềm SPSS để xử lí và phânnăng động và sáng tạo, hình thành nhân tích các số liệu.cách con người Việt Nam xã hội chủ  Mẫu chọnnghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm Tổng cộng: 35 CBQL thuộc 10công dân; chuẩn bị cho HS học lên hoặc ...