Đánh giá hiệu quả hoạt động của các câu lạc bô đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế

10 năm tồn tại và phát triển của Trường Đại học Kinh tế trực thuộc Đại học Huế được đánh dấu không chỉ bởi chất lượng giảng dạy ngày một được cải thiện mà còn bởi sự nổi bật của 16 câu lạc bộ đội nhóm hoạt động trong trường từ khi thành lập đến nay. Vậy hoạt động của các câu lạc bộ đội nhóm của trường Đại học Kinh tế Huế có tác động như thế nào đến sinh viên? Liệu sinh viên có nhận được đầy đủ các lợi ích tinh thần khi tham gia sinh hoạt...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá hiệu quả hoạt động của các câu lạc bô đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế DANH MỤC HÌNHSơ đồ 1. Quy trình nghiên cứu đề tài “Đánh giá hiệu quả hoạt động các câu l ạc b ộ đ ộinhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế”Biểu đồ 1. Cơ cấu mẫu theo giới tínhBiểu đồ 2. Thời gian tham gia câu lạc bộ đội nhómBiểu đồ 3. Phương tiện biết đến câu lạc bộ, đội nhómBiểu đồ 4. Mục đích tham gia câu lạc bộ, đội nhómBiểu đồ 5. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 1, 2, 3, 4 của Ban chủ nhiệmbốn nhóm CLBBiểu đồ 6. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 1, 2, 3, 4 của Thành viên bốnnhóm CLB DANH MỤC BẢNGBảng 1 . Họ và tên, chức danh Cán bộ Đoàn Hội trường Đại học Kinh Tế Huế năm học 2011 -2012Bảng 2. Họ và tên, chức danh thành viên Ban chủ nhiệm các câu lạc bộ, đ ội nhómtrường Đại học Kinh tế Huế năm học 2011 – 2912Bảng 3. Số lượng thành viên các câu lạc bộ, đội nhóm trường Đại học Kinh tế Huếnăm học 2011 – 2012Bảng 4. Thứ tự các câu lạc bộ, đội nhóm trường Đại học Kinh tế Huế trong danh sáchchọn mẫuBảng 5. Cơ cấu mẫu điều traBảng 6. Tỉ lệ hồi đáp bằng phương pháp phỏng vấn trực tiếp bằng bảng hỏiBảng 7. Phần trăm mẫu hợp lệBảng 8. Cơ cấu mẫu điều tra theo khóa họcBảng 9. Phương tiện biết đến các câu lạc bộ, đội nhóm trường Đại học Kinh tế HuếBảng 10. Mục đích tham gia câu lạc bộ, đội nhómBảng 11. Kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo 4 nhóm câu lạc bộ dành cho thànhviên Ban chủ nhiệmBảng 12. Kết quả kiểm định độ tin cậy của thang đo 4 nhóm câu lạc bộ thành viênBảng 13. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 1, 2, 3, 4 c ủa Ban ch ủ nhi ệmbốn nhóm CLBBảng 14. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 1, 2, 3, 4 của Thành viên bốnnhóm CLBBảng 15. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 11, 12, 13, 15 của Ban chủnhiệm bốn nhóm CLBBảng 16. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 11, 12, 13, 15 của Thành viênbốn nhóm CLBBảng 17. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 21 của Ban chủ nhiệm bốnnhómBảng 18. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 23 của Ban chủ nhiệm vàThành viên nhóm 1Bảng 19. Tổng hợp mức độ trả lời đồng ý ở mục hỏi số 22, 23 của Ban chủ nhiệm vàThành viên nhóm 4 Đánh giá hiệu quả hoạt động của các câu lạc đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Ngày 6 tháng 6 năm 2008, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục thuộcBộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Dự án Giáo dục đại học Việt Nam – Hà Lan đãxây dựng tài liệu Hướng dẫn sử dụng tiêu chí đánh giá chất lượng trường đại học .Trong số 9 tiêu chuẩn được Cục đề nghị hỗ trợ đánh giá chất lượng trường Đại học thìtiêu chuẩn “Người học” được quan tâm với một loạt các tiêu chí đánh giá những lợi íchmà người học có được khi tham gia vào một hệ thống giáo dục của trường. Bên cạnhkết quả học tập thì lợi ích mà người học nhận được từ hoạt động ngoại khóa cũng nằmtrong bộ tiêu chí đánh giá. Nếu các hoạt động ngoại khóa được tổ chức nhân những ngàylễ kỉ niệm diễn ra không thường xuyên và không có tác dụng rõ rệt đối với sự rèn luyệncon người sinh viên thì việc tham gia sinh hoạt tại các câu lạc bộ đội nhóm chính làmiếng ghép bù đắp những thiếu hụt trên. Kĩ năng có được từ việc tham gia sinh hoạt tạicác câu lạc bộ đội nhóm do vậy có vai trò quan trọng góp phần thực tế hóa kiến thức màsinh viên được tiếp nhận trên giảng đường đại học. 10 năm tồn tại và phát triển của Trường Đại học Kinh tế trực thuộc Đại học Huếđược đánh dấu không chỉ bởi chất lượng giảng dạy ngày một đ ược cải thiện mà cònbởi sự nổi bật của 16 câu lạc bộ đội nhóm hoạt động trong trường từ khi thành lập đếnnay. Vậy hoạt động của các câu lạc bộ đội nhóm của trường Đại học Kinh tế Huế cótác động như thế nào đến sinh viên? Liệu sinh viên có nhận được đầy đủ các lợi ích tinhthần khi tham gia sinh hoạt tại các câu lạc bộ? Đáp án cho những thắc mắc trên sẽ làchìa khóa quan trọng giúp tìm ra giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động cho các câu lạcbộ trường Đại học Kinh tế Huế, góp phần làm nổi bật vị thế nhà trường không chỉ bởithành tích học tập mà còn bởi thành tích hoạt động ngoài giờ lên giảng đường. Xuất phát từ nguyên nhân trên, nhóm chúng em quyết định chọn đề tài Đánh giáhiệu quả hoạt động của các câu lạc đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại họcHuế làm đề tài nghiên cứu Thực tế giáo trình với mục đích sẽ vận dụng các kiến thức Đánh giá hiệu quả hoạt động của các câu lạc đội nhóm trường Đại học Kinh tế - Đại học Huếđã được các Thầy Cô truyền đạt, tham khảo từ tài liệu và điều tra thực tế nhằm xácđịnh các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động, trên cơ sở đó đánh giá hiệu quả mà cáccâu lạc bộ đội nhóm mang lại cho sinh viên. Chúng em rất mong nhận được sự đóng ...